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(春)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 18《小花貓找汗》教案2 鄂教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):105650394 上傳時(shí)間:2022-06-12 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?0.50KB
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1、(春)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 18《小花貓找汗》教案2 鄂教版  [教學(xué)目標(biāo)]    1、學(xué)習(xí)課文生字。 1.聯(lián)系上下文,讀好課文中的反問(wèn)句、感嘆句。分角色朗讀課文。    2.通過(guò)學(xué)課文,理解“汗淋淋、涼快”等詞語(yǔ)的意思。    3.通過(guò)讀課文,了解一些動(dòng)物出汗的科學(xué)常識(shí)。    4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)童話的興趣,對(duì)科學(xué)勇于實(shí)踐的品質(zhì)。   [教學(xué)重難點(diǎn)]    1.分角色朗讀課文。    2.通過(guò)讀課文,了解一些動(dòng)物出汗的科學(xué)常識(shí)。 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) [教學(xué)過(guò)程] 第一課時(shí) 一、 創(chuàng)境導(dǎo)入。 1、 孩子們 今天咱們?nèi)ネ捦鯂?guó)里聽(tīng)故事。準(zhǔn)備好了嗎?咱們出發(fā)吧!童話王

2、國(guó)里有只小動(dòng)物(師述)猜猜它是誰(shuí)?(板書(shū):小花貓)今天,這只小花貓身上又發(fā)生了一件有趣的故事。(板書(shū):找汗)讀題。 2、 引導(dǎo)質(zhì)疑:聽(tīng)這個(gè)故事以前,你最想知道什么? 二,初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞 1、 你們的的答案都藏在課文里呢,趕緊讀讀課文,注意借助拼音把字音讀準(zhǔn)。 2、 同學(xué)們真愛(ài)讀書(shū)!再把課文讀一讀,一邊讀一邊標(biāo)出自然段序號(hào),用你們喜歡的符號(hào)圈畫(huà)出課后的生字,讀一讀。 3、 和你的同桌互相讀讀生字,讀得好你就夸夸他,,讀錯(cuò)了就幫幫他。 4、 檢查反饋?zhàn)R字: (1) 來(lái)吧咱們和小花貓去找汗吧。瞧,小花貓來(lái)到一條小河邊,一群字寶寶擋住了他的去路,誰(shuí)能帶這大家大聲叫出他們的名字 ,小

3、貓就可以過(guò)河了。(指名領(lǐng)讀一類(lèi)生字) (2) 小花貓走呀走,看見(jiàn)小河邊一棵蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果又大又紅,真想摘下來(lái)嘗嘗,咱們幫幫他,摘下來(lái)的蘋(píng)果與你可分享。(摘蘋(píng)果認(rèn)讀二類(lèi)生字) (3) 你們真是樂(lè)于助人的孩子。小花貓摘完蘋(píng)果繼續(xù)往前走,這是一座詞語(yǔ)山又擋住了他,咱們和它一起去翻詞語(yǔ)山吧。(指名讀,正音,齊讀) 三、情境感悟,對(duì)話朗讀。  ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)一、二、三自然段。    1、師:翻過(guò)了詞語(yǔ)山,咱們就可以去找汗了,小花貓?jiān)诼飞蠒?huì)遇到誰(shuí)呢?請(qǐng)把生字寶寶送回課文里,讀讀課文相信你就會(huì)知道了。 2、指名交流,師板書(shū)   3、可是這只小花貓為什么會(huì)去找汗呢?   4、原來(lái),小花

4、貓發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的問(wèn)題,搞不明白。(出示:咦,我怎么沒(méi)汗呢?)誰(shuí)來(lái)幫他告訴大家?(指名讀,評(píng)議,再指名讀。)   5,是呀,人會(huì)出汗,我怎么就沒(méi)汗呢?那還等什么趕緊找去唄!,小花貓最先遇到誰(shuí)?(老牛)如果你是小花貓,你會(huì)怎么問(wèn)老牛呢? 生:老牛,您好,我怎么沒(méi)汗呢?)    6、哦,不知道老牛會(huì)怎樣回答,請(qǐng)大家翻開(kāi)課本100頁(yè),帶著這個(gè)問(wèn)題自由地讀一讀二、三自然段,邊讀邊想。    7、師:老牛是怎么回答的?    8、師:你真會(huì)讀書(shū)。(出示“汗嘛,在鼻子上?!保?    9、聽(tīng)老師來(lái)讀讀老牛的話。    10、師:誰(shuí)也想來(lái)學(xué)學(xué)老牛說(shuō)話?      生:汗嘛,在鼻子上。    

5、11、師:你讀得不錯(cuò),可有點(diǎn)像小牛。老牛的聲音還要粗一點(diǎn)。    12、再指名讀。你讀得真像老牛,如果帶點(diǎn)動(dòng)作讀就更像老牛了。    13、師:這回特別像老?!,F(xiàn)在我就請(qǐng)大家來(lái)演老牛,我來(lái)演小花貓,問(wèn)問(wèn)大家。      師:老牛,您好,請(qǐng)問(wèn)汗在哪呀?      生(齊聲讀):汗嘛,在鼻子上。    14、師(伸出大拇指表?yè)P(yáng)):仔細(xì)看看老牛鼻子上的汗多不多呀?(指導(dǎo)看圖)    15、師:老牛最勤快了,它一定是剛干完活,鼻子上的汗不停地往下淌,能用書(shū)上的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容老牛的鼻子嗎?(汗淋淋)    16、師:你們真會(huì)讀書(shū),我們一起來(lái)讀讀這個(gè)詞。    17、喜歡勤勞的老牛嗎?那

6、你們就一塊來(lái)讀讀老牛的話吧,師引讀第二自然段。    18、聽(tīng)了老牛的話,小花貓是怎么做的呢?(小花貓也摸了摸自已的鼻子,沒(méi)汗),誰(shuí)能學(xué)學(xué)小花貓的動(dòng)作?指名做動(dòng)作。    19、師:看來(lái),你沒(méi)有光聽(tīng)老牛的話,還親自試了試,做得好!這一試,小花貓發(fā)現(xiàn)了什么?(自己的鼻子上沒(méi)汗?。┻祝∵@是怎么回事呢?(出示第三自然段第一句)誰(shuí)能讀讀這句話?(指多名學(xué)生讀)     ?。ㄉ?讀)師評(píng):小花貓走了那么遠(yuǎn)的路,費(fèi)了那么大的勁,還是沒(méi)找到汗,難道你不失望嗎?請(qǐng)你再讀。多失望啊!      (生2讀)師評(píng):我聽(tīng)出小花貓好奇的心情。     ?。ㄉ?讀)師:哦,小花貓有點(diǎn)難過(guò)了。    16、看來(lái)

7、,小花貓?jiān)诶吓_@里還是沒(méi)找到汗。下面咱們來(lái)合作讀讀1、2、3段。誰(shuí)當(dāng)老牛?誰(shuí)當(dāng)小花貓,只做動(dòng)作?(戴頭飾)我們一起來(lái)讀旁白。(師生合作讀1、2、3段) 四、識(shí)記生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。   1、小花貓找汗的決心可大了,在老牛那兒沒(méi)找到汗,他又去向別人打聽(tīng),他們又會(huì)怎么說(shuō)呢?先不告訴你們,因?yàn)橛袔讉€(gè)個(gè)生字寶寶都快等不急要和大家見(jiàn)面了了,讓我們大聲地喊出它們的名字吧?。ǔ鍪旧郑汉埂w、吐、原)   2、能給他們找個(gè)詞語(yǔ)朋友嗎?   3、你有什么好辦法來(lái)記住它們呢?想好了嗎?那我就來(lái)出個(gè)謎語(yǔ)考考大家:“小白站在工廠里,”是什么字?真會(huì)動(dòng)腦筋。“原”字里頭有我們今天要學(xué)習(xí)的新偏旁,叫做“廠字旁”。

8、   4、下面,我給大家范寫(xiě)“原”字。(師范寫(xiě),講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng):“原”字半包圍結(jié)構(gòu),先寫(xiě)廠,再寫(xiě)里面的白,注意,白要寫(xiě)得稍微扁一些,下面小字,也要寫(xiě)扁一些。)   5、你們能像我這樣一筆一畫(huà)地把字寫(xiě)好嗎?趕緊在書(shū)上描一描,寫(xiě)一寫(xiě)吧。寫(xiě)字的時(shí)候要注意“三個(gè)一”哦。師巡視指導(dǎo)。 五、課堂小結(jié)。 第二課時(shí) 一、創(chuàng)境導(dǎo)入,復(fù)習(xí)舊知。    1、師:(出示小花貓圖)看,小花貓又和大家見(jiàn)面了,快和它打打招呼吧!小花貓,你好!這節(jié)課咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課,來(lái),大聲地讀出課題吧!    2、師:上節(jié)課我們初讀了課文,學(xué)習(xí)了第1一3自然段,誰(shuí)知道小花貓發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么問(wèn)題呀?(生:小花貓發(fā)

9、現(xiàn)自己沒(méi)汗。)    3、師:是呀,它怎么沒(méi)汗呢?還記得小花貓為了找汗,去問(wèn)了誰(shuí)嗎?指名說(shuō)。師按順序貼動(dòng)物圖片到黑板上。    4、師:這節(jié)課繼續(xù)和小花貓一塊去找汗嗎?好,我們現(xiàn)在就出發(fā)。    5、師:瞧,小花貓走到小河邊,一群字寶寶擋住了它,(出示田字格生字)誰(shuí)能帶著大家大聲地叫出它們的名字,小花貓就能過(guò)河了!(指名領(lǐng)讀)     ?。ㄖ笇?dǎo)字音:“牛”鼻音,“身”翹舌音,“馬、體、吐”第三聲,“舌”翹舌音)    6、師:你們真是群樂(lè)于助人的好孩子!小花貓繼續(xù)往前走,又有座詞語(yǔ)山擋住了它,大家還能幫助它嗎?(出示詞語(yǔ):奇怪、涼快、打滾、他倆、摸摸鼻子、舔舔全身、翻開(kāi)腳掌)指名讀

10、。(指導(dǎo)生詞:“涼快”讀輕聲,“打滾”讀兒化音,“他倆”這里的“倆”的發(fā)音)    7、來(lái),我們一塊來(lái)讀。 二、學(xué)習(xí)四、五、六自然段。    1、小花貓找汗的決心可大啦,在老牛這兒沒(méi)有找到汗,接著,它又去找小馬和小狗幫忙。(出示小花貓與小馬、小狗的畫(huà)面)小馬、小狗又是怎么說(shuō)的呢?趕緊自由地讀讀四、五、六自然段吧,邊讀邊畫(huà)出小馬、小狗說(shuō)的話。    2、小馬是怎么說(shuō)的呢?指名說(shuō)。    3、指導(dǎo)看圖,瞧,小馬全身是汗,它正呆在什么地方呀?(涼快的地方)    4、你覺(jué)得哪些地方會(huì)很涼快?引導(dǎo)說(shuō)“涼快的(……)”    5、小馬覺(jué)得草地涼快,它正在那兒干什么呀?(打滾)    6、

11、誰(shuí)能模仿打滾的樣子? (讓一名學(xué)生上臺(tái)表演小馬的動(dòng)作)你做得可真像啊!來(lái),讀讀小馬的話吧?真是匹可愛(ài)的小馬!    7、小花貓?zhí)蛱蛉恚瑳](méi)汗!它又去問(wèn)小狗,小狗又是怎么說(shuō)的呢?繼續(xù)交流。    8、你真會(huì)讀書(shū),現(xiàn)在呀,老師請(qǐng)男生扮演小狗,女生扮演小馬,老師讀旁白。 三、學(xué)習(xí)七、八、九、十自然段。    1、小花貓看不清自己的舌頭,就請(qǐng)小豬看。誰(shuí)愿意當(dāng)小豬幫幫它?請(qǐng)你來(lái)讀第八自然段。    2、師:如果笑著讀,會(huì)更象小豬呢!    3、你們聽(tīng)?。◣煼蹲x八自然段)    4、師:大家想演小豬嗎?好,你們來(lái)演小豬,我來(lái)演小花貓問(wèn)問(wèn)你們。      師:小豬你好,快看看我的汗在舌頭上嗎

12、?      生(齊聲讀):你又不是狗,汗怎么會(huì)在舌頭上?    5、師(一副著急的表情):哎,我的汗到底在哪呢?(出示9、10自然段)大家快讀讀9、10自然段,幫我找找答案吧。    6、師:孩子們,把你找到的答案和同桌交流一下吧。    7、師(環(huán)視全班后):聰明的孩子們,小花貓的汗到底在哪兒呢?      生(異口同聲回答):小花貓的汗在腳掌里。    8、師:小花貓走了這么多路,問(wèn)了這么多朋友,終于找到自己的汗,瞧它多高興呀!(指導(dǎo)看圖) 哪兩名小朋友愿意來(lái)當(dāng)小花貓和小豬,高興地讀讀這句話?(出示句子)    9、讓我們一起高興地讀讀第十自然段吧。師引讀。 四、分角色讀

13、,加深理解。    1、師:多有趣故事呀! 你們想記住這個(gè)故事嗎? (生:想! )    2、那就趕快在小組里分角色讀讀課文吧!如果能加上動(dòng)作就更好了!( 學(xué)生自由分角色讀課文,演一演)    3、師:哪個(gè)小組愿意上來(lái)給大家來(lái)演一演這個(gè)故事呀?    4、給到講臺(tái)上的同學(xué)戴上頭飾,分角色演一演。 五、連線游戲,總結(jié)升華。    1、大家讀得真好!我想出個(gè)題目考考大家,看誰(shuí)最聰明,(出示課后習(xí)題二)連線,讀一讀.    2、師:同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解了許多動(dòng)物出汗的科學(xué)常識(shí),還認(rèn)識(shí)了一只可愛(ài)的小花貓,從它身上,你學(xué)到了什么呢?生自由說(shuō)。    3 、看來(lái),這節(jié)課,大家的

14、收獲可真不小。其實(shí),生活中,我們也會(huì)遇到很多的問(wèn)題,只要我們像小花貓一樣,不懂就問(wèn),勇于實(shí)踐,就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奧秘(補(bǔ)充板書(shū)) 六、識(shí)記生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。    1、課文學(xué)了這么半天,有兩個(gè)生字寶寶都快等不急了,讓我們大聲地喊出它們的名字吧?。ǔ鍪旧郑荷唷⑸恚?    2、你有什么好辦法來(lái)記住它們呢?想好了嗎?那我就來(lái)出個(gè)謎語(yǔ)考考大家:“小白站在工廠里,”是什么字?真會(huì)動(dòng)腦筋?!霸弊掷镱^有我們今天要學(xué)習(xí)的新偏旁,叫做“廠字旁”。    3、怎樣記住“舌”呢?生:上面一個(gè)“千”,下面一個(gè)“口”字,(師評(píng):你是用加一加的方法來(lái)記的,真不錯(cuò)?。?    4、下面,我給大家范寫(xiě)“身”字。(師

15、范寫(xiě),講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。)    5、你們能像我這樣一筆一畫(huà)地把字寫(xiě)好嗎?趕緊在書(shū)上描一描,寫(xiě)一寫(xiě)吧。寫(xiě)字的時(shí)候要注意“三個(gè)一”哦。師巡視指導(dǎo)。 七、布置作業(yè),課外延伸:孩子們,今天我們一起學(xué)習(xí)了第18課《小花貓找汗》,希望你們回家后把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)聽(tīng),有興趣的同學(xué)還可以上網(wǎng)或看書(shū)了解更多關(guān)于動(dòng)物出汗的知識(shí)。   板書(shū)設(shè)計(jì):                老牛圖   汗在鼻子上                小馬圖   汗在身上    不懂就問(wèn)        18小花貓找汗 {             }                黃狗圖   汗在舌頭上   勇于實(shí)踐                小豬圖   汗在腳掌里

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