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1、(春)五年級語文下冊 17《隔窗看雀》教學設計 鄂教版
課題:
13、隔窗看雀
第1課時
總序第 課時
編寫人:
編寫時間:
執(zhí)行人
執(zhí)行時間
學
習
目
標
1.學會十個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、正確理解課文內(nèi)容,理解麻雀“忙碌而不羞愧,平庸而不自卑”的可貴品質(zhì)以及麻雀對平凡生活的熱愛。
4、通過細膩的語言文字想象畫面,引導學生感悟作者語言表達的精妙
重點
通過引導學生品讀麻雀飛行時的不知疲倦和樣子的可愛,感受它生活的平凡、忙碌與快樂。
難點
理解麻雀“忙碌而不羞愧
2、,平庸而不自卑”的可貴品質(zhì)以及麻雀對平凡生活的熱愛。
教學
準備
課件
方法和
手段
引導,點撥
教 師 導
學 生 學
批注
一、破題導入:
1、解釋題意。
2、質(zhì)疑:看到了什么?為什么隔窗看?有什么?
二、點撥交流:
學習“行動、樣子”部分。(默讀勾畫)
1、我看到了什么?(談完就讓學生讀)
?、磐忍鹤ァ安煌?、好象”指導
(2)、尾翹:
⑶身體飛:抓“常常、一模一樣、非??蓯邸敝笇?
2、麻雀這樣的行為舉止給我留下了怎樣的感覺?(不知疲倦、可愛、充滿生機和活力等)
師:僅僅給
3、我這樣的感覺嗎?感受?……
師:在作者心里,麻雀是生活的強者,是人類生活的活標點。
自學感知:
1、自瀆課文思考:文章圍繞“隔窗看雀”寫了什么內(nèi)容?
學習“思索”部分(默讀勾畫)
1、品讀“忙碌而不羞愧,平庸而不自卑”
?、沤庾x表層意思
?、坡?lián)系上、下文理解
?、倜β担翰煌5仫w來跳去、“低飛、跳躍……活著”(省略了什么)
?、谄接梗骸安粫膊粫?,不能,從…到、從…到,市井、那么、連”2、檢查生字,指名回答。
教師導
學生學
批注
3、
4、讀讀第九段,想象畫面:從中你感受到什么?(喜歡麻雀)
4、 為何這樣喜歡?(喜歡它的樣子,它對生活的態(tài)度)
5、 它對生活是怎樣的態(tài)度?(“忙碌而不羞愧,平庸而不自卑”)(“在平凡中忙碌著,在忙碌中快樂地生活”)
6、 現(xiàn)在,你怎樣理解這句話?(聯(lián)系全文和實際談)
7、 四、總結提升
8、 1、師:現(xiàn)在,你們認為我擱窗看的究竟是什么?(對生活的態(tài)度,再次朗讀“忙碌而不羞愧,平庸而不自卑”,“在平凡中忙碌著,在忙碌中快樂地生活”)
9、 2、此刻,你們對麻雀有了什么新看法?
當堂檢測
反思