《2022-2023學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 8、7、6加幾教案（新）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022-2023學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 8、7、6加幾教案（新）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022-2023學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 8、7、6加幾教案（新）新人教版 課題 8、7、6加幾 單元 第八單元 數(shù)學(xué) 年級(jí) 一年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。 能力目標(biāo) 通過(guò)逐步引導(dǎo)和探究，由淺入深，鍛煉學(xué)生的思維能力。 知識(shí)目標(biāo) 理解8、7、6加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法； 能夠運(yùn)用“湊十法”計(jì)算8、7、6加幾。 重點(diǎn) 理解 8、7、6加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法 難點(diǎn) 能夠能夠運(yùn)用“湊十法”計(jì)算8、7、6加幾 學(xué)法 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教法 講授法、自主探究、合作探究 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

2、設(shè)計(jì)意圖 課前復(fù)習(xí) 問(wèn)題：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了九加幾，下面我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下吧。說(shuō)一說(shuō)你是怎么計(jì)算的？ 9+5=（ ） 師： 5可以分成1和4；9+1=10；10+4=14.所以9+5=14。 問(wèn)題：請(qǐng)你按照數(shù)的分成填一填。 9 8 7 6 復(fù)習(xí)九加幾的進(jìn)位加法和10的組成為新課做鋪墊。 新課導(dǎo)入 師：陽(yáng)關(guān)小學(xué)正在舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，你瞧，有兩組小朋友在跑步呢？這兩組隊(duì)伍各有多少人？ 一組有5人，一組有8人。 師：你知道這一共有多少人嗎？你有什么方法解決問(wèn)題？ 答案：數(shù)一數(shù)。從5開(kāi)始數(shù)數(shù)到13，從8開(kāi)始數(shù)數(shù)到13。

3、 一組有5人，一組有8人。 以一個(gè)問(wèn)題引入，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 新課講解 問(wèn)題：你會(huì)列算式表達(dá)并計(jì)算嗎？ 8+5=（ ） 問(wèn)題：如何計(jì)算8+5？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)思考的過(guò)程？ 動(dòng)畫(huà)演示：將5個(gè)人的隊(duì)伍拿出2個(gè)人到8個(gè)人的隊(duì)伍就湊成10。 1）8加2等于10； 2）5可以分成2和3； 3）8和2湊成10； 4）10和3合起來(lái)是13。 由此我們得出看見(jiàn)8，想到8+2-10。 問(wèn)題：還可以怎么計(jì)算呢？ 動(dòng)畫(huà)演示：將8個(gè)人的隊(duì)伍拿出5個(gè)人到5個(gè)人的隊(duì)伍湊成10。 8可以分成5和3；5+5=10；10+3=13. 問(wèn)題：用小棒擺一擺，想一想為什么一次拿2

4、根湊成10，第二次拿5根湊成10。哪一種方法更簡(jiǎn)單一些。 師：將大數(shù)湊成十更簡(jiǎn)單。 師：請(qǐng)你根據(jù)8加幾的計(jì)算方法，圈出10，并計(jì)算下面的題。 師：看到7，想到3，7+3=10。 看到6，想到4，6+4=10。 問(wèn)題：根據(jù)剛才所學(xué)，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算8+9的方法有哪些？ 方法1：將8湊成10 1）8加2等于10；2）9可以分成2和7； 3）8和2湊成10；4）10和7合起來(lái)是17。 方法2：將9湊成10 1）9加1等于10；2）8可以分成1和7； 3）9和1湊成10；4）10和7合起來(lái)是17。 問(wèn)題：哪一種方法更簡(jiǎn)單一些？ 師：將大數(shù)湊成10更簡(jiǎn)單。 師：請(qǐng)你總結(jié)如何快速計(jì)算

5、9、8、7、6加幾？ 看大數(shù)，拆小數(shù)；湊成十，再相加； 看見(jiàn)9 ，想到1 ?？吹? ，想到2 。 看到7 ，想到3 ?？吹? ，想到4 。 想想做做 1、想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。 7+3+3= 6+4+2= 7+6= 6+6= 8+2+2= 8+2+5= 8+4= 8+7= 2、完成下面的計(jì)算。 練一練 1、圈一圈，再計(jì)算。 2、在（ ）里填“>”、“<”或“=”。 8+6（ ）7+4 6+6

6、（ ）7+6 8+5（ ）7+8 8+9（ ）11 6+7（ ）7+6 7+6（ ）9 3、看圖列算式。 看見(jiàn)8，想到8+2-10。 將大數(shù)湊成十更簡(jiǎn)單。 看大數(shù)，拆小數(shù)；湊成十，再相加； 看見(jiàn)9 ，想到1 ?？吹? ，想到2 。 看到7 ，想到3 ?？吹? ，想到4 。 13 12 13 12 12 15 12 15 10 11 12 12 12 13 14 13 16 14 8+6=1

7、4 7+7=14 > < < > = > 7+5=12 8+4=12 新課講解結(jié)合講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等學(xué)習(xí)方法提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生思維，適合低年段學(xué)生 問(wèn)問(wèn)題時(shí)引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多思考，解決問(wèn)題從不同的角度，思考不同的方法，培養(yǎng)學(xué)生思考的能力。 講練結(jié)合，及時(shí)掌握課堂節(jié)奏，反饋學(xué)生掌握的情況，對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容加以強(qiáng)調(diào)。 課堂小結(jié) 今天你收獲了什么？ 計(jì)算8、7、6加幾進(jìn)位加法。 總結(jié)所學(xué)，加深印象 板書(shū) 看大數(shù)，拆小數(shù)；湊成十，再相加； 看見(jiàn)9 ，想到1 ?？吹? ，想到2 。 看到7 ，想到3 ?？吹? ，想到4 。 將重要，易錯(cuò)點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)提醒學(xué)生。