《五年級語文上冊 第18課 月下槳聲教案 語文S版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級語文上冊 第18課 月下槳聲教案 語文S版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級語文上冊 第18課 月下槳聲教案 語文S版 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識“槳、吆、裸、鯽”，理解“槳聲、千絲萬縷、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、問購、鯽魚、腳力錢、撥浪鼓、固執(zhí)、遺落”等詞語。 　　　2、概括課文主要內(nèi)容，了解小女孩勤勞、誠實、淳樸的美德，并受到感染。 　　　3、畫出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動作和語言的語句，并體會這些語句在表達(dá)人物性格特點上的作用。 課文重點 課文第三部分（從“她走后不久”到結(jié)尾） 感情朗讀訓(xùn)練點 課文中描寫小女孩神態(tài)、外貌、動作的語句。 讀說結(jié)合訓(xùn)練點 學(xué)完文章，你此時有什么感受？說一說。 教學(xué)重 難點 教學(xué)重點：概

2、括課文主要內(nèi)容，了解小女孩勤勞、誠實、淳樸的美德，并受到感染。 教學(xué)難點：畫出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動作和語言的語句，并體會這些語句在表達(dá)人物性格特點上的作用。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 預(yù)習(xí)要求：1、讀課文，畫出本課的生字詞，讀會。2、默讀課文，課文講了一件什么事？3、細(xì)讀課文，畫出文中描寫女孩兒神態(tài)、外貌、動作的語句，讀一讀，想一想，結(jié)合課文內(nèi)容說說女孩兒給你留下了怎樣的印象。 教師準(zhǔn)備：制作課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。 教學(xué)時間 1課時 教研組長簽字 教學(xué)過程： 　　一、導(dǎo)入： 　　　　今天我們學(xué)習(xí)第18課，請同學(xué)們齊讀課題。 　　二、成果展示： 　　1．

3、小組之間交流一下讀課文，看是否把字音讀正確，并說一說文章講了一件什么事？ 　　2．檢查字詞 　　吆喝　狗吠　鯽魚　撥浪鼓　　千絲萬縷　　青山綠水 　?。?）讀輕聲，注意區(qū)分“撥”“拔”這組形近字。 　　（2）能再說出含有“千”和“萬”的詞語嗎？ 　?。?）青山綠水這是什么樣的畫面，想想怎么讀？這樣的描寫環(huán)境的詞語還能說出來嗎 　　3．抓事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，說說文章講了一件什么事？ 　　三、讀課文，分段 　　讀課文，想想哪幾個自然段講的是小女孩為“我”送魚的經(jīng)過？試著給課文分段。 　　四、精讀感悟，讀說結(jié)合。 　　1．讓我們走進(jìn)姐弟倆，讀課文，想想文中誰給你留下了深刻的印

4、象？ 　　2．我們要想深入了解一個人，要抓住人物的什么？就用這個方法我們進(jìn)一步了解小女孩。 　　3．默讀畫出描寫小女孩外貌、言行的句子。 　　4．小組合作交流自己的感受。 　　五、全班交流 　　1．當(dāng)小女孩發(fā)現(xiàn)錢給錯的時候是什么心情？同桌分角色讀出小女孩的心情。 　　2．從中你感受到這是一位怎樣的孩子？讓我們再來感受小女孩的誠實。師生分角色讀課文。 　　3．出示句子： 　　我看著她沾著泥點的手，撩起橘紅色衣襟，取出腰間的一個布包打開它，又分揀布包中的大小紙票，心里有些過意不去． 　　（1）讀這句話與書中有什么不同嗎？ 　?。?）你覺得的哪句話好，為什么？ 　　出示： 　

5、　我看著她沾著泥點的手，撩起橘紅色衣襟，取出（緊緊埋在）腰間的一個布包，（十分復(fù)雜）地打開它，又（十分復(fù)雜）地分揀布包中的大小紙票，心里有些過意不去． 　?。?）括號中的這些詞語讓你感受到了什么？ 　　（2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎錢，如果換別人看到多給了錢也許會怎么做？ 　　（3）小女孩是個怎樣的孩子？帶著你對她的贊嘆再讀這句話。 　　4．看著小女孩用一把蔥對我補償，此時我什么也說不出來，我在想什么？ 　　六、學(xué)習(xí)第三段 　　1．小女孩的誠實、樸實使我感動，令我無法忘記她。從哪些語句中看出我一直想念著小女孩？ 　　2．讀出我的失望。 　　出示： 　　但那些船上沒有一點

6、紅。 　　3．我想念小女孩，我還想念什么？ 　　七．總結(jié)升華，擴(kuò)展延伸。 學(xué)完文章，你此時有什么感受？說一說。 　 八、限時作業(yè)： 1、 補充下列詞語，并選其中兩個各寫一句話。 千（ ）萬（ ） 小心（ ）（ ） （ ）（ ）兩難 氣喘（ ）（ ） 一（ ）不（ ） （ ）山（ ）水 2、 句子練兵場。 （1） 漂亮的妹妹穿著一身粉紅色的裙子。 縮句： （2）、月亮照著我們。 改為擬人句： （3）、高粱熟了。 改為比喻句： （4）、爸爸對趙金說：“我把你的自行車修好了?！? 改為第三者轉(zhuǎn)述句子： （5）、我懇求媽媽。媽媽給我講故事。 合并為一個句子： 板 書 設(shè) 計 18、月下槳聲 教 學(xué) 反 思