《三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson 24 Lynn sees a Doctor》教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson 24 Lynn sees a Doctor》教案 冀教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson 24 Lynn sees a Doctor》教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)生能在圖片和教師的幫助下聽(tīng)懂故事。 2. 學(xué)生能在圖片和教師的幫助下讀懂故事。 3. 學(xué)生能在圖片和教師的幫助下朗讀故事。 4. 學(xué)生能在圖片和教師的幫助下表演故事。 教具：教學(xué)光盤(pán) 教學(xué)步驟 Step 1 Greeting and Review T：Hello ! How are you ? Are you happy ? Sing a song Happy birthday. Play Joining Game to review

2、parts of the body. Step 2 Lead in Today is Lynn’s birthday , she does not want to go to school .So she pretends she is sick .Lynn’s mother takes her to a doctor . Step 3 Reading 1 Look and talk about 學(xué)生一部分一部分的瀏覽文章和圖片，并提出一些問(wèn)題幫助學(xué)生理解。 Panel 1 Who are they in the

3、 picture ? Panel 2 What part of Lynn hurts ? Panel 3 What does Lynn’s mother say ? Panel 4 What’s the doctor’s name ? Panel 5 解釋 Hmm 表示一個(gè)人在思考 Panel 6 What does Lynn really want ? Panel 7 What does the doctor say ? Panel 8 What happens suddenly in the picture ?

4、 Panel 9 提醒再見(jiàn)的幾種用語(yǔ)。 2 Listen 播放光盤(pán)，學(xué)生跟讀。第一遍只聽(tīng)進(jìn)行口頭重復(fù)，第二遍學(xué)生跟讀。 3 Read in the groups 學(xué)生分成三組，分角色大聲朗讀 。 4 Discuss the story 自讀故事，回答問(wèn)題 Is Lynn really sick ? Why does she pretend to be sick ? How does the doctor finally get Lynn to admit she is not sick ? Have you

5、even done the things like Lynn? 5 Role Play 1) 教師和兩名學(xué)生示范如何表演故事。告訴學(xué)生：他們可以用自己的語(yǔ)言，表演故事不是讀故事 2) Ask each group to act out the story. 邀請(qǐng)小組為全班表演。 Step 4 Homework 1) 讀故事。Read the story. 2) 表演故事。Act out the story. 3) 復(fù)述或改編故事。 板書(shū) Lesson 24 Lynn Sees a Doctor

6、 課后反思：故事課一直都是我想嘗試的課題，講一個(gè)故事不難，難的是如何講一個(gè)動(dòng)人的故事。 1、 從學(xué)生感興趣的話(huà)題著手。本課是琳要過(guò)生日，不想去學(xué)校了，于是裝病。她的媽媽帶她去看醫(yī)生的故事。于是我從過(guò)生日入手先唱一首生日歌，為講新課打下鋪墊。 2、 剛開(kāi)始學(xué)生讀故事會(huì)覺(jué)得比較難，因?yàn)樵谒麄兊难劾镞@篇故事太長(zhǎng)了，我嘗試一部分一部分的出示故事，讓他們看圖片，提出問(wèn)題，慢慢引導(dǎo)他們讀故事。 3、 多讀故事，提高學(xué)生的閱讀能力。 4、 最后表演故事，提升對(duì)本課的興趣。 在這節(jié)課中我覺(jué)得作業(yè)的布置是比較好的，給學(xué)生三個(gè)作業(yè)，選其中一個(gè)，開(kāi)放性的作業(yè)學(xué)生依照自己的興趣去做，也給了學(xué)生自由發(fā)揮的空間。同時(shí)在講課的過(guò)程中滲透了品德教育，琳的這種做法是不對(duì)的，學(xué)生上了這節(jié)課知道以后要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。當(dāng)然在講課的過(guò)程中不足之處有很多因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生太多，個(gè)別差生會(huì)照顧不到，以后我會(huì)努力改變這種狀況。