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1、2022-2023學(xué)年高中體育 坐位體前屈和柔韌教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容:坐位體前屈及柔韌練習(xí)
二、教材分析:
坐位體前屈是用于反映人體柔韌性的測(cè)試項(xiàng)目。柔韌性是指人體完成動(dòng)作時(shí),關(guān)節(jié)、肌肉、肌腱和韌帶的伸展能力。柔韌素質(zhì)的好壞,取決于關(guān)節(jié)的解剖結(jié)構(gòu)和關(guān)節(jié)周圍軟組織的體積大小及韌帶、肌腱、肌肉及皮膚的伸展性。柔韌素質(zhì)與健康的關(guān)系極為密切,柔韌性的提高,對(duì)增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)能力,更好地發(fā)揮力量、速度等素質(zhì),提高技能和技術(shù),防止運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷等都有積極的作用。通過體育鍛煉能提高關(guān)節(jié)的靈活性,改善關(guān)節(jié)周圍軟組織的功能以及肌肉、韌帶、肌腱的伸展性,而當(dāng)人們?nèi)狈w育鍛煉,體質(zhì)下降時(shí),很多都是從柔韌素質(zhì)的下降開
2、始的。
過去在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康調(diào)查時(shí)一般采用立位體前屈的方法測(cè)試柔韌性。進(jìn)行立位體前屈測(cè)試時(shí),受試者站在離地至少40厘米的測(cè)試臺(tái)上,恐怖感和潛意識(shí)的自我保護(hù)等多種因素限制了受試者能力的發(fā)揮。當(dāng)人體姿勢(shì)處于膝關(guān)節(jié)伸直為180度、身體軀干向前屈180度站立時(shí),小腿、大腿以及軀干部后群肌肉須保持一定張力,以維持身體重心處在兩腳的支撐面內(nèi),因而限制了手臂和軀干前伸的幅度。近年來發(fā)達(dá)國家普遍用坐位體前屈來評(píng)價(jià)柔韌性;我國國民體質(zhì)檢測(cè)系統(tǒng)在對(duì)幼兒、成年及老年人等年齡段柔韌性檢測(cè)也已經(jīng)采用了坐位體前屈測(cè)試。因此無論從安全性、準(zhǔn)確性、真實(shí)性,還是從與國民體質(zhì)檢測(cè)接軌以及利于進(jìn)行國內(nèi)外對(duì)比等方面來說,坐位體
3、前屈均優(yōu)于立位前體屈。所以,這次國家在設(shè)置《標(biāo)準(zhǔn)》的項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)時(shí)選用坐位體前屈來反映柔韌素質(zhì)。
三、學(xué)生分析
本教學(xué)對(duì)象是高中學(xué)生,針對(duì)目前各小學(xué)初中教學(xué)“放羊式”教學(xué)較多,專門在技術(shù)動(dòng)作上安排本次教學(xué),以提高學(xué)生柔韌素質(zhì),并如何發(fā)揮自己的“潛在力”而安排本次教學(xué)。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):理解本課內(nèi)容的動(dòng)作概念和柔韌的練習(xí)方法。
2、技能目標(biāo):學(xué)會(huì)各種基本柔韌練習(xí)及其他相關(guān)的身體素質(zhì)練習(xí)。
3、情感目標(biāo):初步具有開拓創(chuàng)新、勇敢果斷、互幫互助、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。
4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
制定好教學(xué)目標(biāo)是上好課的前提,而教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確定是否得當(dāng),是上好課的關(guān)鍵。良好的柔
4、韌性不會(huì)妨礙生長,而且有利于生長。保護(hù)骨骼肌肉,有效預(yù)防傷病。
五、教學(xué)
柔韌性練習(xí)方法就具形式來講有兩種,一種是主動(dòng)練習(xí)法,另一種足被動(dòng)練習(xí)法。主動(dòng)練習(xí)法是指練習(xí)者依靠自己的力量使肌肉拉長,加大關(guān)節(jié)活動(dòng)的靈活性;被動(dòng)練習(xí)法是指練習(xí)者通過他人的幫助,借助外力使肌肉被拉長,并使關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍增大。
1.腿髖部柔韌性的訓(xùn)練方法
(1)正壓腿:
動(dòng)作要點(diǎn):兩腿都要伸直;上體向前、向下壓振時(shí)腰背要直。壓振時(shí)幅度由小到大,直到能用下頦觸及腳尖。
(2)側(cè)壓腿:
動(dòng)作要點(diǎn):上體保持直立向側(cè)、向下壓振;壓振幅度逐漸運(yùn)大,髖關(guān)節(jié)一直正對(duì)前方。
(3)后壓腿:
動(dòng)作要點(diǎn):兩腿挺膝,支撐腿直立且全
5、腳著地站穩(wěn);挺胸、展髖、腰后屈;后壓振幅度逐漸加大。
(4)前壓腿:
動(dòng)作要點(diǎn):挺胸直背,塌腰前俯;挺膝坐胯,屈髖觸腳。
(5)仆步壓腿:
動(dòng)作要點(diǎn):挺胸塌腰,下振時(shí)逐漸用力,左右移動(dòng)時(shí)要低穩(wěn)緩慢。開胯沉髖,挺胸下壓,使臀部和腿內(nèi)側(cè)盡量貼近地面移動(dòng)。
(6)豎 叉:
動(dòng)作要點(diǎn):挺腰直背,沉髖挺膝;前俯勾腳,后屈伸踝。
(7)橫 叉:
動(dòng)作要點(diǎn):挺腰立背,開胯沉髖;挺膝勾腳,前俯傾倒。
2.腰部柔韌性的練習(xí)方法
(1)前俯腰:
動(dòng)作要點(diǎn):兩腿挺膝直立,挺胸塌腰,充分伸展腰背部,胸部與雙腿貼緊。
(2)后甩腰:
動(dòng)作要點(diǎn):后擺腿和上體后屈振擺同時(shí)進(jìn)行;支撐腿,膝伸直.頭部
6、和雙臂體后屈做協(xié)調(diào)性后擺助力動(dòng)作。
(3)腰旋轉(zhuǎn):
動(dòng)作要點(diǎn):盡量增大繞環(huán)幅度,速度由慢到快,使腰椎關(guān)節(jié)完全得到活動(dòng)、伸展。
3.被動(dòng)形式的訓(xùn)練方法
(1)腿部和髖部的主要練習(xí)方法多采用各種形式的搬腿同伴握緊自己的腳,做正搬、側(cè)搬、后搬等助力拉伸動(dòng)作,?也可采用各種形式的按和踩的方法。如進(jìn)行橫叉或豎叉練習(xí)時(shí),同伴或教練員可利用腳踩或手按練習(xí)者髖部的辦法,助其用力,達(dá)到伸拉的目的。
(2)腰部的被動(dòng)練習(xí)法主要是利用壓橋法。同伴或教練用自己的雙腳頂住或踩住練習(xí)者的雙腳,用雙手拉住練習(xí)者雙臂或雙肩,用力使練習(xí)者的雙肩后部盡量靠近兩腳跟,使練習(xí)者的腰椎關(guān)節(jié)得到完全伸展和收縮,增強(qiáng)腰部的柔韌性。
總之,在課的構(gòu)思和設(shè)計(jì)上根據(jù)以上介紹的練習(xí)方法或發(fā)現(xiàn)更好的練習(xí)方法,設(shè)計(jì)出體現(xiàn)“寓教于創(chuàng)、寓教于樂”的課堂教學(xué)模式,在體育教學(xué)中如何進(jìn)行學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)作一點(diǎn)嘗試。