《2022年高中地理 第一單元《第二節(jié) 地球自轉(zhuǎn)的地理意義》教案1 魯教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中地理 第一單元《第二節(jié) 地球自轉(zhuǎn)的地理意義》教案1 魯教版必修1（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中地理 第一單元《第二節(jié) 地球自轉(zhuǎn)的地理意義》教案1 魯教版必修1 【教學(xué)目標(biāo)】 1．認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)的概念、方向和周期，分析地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替、時間差異的成因，了解地轉(zhuǎn)偏向力對地表水平運動物體的影響。 2．能運用地球儀或計算機(jī)模擬演示地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象和解釋地球自轉(zhuǎn)的地理意義，結(jié)合生活實際事例掌握地方時和區(qū)時的概念和計算方法。培養(yǎng)學(xué)生讀圖用圖的能力 3．通過合作學(xué)習(xí)、課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神；并通過認(rèn)識地球運動，樹立科學(xué)的宇宙觀。 【教具準(zhǔn)備】 多媒體設(shè)備、自制多媒體課件、地球儀、手電筒。 【教學(xué)重點難點】 地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律；時區(qū)的劃分及區(qū)時、地方時的概念與計算。 【

2、教學(xué)過程】 合作學(xué)習(xí)，動手動腦 [活動]把全班同學(xué)分成若干小組，每組4人，每組兩個地球儀，一個手電筒，完成以下問題的研究性學(xué)習(xí)，每組推選一位代表發(fā)言，其他組員可補(bǔ)充。 （自評：引導(dǎo)學(xué)生動手、動口、動腦，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和與人合作能力及團(tuán)隊精神） 地球圍繞著什么在不停地自轉(zhuǎn)？地球自轉(zhuǎn)的方向怎樣？注意觀察從北極和南極上空看地球旋轉(zhuǎn)的方向。這里有一個大地球儀，請兩位同學(xué)上講臺來給大家正確地演示地球的自轉(zhuǎn)。 （自評：培養(yǎng)學(xué)生的實踐、觀察能力） （自轉(zhuǎn)軸稱為地軸，過地心，是人們假想的軸；正確演示地球的自轉(zhuǎn)方向應(yīng)自西向東，且地軸北端指向始終不變） [多媒體課件展示正確的轉(zhuǎn)動] 日出日落現(xiàn)

3、象是怎樣產(chǎn)生的？是太陽在繞著地球轉(zhuǎn)嗎？日月星辰為什么不西升東落？ （地球的自轉(zhuǎn)；自轉(zhuǎn)方向是自西向東） ③閱讀教材，回答自轉(zhuǎn)一周的時間和角速度及線速度的意義、大小及分布規(guī)律。 （地球自轉(zhuǎn)角速度為單位時間里轉(zhuǎn)過的角度，除極點外均為15°／小時，而線速度為單位時間里轉(zhuǎn)過的弧長，它隨緯度增加而降低，因緯線圈的長度由赤道向兩極遞減，南、北極點無論角速度、線速度均為0） ④地球在一刻不停的轉(zhuǎn)動，為什么我們感覺不到它的轉(zhuǎn)動？ （自轉(zhuǎn)速度均勻，地球大，地心強(qiáng)大的吸引力及無明顯對比的參照物等） （自評：通過生生互動、師生互動，共同討論和歸納問題的答案） [展示課件]：小結(jié)地球自轉(zhuǎn)的概念、方向、周期

4、、速度。[做反饋練習(xí)1-5題，8（1）] 二、產(chǎn)生晝夜交替 [繼續(xù)活動]在小組內(nèi)用地球儀演示，集體討論學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生發(fā)表意見。 （自評：課堂教學(xué)方式嘗試讓學(xué)生有較多的動手操作或親身實踐、討論交流或自學(xué)的機(jī)會） ⑤假如地球不自轉(zhuǎn)，有沒有晝夜現(xiàn)象？有沒有晝夜的更替？假如地球不自轉(zhuǎn)但圍繞太陽公轉(zhuǎn)，有沒有晝夜的更替？如果有，晝夜更替的周期又如何？ （晝夜現(xiàn)象是不透明的地球在太陽光的照射下靠反射太陽光線而發(fā)亮產(chǎn)生的，地球的半個球面向著太陽，是白天，另半個球面背向太陽，是黑夜；由于地球在不停地自轉(zhuǎn)，造成地球上每一個地方都有白天和黑夜的交替，如果沒有地球的自轉(zhuǎn)，就無晝夜交替現(xiàn)象；如果地球不自轉(zhuǎn)但圍

5、繞太陽公轉(zhuǎn)，仍有晝夜的更替，但一年只更替一次） ⑥用手電筒照地球儀，手電筒光線表示太陽光線來的方向，用地球儀演示晝半球和夜半球，在地球儀上找出正午、子夜、由黑夜轉(zhuǎn)為白天和由白天轉(zhuǎn)為黑夜的地方。 （太陽直射的經(jīng)線為正午12點，子夜的經(jīng)線與之正相對，相差1800） ⑦什么是晨昏線？晨線和昏線是一根線嗎？用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)，看晨昏線位置的變化和移動方向。 （晝、夜半球的分界線就是晨昏線，由夜半球進(jìn)入晝半球的分界線是晨線，由晝半球進(jìn)入夜半球的分界線是昏線，晨昏線平面過地心并與太陽光線垂直，晨昏線上太陽高度等于00。晨昏線應(yīng)當(dāng)是靜止的，根據(jù)物理學(xué)的相對運動原理，晨昏線的移動方向應(yīng)逆著地

6、球的自轉(zhuǎn)方向，即不斷地向西移動） [做反饋練習(xí)9（1）] ⑧晝夜交替的周期是多少小時？它是地球自轉(zhuǎn)的周期嗎？ （地球表面晝夜交替的周期為24小時，叫做1個太陽日，它不是地球自轉(zhuǎn)的真正周期） 三、產(chǎn)生時差 自主感悟，討論探究 [學(xué)生分組活動，在初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對以下問題自主感悟后小組討論，然后回答，教師用多媒體課件展示、講述和總結(jié)] （1）先在地球儀上找出北京和紐約。煙花三月旅游節(jié)期間，揚州玩具廠的工作人員下午2點上班后要給美國紐約的客商打電話，以落實玩具出口合同，這個時間與客商聯(lián)系合適嗎？你認(rèn)為什么時候與客商通電話比較合理？ 什么叫地方時？為什么在同一時刻、地球上

7、不同的地方，時間可能不 一樣？ （地球自西向東自轉(zhuǎn)，不同的經(jīng)線有不同的時刻，這就產(chǎn)生了地方時，同一條經(jīng)線上的地方時相同；經(jīng)度相差15o，地方時相差1小時；由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的東早西晚，東邊地點的時刻總是早于西邊地點） （3）時區(qū)和區(qū)時有何不同？不同時區(qū)間的區(qū)時如何換算？ （時區(qū)的劃分以本初子午線為標(biāo)準(zhǔn),從西經(jīng)7. 5o到東經(jīng)7 .5o ,經(jīng)度間隔為15o為零時區(qū),由零時區(qū)分別向東和向西，每隔經(jīng)度15o劃一個時區(qū)，東、西各劃出12個時區(qū)，東十二時區(qū)與西十二時區(qū)相重合；全球共劃分成24個時區(qū)；區(qū)時是特殊的地方時，是各時區(qū)以其中央經(jīng)線的地方時作為全區(qū)共同使用的標(biāo)準(zhǔn)時，中央經(jīng)線的經(jīng)度是“時區(qū)號

8、×150”，相鄰時區(qū)的區(qū)時相差1小時，任意兩時區(qū)間時區(qū)相差幾個，區(qū)時即相差幾小時；計算時要東“+”西“－”：計算東面時區(qū)的時刻要用“已知時區(qū)的時刻+兩時區(qū)間的區(qū)時差”，計算西面時區(qū)的時刻要用“已知時區(qū)的時刻—兩時區(qū)間的區(qū)時差”） 為什么要規(guī)定國際日期變更線？日界線是如何規(guī)定的？它和1800線為何不重合？ （為了避免日期的紊亂，國際上規(guī)定將180o經(jīng)線作為國際日期變更線，簡稱日界線，日界線是地球上新一天的起點和終點，日界線西側(cè)的東12區(qū)總比日界線東側(cè)的西12區(qū)早24小時（1天）， 即東西12區(qū)鐘點相同，日期相差一天。如圖，國際日期變更線有三處偏離1800經(jīng)

9、線，主要是為了照顧1800經(jīng)線附近居民生活方便而盡量避免通過陸地） （5）“北京時間就是北京的地方時”對嗎？為什么？ （北京的地方時是116oE經(jīng)線的地方時，而北京時間是首都所在的東八區(qū)區(qū)時，即120oE經(jīng)線的地方時，也是我國實際統(tǒng)一使用的記時方法。所以各國不一定用區(qū)時記時，而是根據(jù)具體情況人為規(guī)定以便利生活） （6）當(dāng)我國最東端（約135oE）早晨6點時，最西端（約73oE）的地方時是多少？ [做完除7題以外的反饋練習(xí)] （自評：利用多媒體課件教學(xué)，直觀演示問題和知識，學(xué)生更容易融入到思考和集體討論之中，探究性的教學(xué)啟發(fā)學(xué)生在課堂上的思維，培養(yǎng)了學(xué)生自主思考、解決問題的能力） 四、使地表水平運動物體方向發(fā)生偏轉(zhuǎn) 歸納小結(jié)。