《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元 比和比例（比的基本性質(zhì)）教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元 比和比例（比的基本性質(zhì)）教案 冀教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元 比和比例（比的基本性質(zhì)）教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷求比值、總結(jié)比的基本性質(zhì)和化簡(jiǎn)比的過(guò)程。 2、理解比的基本性質(zhì)與分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用比的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比。 3、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，獲得自主學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。 教學(xué)建議： ◆比的基本性質(zhì) 1、讓學(xué)生觀察書中呈現(xiàn)的兩袋飼料，說(shuō)一說(shuō)了解到哪些信息，結(jié)合具體數(shù)據(jù)說(shuō)明凈重和粗蛋白的實(shí)際意義。 2、提出例3的問(wèn)題，提示學(xué)生可以寫成分?jǐn)?shù)形式的比，利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)約分。請(qǐng)兩位學(xué)生板演。 3、訂正求比值的過(guò)程和結(jié)果。讓學(xué)生說(shuō)出每一步，的依據(jù)是什么。 4、提出兔博士的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生

2、用自己的語(yǔ)言總結(jié)。然后重點(diǎn)討論：比的前項(xiàng)、后項(xiàng)能同時(shí)乘或除以0嗎？為什么？最后師生共同總結(jié)出規(guī)范的表述。 ◆化簡(jiǎn)比 1、教師說(shuō)明：根據(jù)比的基本性質(zhì)，可以把比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。接著出示例4，讓學(xué)生了解題中的信息和要解決的問(wèn)題，師生寫出20：35。 2、教師提問(wèn)：20：35是最簡(jiǎn)單的整數(shù)比嗎？為什么？學(xué)生理解最簡(jiǎn)單的整數(shù)比的含義后，師生共同完成化簡(jiǎn)。特別強(qiáng)調(diào)：最后要寫成比的形式。 3、提出“議一議” 的問(wèn)題，要給學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，達(dá)成兩點(diǎn)共識(shí)。相同點(diǎn)：求兩個(gè)數(shù)的比值和化簡(jiǎn)比的方法是一樣的，都是運(yùn)用比的基本性質(zhì)。不同點(diǎn)：兩個(gè)數(shù)的比值是一個(gè)數(shù)，可以是整數(shù)、分?jǐn)?shù)，還可以是小數(shù)；兩個(gè)數(shù)的比表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，要寫成比的形式。 ◆練一練 第1題，是本節(jié)課的重點(diǎn)練習(xí)。先讓學(xué)生討論：把分?jǐn)?shù)比化成整數(shù)比有哪些方法？可以示范做一題，如第1個(gè)比有兩種計(jì)算方法。 （1）：＝÷＝×＝＝8：9 （2）：＝（×12）：（×12）＝8：9 答案：8：9 6：125 3：1 9：1 第2～4題，學(xué)生獨(dú)立解答，全班訂正。 第2題答案：7：8，8：15 第3題答案： （1）1：24 （2）1：25 （3）24：25 第4題答案：4：3 第5題，課下完成。