《二年級品德下冊 我們手拉手教案2 科教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《二年級品德下冊 我們手拉手教案2 科教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、二年級品德下冊 我們手拉手教案2 科教版
單元簡介:
本單元包含“我們手拉手”“爺爺奶奶,你們好”和“幫助殘疾人”三個活動主題。是根據(jù)《全日制義務教育品德與生活課程標準》中“愛自己的家,能用自己的方式愛親敬長,關心同伴”等內(nèi)容的要求而設置的。旨在使兒童形成對集體和社會生活的正確態(tài)度,學會關心、學會愛,學會負責任,養(yǎng)成良好的品德和行為習慣,為成為愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公民奠定基礎。
活動主題一 我們手拉手
教學目標:
1通過活動,營造愛的氛圍,讓學生初步學會關愛、學會感激,體驗付出的快樂;
2能在生活中關心他人,幫助同學。
教學重點:
初步學
2、會關愛、學會感激,體驗付出的快樂;能在生活中關心他人,幫助同學。
教學課時:二課時
教學過程:
第一課時
(愛在我們身邊)
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
單元點題
1板書“愛”,問:“愛”是什么?
2小結:愛就是一句甜甜的話,一杯暖暖的茶,一次不經(jīng)意的攙扶……今天,我們就進入第二單元的學習(板書課題)
學生根據(jù)自己對愛的理解說一說。
愛在我們身邊
1看P17三幅圖,說一說是誰傳遞了自己的愛。
2你從哪里知道的?(引導讀好對話)
3討論:像這樣小的事也叫“愛”嗎?
4小結:課堂上,給你遞來的一塊橡皮;運動場上,為你一聲喝彩;犯了錯誤時送你一句提醒,這些都是愛的
3、表現(xiàn)。
5交流:你得到過別人的幫助嗎?當時的心情是怎樣的?
說一說是誰傳遞了自己的愛。
反復讀好對話。
同桌討論?!皭凼羌毿〉?,是長久的,是相互的?!?
結合何小亞的感受,說說自己的經(jīng)歷。
我的感受
1看P18的故事。說說“我”是怎樣由“難過”到“高興”的?
2情感活動:如果讓你對幫助、關心過你的人道一聲“謝謝”,你會對誰說?為什么要謝謝他?
說說“我”是怎樣由“難過”到“高興”的?
學生傾訴自己的情感。
總結
1其實,愛就在我們的身邊,離我們并不遠。每個人都在被人關愛著,每個人也都在關愛著別人。只要人人都獻出一點愛,世界就會越來越美好。
2播放
4、《愛的奉獻》。
第二課時
(請讓我來幫助你)
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
引入課題
我們的身邊充滿了愛,但愛是相互的,當你得到了別人的愛時,你是否會想到也要愛別人呢?
愛就體現(xiàn)在對別人的幫助中,你是否愿意幫助別人呢?
今天我們來學習“請讓我來幫助你”。(板書)
與教師互動。
女孩的變化
引導學生看P19圖,體會小女孩從被人幫助到鼓起勇氣,幫助別人的過程。
討論:你有意像小女孩那樣幫助別人嗎?怎么做起呢?
看圖,知道故事的大概內(nèi)容。
體會小女孩從被人幫助到鼓起勇氣,幫助別人的過程。
根據(jù)自己的實際情況,說說自己的想法。
請讓我來幫助你
引導學
5、生看P20圖,學一學圖中的人物是怎樣幫助別人的。
小結:是的,愛的方式是多種多樣的,老師相信,我們的每一個孩子都是一個很有愛心的人。
議一議:如果讓你選擇,你會幫助哪些人?怎樣幫助他?
當我們接受別人的關心時,我們會心存感激,當我們主動伸出幫助他人的雙手時,心情會是怎樣的呢?
同桌交流一下自己的學習所得。
學生相互議議。
結合自己的生活經(jīng)歷,以及學習到的道理,說一說自己的想法。
拓展升華
1學習P21故事。
2說說自己的感想。
3小結愛的方式是多種多樣的,只要你有心,哪怕是帶給別人一縷陽光,一絲快樂,別人也會感到春風般有溫暖。
你有過這樣溫暖的感覺嗎?
你給別人送過溫暖嗎?
自由學習。
暢談自己的感想。
結合自己的實際感受說一說。