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1、八年級物理上冊 第四章物態(tài)變化 一溫度計教案 人教新課標(biāo)版
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識與技能
●理解溫度計工作原理。
●了解并記住一些生活環(huán)境中的溫度值。
●會用溫度計測量溫度。
2.過程與方法
●通過觀察和實驗了解溫度計的結(jié)構(gòu)及工作原理。
●通過學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生掌握溫度計的使用方法。
3.情感態(tài)度與價值觀
●通過教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望,使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。。
【教學(xué)重難點】 重點:溫度計的構(gòu)造、原理,攝氏溫度.
難點:體溫計的構(gòu)造及用法.
【教學(xué)方法】
采用啟發(fā)式教學(xué),結(jié)合教材指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),提出問題進行
2、討論,
最后歸納出正確的結(jié)論。
【教學(xué)器材】 常用水銀溫度計、體溫計、寒暑表各26支,熱水、溫水、冷水各
一杯,掛圖、投影儀、投影片等.
【教學(xué)過程】
一、引入新課
1.熱現(xiàn)象--與溫度有關(guān)的現(xiàn)象叫做熱現(xiàn)象.舉例說明熱現(xiàn)象在日
常生活中和生產(chǎn)中的應(yīng)用;
2.溫度--物體的冷熱程度.舉例說明溫度跟人類的關(guān)系;
3.演示課本第36頁圖4-1的實驗;
結(jié)論:溫度的高低可以憑感覺來判斷,但往往不可靠.
4.過渡引入新課 溫度跟我們的生活和生產(chǎn)關(guān)系十分密切,因此
溫度的判斷和測量就顯得十分重要.僅憑感覺來判斷溫度是不可靠的,
所以,要準(zhǔn)確地判斷或測量溫度就要
3、使用專用測量工具--溫度計.
二、新課開始
第一節(jié) 溫度計
一、實驗用溫度計
1.構(gòu)造 (讓學(xué)生認(rèn)真觀察常用溫度計,再請一名學(xué)生回答其構(gòu)造、最后
由教師概括)溫度計由玻璃外殼、毛細管、玻璃泡、液體、刻度等幾
部分組成.
2.原理 液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的.(用投影片說明
其原理)
二、攝氏溫度 要測量溫度,就要先確定其單位.溫度的單位跟長度單位一樣,
是人為規(guī)定的.
長度的單位 溫度的單位
常用: 尺、丈、寸、里 攝氏度
英尺、英寸、英里 華氏度
國際: 米
4、 開爾文
提問:
攝氏溫度是怎樣規(guī)定的?(要求學(xué)生認(rèn)真看書后再回答)
規(guī)定:
0(0℃)度:冰水混合物的溫度;
100(100℃)度:沸水的溫度:
1度(1℃)=(100℃-0℃)/100=1攝氏度
說明:
?。?)攝氏溫度用t表示.如:t=25℃;
?。?)攝氏度的符號為℃:.如:34℃;
?。?)讀法:37℃讀作:37攝氏度,-4.7℃讀作:負4.7攝氏度或
零下4.7℃攝氏度.
三、熱力學(xué)溫度
1.絕對零度 宇宙中溫度的下限大約為-273℃。
2.熱力學(xué)溫度: T
?。?/p>
5、1)定義:以絕對零度為起點的溫度叫做熱力學(xué)溫度.
(2)單位:開爾文,符號:K.
?。?)跟攝氏溫度的關(guān)系:T=t+273K .
如:體溫為t=37℃時,T=(37+273)K=310k.
四、體溫計 (先要求學(xué)生觀察體溫計,然后回答)
1.構(gòu)造特點
玻璃泡上方有一個做得非常細的縮口,它可以使水銀柱上升通過
縮口,但不能自動退回玻璃泡,因此,可以明確地顯示人體溫度.
2.刻度范圍 35℃-42℃ 3.最小刻度 0..1℃
五、實驗用溫度計、體溫計、寒暑表的比較
?。ㄒ髮W(xué)生通過看書、觀察實驗用溫度計、體溫計、寒暑表,然
后,師
6、生共同分析,正確地填寫右邊表格)
思考題
為什么實驗用溫度計、體溫計、寒暑表的刻度范圍是不相同的?
作業(yè) 課本上第37頁-38頁的第1-4題.
(用投影片將下表格投影到屏幕上)
比較
溫度計
實驗用溫度計
體溫計
寒暑表
不同點
構(gòu)造
無縮口
有縮口
無縮口
測量范圍
-20℃~105℃
35℃~42℃
-20℃~50℃
最小刻度
1℃
0.1℃
1℃
用途
實驗用
測體溫
測氣溫
相同點
構(gòu)造
都是由玻璃外殼,內(nèi)毛細管,玻璃泡,液體,刻度等組成
原理
都是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的
單位
都是攝氏度
【教學(xué)后記】