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1、2022年北京課改版化學(xué)九年《氧氣的實驗室制法》word學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標】:
1、 初步學(xué)會制取氧氣的方法,學(xué)習(xí)鞏固裝置氣密性的檢查、藥品的取用、氣體的收集方法等實驗基本操作。掌握實驗室制取氣體的一般思路。
2、了解催化劑概念,培養(yǎng)人為改變化學(xué)反應(yīng)速率、改造自然的意識。
【學(xué)習(xí)重點】:
實驗室制取氧氣的方法;用實驗推得催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率。
【學(xué)習(xí)難點】:通過實驗室制取氧氣、催化劑改變化學(xué)反應(yīng)速率.
預(yù)習(xí)案
一、預(yù)習(xí)檢測:學(xué)生閱讀課本37頁-39頁,了解氧氣的實驗室制法。
1、、實驗室制取氧氣所用的藥品有 、
、
2、 其中在反應(yīng)中二氧化錳做 。
2、實驗室制取氧氣的三個原理。(寫出文字表達式)
(1)
(2)
(3)
3、氧氣工業(yè)制法 。
注意:該過程是 變化。
探究案
3、
二、精講精練
1、閱讀演示實驗探究課本頁三個實驗。
①雙氧水常溫分解 (能不能)產(chǎn)生氧氣,速度 (快還是慢)
②加入少量二氧化錳時速度較快。則二氧化錳在實驗中起 作用。
③催化劑指的是 。
④該反應(yīng)的文字表達式為 。
2、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣 。
該實驗用到的儀器有:
4、 。
實驗操作步驟為:(1) (2)
(3) (4) (5)
(6) (7) 。
如何檢驗該裝置的氣密性:
。
3、收集方法。
提出問
5、題:空的集氣瓶中有沒有物質(zhì)?要收集到所需氣體必須將里面的氣體順利排出。
則氣體的收集方法分為:
(1)排水法:適合于難溶于水且不與水反應(yīng)的氣體;
(2)向上排空氣法:適合于密度比空氣大的氣體;
(3)向下排空氣法:適合于密度比空氣小的氣體。
氧氣難溶于水,密度比空氣大可以用 或 方法收集。集氣瓶中灌滿水的標志為 。
開始收集氣體的時間為 ,集滿氣體的集氣瓶應(yīng) 在桌面上。
若用向上排空氣法收集時,驗滿的方法為:把帶火星的木條放在集氣瓶口,看是否復(fù)燃。
訓(xùn)練案
三、鞏固提高
6、1、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是( )
A.加快化學(xué)反應(yīng)速率 B.使生成物質(zhì)量增加
C.改變化學(xué)反應(yīng)速率 D.減慢化學(xué)反應(yīng)速率
2、下列物質(zhì)中含有氧氣的是 ( )
A.二氧化錳 B.雙氧水 C.空氣 D.氧化鎂
3、檢驗氧氣的方法是( )
A.用火柴去點 B.用帶火星木條接近氣體
C.用鼻子去嗅氣味 D.用天平稱量
4、下列說法正確的是( )
A.因為過氧化氫溶液中含有氧氣
7、,所以加熱時能放出氧氣
B.過氧化氫與二氧化錳發(fā)生化合反應(yīng)放出氧氣
C.雙氧水中不加入二氧化錳,無法使雙氧水分解放出氧氣
D.二氧化錳可以使過氧化氫溶液在常溫下放出氧氣
5、要收集較純凈的氧氣最好用( )
A.排水集氣法 B.向上排空氣法
C.向下排空氣法 D.排水法或向上排空氣法
6、為了保證長時間潛航,在潛水艇里要配備氧氣發(fā)生裝置,有以下幾種制取氧氣的方法:①、加熱高錳酸鉀 ②、電解水 ③、在常溫下用過氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉固體和氧氣。
(1)、寫出以上反應(yīng)③的文字表達式
8、。
(2)、你認為最適合在潛水艇里制氧氣的方法是 ;與其他兩種方法比較,這種方法的優(yōu)點是
四、當堂檢測:畫出用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖
五.拓展探究
7、英國科學(xué)家普利斯特利普做過如圖的實驗:在甲、乙兩個密閉的玻璃容器內(nèi),甲中放一只小白鼠,乙內(nèi)放了一盆綠色植物和一只小白鼠。分別給予足夠的光照,發(fā)現(xiàn)在乙容器中的存活時間長許多。此實驗說明光合作用釋放氧氣。
(1)實驗中甲是乙的對照,為使實驗更為可靠,這兩容器內(nèi)的小白鼠應(yīng)該 ;
(2)如果用黑布將乙容器完全罩住,那么這只小白鼠存活的時間比沒罩時短,這是因為________________________________________________ 。
8、取兩份等質(zhì)量的過氧化氫溶液,一份加入二氧化錳,一份直接加熱,兩份過氧化氫產(chǎn)生的氧氣一樣多嗎?為什么?
9、實驗中收集到的氧氣總是含有一些雜質(zhì)氣體,那么怎樣收集到比較純凈的氧氣?用什么方法收集?怎樣收集?