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1、(秋)二年級音樂上冊 第八單元《堆雪人》教案 蘇少版 設(shè)計思路： 通過聆聽和表演，感受音樂，讓同學(xué)們體驗快樂，以“快樂”為主線，將愉悅，歡快的氣氛貫穿于整個學(xué)習(xí)過程中。 教學(xué)目標(biāo)： ??? 1. 聆聽《堆雪人》，讓同學(xué)們走進(jìn)音樂的世界，享受音樂帶來的快樂！ ????2. 學(xué)唱《堆雪人》，感受三拍子韻律的美感。 ????3 .律動：三拍子舞步 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： ????1. 感受三拍子韻律，讓同學(xué)們對歌曲進(jìn)行綜合性，創(chuàng)造性的表演。 ????2．通過聆聽和表演，感受歌曲的音樂情感。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 泡沫地墊 雪人圖片 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)?—— 師生問好！ 二

2、、 情景定向—— 導(dǎo)入學(xué)習(xí) 1．師：同學(xué)們，你們喜歡下雪嗎？ 生：喜歡 2．師：老師想知道下雪天里你們最喜歡做的事情是什么呀？ 生：堆雪人，打雪仗 3. 師：今天呀，老師想和同學(xué)們一起來學(xué)唱一首《堆雪人》的歌曲，你們喜歡嗎？ 生：喜歡。 三、 歌曲教學(xué)： 1．初聽《堆雪人》，感受音樂所帶來的情景。 師：歌曲好聽嗎？（好聽，那咱們再聽一遍） 2. 復(fù)聽歌曲，感受歌曲三拍子的韻律。（在歌曲中你們一定也聽出強(qiáng)弱弱這種韻律） 3. 那咱們再聽一遍，請小朋友們豎起我們的小耳朵仔細(xì)聽。 （師播放）小朋友們聽得真認(rèn)真，下面跟老師一起讀歌詞，你們一定堵得很棒！ 2．師

3、帶同學(xué)們讀歌詞。（師讀歌詞就體現(xiàn)出強(qiáng)弱弱） 3．學(xué)唱歌曲，師帶唱（注意提醒同學(xué)們?nèi)淖庸?jié)奏的特點(diǎn)）數(shù)遍。 4．同學(xué)們跟原唱學(xué)唱歌曲。 5. 感受三拍子韻律，強(qiáng)弱弱，小朋友親自動手做一做。 四、 律動： 1．基本熟練歌曲后，請同學(xué)們和老師一起做律動（三拍子舞步）。二人一組跳舞，把地墊放在地上，幼兒隨著老師的口令，在地墊兩邊左右走，注意不要踩到地墊。 2．請一組女生上臺表演，其他同學(xué)伴唱，加上拍手動作。 3. 小朋友們也可以自由創(chuàng)編動作，來表達(dá)活潑，歡快的情緒。 （小朋友們表演的真棒，老師也很激動，咱們一起堆個雪人好不好？生：好） 五、活動延伸 ????師生一起邊聽歌曲邊堆雪人

4、，8人一組，全體同學(xué)動手做起來。 六、小結(jié)： ? 這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起感受了《堆雪人》的快樂，李老師也希望同學(xué)們能象小雪花一樣，永遠(yuǎn)健康，美麗，活潑，快樂，自由自在的成長。讓我們在愉快的歌聲中結(jié)束這堂課吧。（學(xué)生邊唱歌曲邊離開教室） 教學(xué)反思： ? 抓住幼兒好奇、好動，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，我在教學(xué)中就設(shè)計了表演以及律動等環(huán)節(jié)。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛活躍，以“快樂”為主線，將愉悅、歡快的氣氛貫穿于整個學(xué)習(xí)過程中。通過音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)了幼兒愛好音樂的情趣，突出幼兒在音樂教學(xué)中的主體地位。