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二年級品德下冊 我在長大教案2 科教版

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1、二年級品德下冊 我在長大教案2 科教版 教學(xué)目標: 1.能從照片或其他資料看到自己成長變化并為此高興,體驗到長大的快樂。 2、知道長大既是身體的變化也是心靈的成長。 3.感受到自己成長過程中爸爸媽媽所付出的心血。 教學(xué)重難點:知道長大既是身體的變化也是心靈的變化。 教學(xué)過程: 一、欣賞詩歌,導(dǎo)入新課 1.成長的色彩 媽媽說:“成長的色彩是紅色的,因為它快樂?!? 爸爸說:“成長的色彩是藍色的,因為它美麗?!? 奶奶說:“成長的色彩是白色的,因為它純潔?!? 爺爺說:“成長的色彩是金色的,因為它燦爛。” 我說:“成長的色彩是五顏六色,因它記載著我成長中的足跡,是那樣值得回憶。

2、” 2.師輕輕的朗讀詩歌,提問詩歌告訴了我們什么。 師:是啊,小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了嗎,其實成長是一件很快樂的事情,讓我們一起來分享成長的喜悅吧! 二、“我長高了”交流會 拿出自己以前的照片,上講臺來給同學(xué)們講一講自己的成長經(jīng)歷,說說自己最大的變化。 三、“童年趣事”故事會 1.小組的同學(xué)交流發(fā)生在自己小時候的故事或趣事。 2.上臺與小朋友分享自己的童年趣事。教師:看來大家的小時候都是很快樂的,不僅在慢慢的長大,也留下了不少有趣的故事,可是大家知道嗎?從你出生到長大,是誰在默默的關(guān)心、愛護你呢?(討論、交流) 3.說說家人是怎樣關(guān)心、愛護、幫助自己的。 四、課后延伸:制作成長相冊

3、 1.師:在生日那天,記下自己的身高、體重,畫下自己的手腳印,照張相片,好好保存。下次生日再記錄一遍??纯醋约阂荒曛虚L大了多少,有什么變化。為自己設(shè)計一本《成長相冊》,記錄下生活中的經(jīng)歷吧。 2.我們先來設(shè)計封面吧! 師:我們可以為這本相冊起一個好聽的、有趣的名字,如:“大腳印、小腳印”,把名字漂漂亮亮地寫在封面上,并配上美麗的圖案。 3.把喜歡的照片貼上去,并配上文字。就象教材70頁中提供的學(xué)生作品那樣:“媽媽給我的總是最好的”“爸爸放手,我不怕”。 4.在相冊的后面還可以留一些空白頁,以備以后增添相片,還可以在空白頁記下你的身高、體重,畫下你的手印、腳印。 第2 課時 我

4、懂事了 教學(xué)目標: 1.知道天下所有的父母,為孩子的成長付出了關(guān)愛和辛苦。 2.明白愛不僅來自家庭、來自父母、還來自社會和所有關(guān)心他們的人。 3.讓孩子學(xué)會關(guān)愛,知道懂事的孩子會主動幫助別人,從幫助別人中能得到快樂。 教學(xué)重難點:讓孩子學(xué)會關(guān)愛,知道懂事的孩子會主動幫助別人,從幫助別人中能得到快樂。 活動過程: 一、初設(shè)情景,感受長大激情導(dǎo)入 1.講故事《媽媽,我有書了》: 聶耳小時候上二年級的時候,家境困難,媽媽靠幫人家做針線活掙來的錢,連吃飯都成問題,哪有錢給孩子買書呢?媽媽為這件事非常難過。小聶耳知道了媽媽的心事,悄悄的用香煙盒工工整整地抄了兩本書,一本語文,一本算術(shù)。

5、開學(xué)那天,聶耳高興地對媽媽說:“媽媽,我有書了?!眿寢尶粗孟銦熀屑堄喌谜R齊的本子,鼻子一酸,淚水禁不住流了出來。小聶耳一邊幫媽媽擦眼淚,一邊說:“媽媽,抄書的好處多啦,可以加深對課文的印象,還可以練字呢……”媽媽激動地把小聶耳緊緊地摟在懷里說:“……” 師:同學(xué)們剛才聽了這個故事,想一想媽媽會對聶耳說什么?(討論) 2.小結(jié):是的,我們?nèi)巳硕枷矚g這樣懂事的孩子,他能體諒到大人的辛苦,能為父母分憂解難。 二、談?wù)勆钪械母惺? 1.師:最近爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師有沒有夸你們,都夸了你們什么? 學(xué)生1:爸爸說我會自己上學(xué)了,還能幫媽媽干家務(wù)了。 學(xué)生2:老師夸我寫作業(yè)比以前認真多

6、了。 學(xué)生3:鄰居說我不那么調(diào)皮了。 2.小結(jié):看來你們都得到了別人的夸獎,教師真為你們感到高興。下面我們看看課本中的小朋友都得到了哪些夸獎。 3.看教科書第71頁的連環(huán)圖。 師:仔細看圖,說說圖中的爸爸媽媽在干什么,孩子在干什么,他們會說些什么? 師:這么熱的天,爸爸還在工作,媽媽還在為家庭操勞,想一想,說一說,你們的爸爸媽媽平時是怎樣辛苦工作來關(guān)心撫養(yǎng)你們的,在我們的生活中,除了爸爸媽媽,還有誰在關(guān)心和愛護我們。(學(xué)生討論) 4.小結(jié):這份愛,不光是來自家庭,來自父母,還來自所有關(guān)心我們的人。 思考:當(dāng)圖中的小女孩看到停電時,爸爸媽媽在工作,她會想些什么?如果你是這個小女孩,你

7、會怎么想,怎么做呢? 三、夸夸懂事的小朋友 過渡:小女孩真是個懂事的好孩子。你是個懂事的孩子嗎?如果是,請夸夸自己! 1.夸夸懂事的“我” 2.夸夸身邊懂事的小朋友 師:瞧,你們真懂事! 四、送人玫瑰,手有余香 過渡:是呀,同學(xué)們平時就應(yīng)該爭當(dāng)懂事的小朋友。生活中我們除了幫助父母外,還要幫助哪些人? 1.討論如何關(guān)心老人、殘疾人,說說他們在哪些方面需要幫助。 如:老人腿腳不靈便,上下樓梯、上下車都需要攙扶。盲人過馬路需要帶路…… 2.看教科書第72頁插圖:看一看,想一想圖中的老爺爺、殘疾人、小孩在干什么,他們遇到了什么困難。 師:像書中小妹妹幫助別人的故事你一定有過,說給

8、大家聽聽。先小組內(nèi)交流,然后指名說。 3.思考:在你最困難的時候得到了別人的幫助,你會對他說些什么?當(dāng)你得到別人由衷的感謝和贊美,你的心情會怎樣? 4.教師引導(dǎo)兒童體會懂事的孩子常會受到別人的稱贊,懂得平時都要爭當(dāng)懂事的孩子。 5.出示兒歌: 真快樂 我替奶奶搖蒲扇,我給爺爺裝袋煙。 我為爸爸泡香茶,我?guī)蛬寢屓嗳嗉纭? 雨天見人路邊站,撐起雨傘跑上前。 人人說我懂事了,我的心里像蜜甜。 五、總結(jié) 教師:同學(xué)們,今天我們通過這堂課的學(xué)習(xí)和活動,大家說出了孝敬父母,幫助別人的故事,也從中體會到了快樂。老師相信你們會在以后的學(xué)習(xí)生活中會更加懂事,就像書中的小朋友一樣做得好。 第3

9、課時 我的學(xué)習(xí)進步了 教學(xué)目標 1.了解自己是和別人不一樣的。 2.體會自己學(xué)習(xí)的進步,尋找自己的長處,感受學(xué)習(xí)的快樂,樹立自信心。 教學(xué)重難點:體會自己學(xué)習(xí)的進步,感受學(xué)習(xí)的快樂,樹立自信心。 活動過程: 一、我和別人不一樣 1.學(xué)生拿出小鏡子,照照自己的模樣,說說自己長相的特點。 2.和別的同學(xué)比一比,你們的模樣相同嗎? 3.引導(dǎo)兒童知道:我是獨特的,是和別人不一樣的。 二、我的學(xué)習(xí)進步了 1.跟自己比一比,我有哪些變化?(注:這一部分可以跟前面的內(nèi)容:我長高了,我懂事了相結(jié)合) 2.拿出以前的作業(yè)或作品,和現(xiàn)在的比一比,想一想:我進步了嗎? 3.我還有哪些

10、方面取得了進步? 三、我的優(yōu)點多 1.聽寓言故事:大象和老鼠:有一天,在快樂的森林里,大象和老鼠走到了一起。大象說:“你這只小老鼠,又矮又瘦,能跟我比力氣嗎?”說著,大象走到一棵大樹前,伸出長長的鼻子,朝樹干上繞了一圈又一圈,一下子就把大樹連根拔起了。老鼠看了,不服氣的說:“哼,這算什么,你跑得比我快嗎?如果你能抓到我,我就認輸。”剛說完,老鼠就靈巧地閃到了一邊。瞧,又胖又重的大象拖著沉重的步子,一搖一擺的怎么也追不上老鼠。老鼠得意地笑了。 2.小朋友,你來說一說,大象和老鼠誰的本領(lǐng)大? 3.想一想:大象和老鼠誰的本事大,你想對他們說些什么。 4.小結(jié):大象又胖又重,但力氣大;老鼠又矮又瘦,但動作很靈巧。它們各有和的長處。 四、學(xué)習(xí)真愉快 過渡:小朋友們的優(yōu)點可真多。其實,懂得多,知識豐富也是一大優(yōu)點,讓我們看看書中那位懂得多的小朋友吧! 1.參照教科書第74頁的內(nèi)容,想一想:書中的小朋友懂得那么多,有什么秘訣。 2.討論:我們還可以在哪里學(xué)到知識? 過渡:學(xué)習(xí)知識的地方很多,課堂上、圖書館,大自然……讓我們開一個“知識大課堂”的交流會,共同分享知識帶給我們的快樂。 3.交流活動:知識大課堂 五、課外延伸:每人準備一個積累本,將每天掌握的新知識積累下來。

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