《2022年《血液循環(huán)3》教案WORD版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年《血液循環(huán)3》教案WORD版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年《血液循環(huán)3》教案WORD版 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識性目標(biāo)： 1．區(qū)別動脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點和生理功能。（重點） 2．描述心臟的結(jié)構(gòu)特點和功能。（重點） 3．描述血液循環(huán)的過程。（重點） 技能目標(biāo)： 親自動手實驗，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高觀察能力、實驗?zāi)芰昂献鹘涣髂芰Α? 情感目標(biāo)： 認(rèn)識高血壓，關(guān)注人體的健康。 二、教學(xué)難點： 1．描述心臟的結(jié)構(gòu) 2．說出血液在循環(huán)過程中成分的變化。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1．學(xué)生準(zhǔn)備：尾鰭顏色淺的小金魚。 2．教師準(zhǔn)備：觀察實驗“心臟的結(jié)構(gòu)”、“魚尾鰭的血液流動”的材料用具。 3．FLASH：（1）區(qū)別

2、動脈、靜脈和毛細(xì)血管；（2）心臟的結(jié)構(gòu)； （3）血液循環(huán)的過程。 4．視頻文件：（1）人體心臟的結(jié)構(gòu)和功能；（2）動脈、靜脈、毛細(xì)血管； （3）人的心臟及血液運(yùn)輸；（4）血液的流動及循環(huán)。 四、教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 血液循環(huán)途徑 [引言]：我們已經(jīng)知道，心臟左右兩部分是完全隔開的，由這兩部分泵出的血液有沒有什么內(nèi)在的聯(lián)系呢？ [出示]：動、靜脈血的圖片。說明在身體內(nèi)流動的血液有兩種性質(zhì)。 動脈血——含氧較多，血液呈鮮紅色； 靜脈血——含氧較少，血液呈暗紅色。 [播放FLASH]：血液循

3、環(huán)。 [出示]：人體血液循環(huán)模式圖。 [自學(xué)]：書P50有關(guān)血液循環(huán)的途徑，寫出體循環(huán)和肺循環(huán)的過程。 [播放FLASH]：血液循環(huán)的過程。分步驟演示體循環(huán)和肺循環(huán)。 [提問]：請說出體循環(huán)和肺循環(huán)進(jìn)行氣體交換的部位及血液性質(zhì)的變化。 [小結(jié)]： 體循環(huán)：左心室→主動脈→各級動脈→全身毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房 肺循環(huán)：右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房 [播放FLASH]：血液循環(huán)。 [小結(jié)]：體循環(huán)是血液從心臟左側(cè)出發(fā)回到右側(cè)，肺循環(huán)是血液從心臟右側(cè)出發(fā)回到左側(cè)，于是組成了一個完整的血液循環(huán)途徑。 通過圖片直觀地發(fā)

4、現(xiàn)動脈血、靜脈血顏色的不同。 對血液循環(huán)有初步地印象。 閱讀課文，觀看圖片，認(rèn)清心臟的四個腔及相連的血管，按照箭頭方向?qū)懗鲅貉h(huán)的途徑。 通過觀看聽講，對體循環(huán)和肺循環(huán)進(jìn)行再認(rèn)知。 上講臺指圖說出，體循環(huán)在身體的毛細(xì)血管網(wǎng)處進(jìn)行氣體交換，動脈血變成靜脈血；肺循環(huán)在肺部毛細(xì)血管網(wǎng)處進(jìn)行氣體交換，靜脈血變成動脈血。 仔細(xì)聽講解，進(jìn)一步理清循環(huán)途徑。 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 血壓 [算一算]：人在安靜狀態(tài)下，心室每次射出的血量大約為70毫升。人體內(nèi)的血液總量

5、大約為4000毫升。數(shù)一數(shù)自己的心率，計算一下：你體內(nèi)的全部血液循環(huán)一遍需要多長時間？一天（24小時）之內(nèi)循環(huán)多少遍？一天內(nèi)由你的心臟泵出的血液總共有多少？通過計算你會發(fā)現(xiàn)，擁有一個健康而強(qiáng)壯的心臟是多么重要！ [小知識]：雖然心臟里充滿了血液，但是心肌的血液供應(yīng)卻不能直接依靠心腔中的血液，而是要通過冠脈循環(huán)，指血液由主動脈基部的冠狀動脈及其分支，進(jìn)入心肌內(nèi)部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由靜脈流回到右心房。 [出示]：測量血壓的照片。 [小故事]：17世紀(jì)英國人海爾斯做了一個實驗。他先把兔腿結(jié)扎，切開動脈，插上銅管，再連上一支直立的玻璃管。然后將結(jié)扎解開，于是血液流入玻璃管，形成高達(dá)2.5米的血柱（

6、即比兔仰臥時的心臟高出2.5米）。這證明血管中的血液是有壓力的。 [講述]：在血液循環(huán)中，血液對動脈管壁的側(cè)壓力，叫做血壓。 [自學(xué)]：有關(guān)血壓的內(nèi)容，說出18.7/12kPa的意義。 [提問]：你聽說過高血 很有興致地進(jìn)行計算：按心率75次/分計算，體內(nèi)全部血液循環(huán)一遍需要0.76分鐘，一天內(nèi)循環(huán)1895次，一天內(nèi)心臟泵出的血液總量為7560升。 認(rèn)識到冠脈循環(huán)是給心臟本身輸送氧和營養(yǎng)物質(zhì)并運(yùn)走廢物的。 立即反映出這是測量血壓。 饒有興趣地聽小故事，了解早期科學(xué)家對血壓的認(rèn)知實驗。 通過閱讀和平時的日常生活知識，能說出這個人的收縮壓為18.7kPa，舒張壓為12kPa。 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 壓嗎？知道什么是高血壓嗎？ [補(bǔ)充]：世界衛(wèi)生組織在1999年將判斷是否患有高血壓的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定為收縮壓≥18.7 kPa和舒張壓≥12kPa，成年人高血壓診斷都應(yīng)依照這個標(biāo)準(zhǔn)。 [課后延伸]：了解你的父母、祖父母是否患有高血壓。調(diào)查他們的不良生活習(xí)慣，收集有關(guān)高血的危害和高血壓與生活習(xí)慣相關(guān)的資料，以理服人地向他們提出改變不良生活習(xí)慣的合理化建議。 自由發(fā)言，把日常生活中積累的知識、經(jīng)驗說給全班同學(xué)聽。 課后完成。