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1、四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit11 Do you have a ticket教案 湘少版
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞和詞組a train ticket , a shirt pocket , a pair of socks , hurry。
2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話(huà)。
3. 能運(yùn)用“Have you got …?Do you have …?”詢(xún)問(wèn)某人是否有某物,并用“Yes, I have ./No , I don’t have it.” 對(duì)該詢(xún)問(wèn)作出回應(yīng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
重點(diǎn):掌握四會(huì)單詞。
難點(diǎn):正確運(yùn)用句型詢(xún)問(wèn)和回答,理解句子“ Have you got a
2、ticket ?”
三、教學(xué)準(zhǔn)備
幾種車(chē)票,單詞卡片,教學(xué)磁帶。
四、教學(xué)步驟
Step 1 Warming up
1、師生問(wèn)候。
2、表演誦讀英語(yǔ)小歌謠。
游戲——聽(tīng)音畫(huà)畫(huà)
將全班學(xué)生按前后左右四人一組分成若干小組進(jìn)行游戲,教師說(shuō)單詞,學(xué)生分組畫(huà)出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
Step 2 Pressentation and drill
1. 指著學(xué)生畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
T:Look! These bring us to places, but we must use a ticket.
指著口袋幫助學(xué)生理解單詞pocket, 教學(xué)單詞pocket,a shirt pocket。悄悄
3、將車(chē)票放在長(zhǎng)筒襪中。
T:Where do you want to go?
S: …
T: Yes, Beijing/…is a beautiful city. I want to Beijing ,too. I’m going to Beijing tonight. Look, It’s my train ticket.(假裝拿車(chē)票,但沒(méi)找到)Oh, where is my ticket? Where’s it?
S: Miss…It’s here.(指著告訴老師)
T:Oh, it’s in my sock. I have a pair of socks.
板書(shū)并教學(xué)詞組a p
4、air of socks,另外舉例說(shuō)明詞組a pair of 的用法。
游戲——悄悄話(huà)。
2. 聽(tīng)課文B部分錄音,跟讀。
3. 將幾張火車(chē)票分發(fā)給若干同學(xué)。
T:Now let’s play a game. Who has got a ticket?
幫助學(xué)生理解句子及單詞got的含義和用法。
S1:Me.
S2: Me. …
T: Ok, you can take the train.
出示列車(chē)員標(biāo)牌,扮演列車(chē)員。
T: Do you have your ticket?(反復(fù)問(wèn))
S1:Yes , I have.
5、
T: Do you have your ticket?
S1:Yes , I have.
….
板書(shū)并教句子“Do you have your ticket?”“Yes , I have. /No, I haven’t.”然后讓學(xué)生充當(dāng)列車(chē)員提問(wèn),操練此句型。
Step 3 Practice
課文A部分。
1. 聽(tīng)錄音,回答問(wèn)題。幫助學(xué)生理解“Hurry!”和“Have you got a ticket”。
2. 聽(tīng)錄音,跟讀。
3. 分組練讀。
4. 分角色表演。
Step 4 Consolidation
1. 小組活動(dòng)。
分組表演乘坐飛機(jī)、火
6、車(chē)、長(zhǎng)途汽車(chē)等交通工具出游,相互扮演乘客及列車(chē)員。
2. 評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生表演給予肯定和鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。
3. 練習(xí)。
4. 家庭作業(yè)。
Period 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 能進(jìn)一步掌握新單詞,并能理解短語(yǔ)“hide in here”。
2. 能靈活運(yùn)用句型自由談?wù)摗?
3. 能閱讀理解課文D部分。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
重點(diǎn):掌握四會(huì)單詞,閱讀理解課文D部分。
難點(diǎn):掌握并運(yùn)用句型“Do you have…?”自用談?wù)摗?
三、教學(xué)準(zhǔn)備
盒子若干,車(chē)票若干,教學(xué)磁帶等。
四、教學(xué)步驟
Step 1 Warming up
1、 師生問(wèn)候。
2、
7、表演誦讀英語(yǔ)小韻文。
游戲——傳球說(shuō)單詞。
3、 讓學(xué)生自由練習(xí)課文A部分對(duì)話(huà),然后挑選一兩組上臺(tái)表演。
Step 2 Pressentation and drill
游戲——尋寶奇兵。
讓一位學(xué)生挑選一張車(chē)票放在任一盒子中,然后背對(duì)全班同學(xué),再讓另一位同學(xué)將盒子藏起來(lái),前者去找。
S1: Where is my ticket ? Do you have my ticket?
S2: No , I don’t .
S1: Do you have my ticket?
S3:Yes, I have.
……
8、
Step 3 Practice
閱讀D部分。
1. 閱讀短文,理解大意,并標(biāo)出難以理解的地方。
2. 回答問(wèn)題。
What does Dino have ?
Does Dino have a new friend/dog ?
3. 分組練讀,全班齊讀。
Step 4 Consolidation
1. 讓學(xué)生利用手中實(shí)物自由創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行會(huì)話(huà)。
2. 評(píng)價(jià)。
3. 練習(xí)。
4. 家庭作業(yè)。
Period 3
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 能掌握字母組合ou在單詞中的發(fā)音,并能理解和讀出新單詞。
2. 能讀出由含有字母組合ou的單詞組成的
9、句子。
3. 能熟練地誦讀課文F部分英語(yǔ)小韻文。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn):字母組合ou在單詞中的發(fā)音,理解新單詞,朗讀句子。
難點(diǎn):熟練地誦讀課文F部分英語(yǔ)小韻文。
三、 教學(xué)準(zhǔn)備
單詞卡片,教學(xué)磁帶。
四、教學(xué)步驟
Step 1 Warming up
1. 師生問(wèn)候。
2. 唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。
3. 復(fù)習(xí)所學(xué)音素。
游戲——Quick response
Step 2 Pressentation and drill
課文E部分。
1. 出示單詞卡片mouse,教學(xué)字母組合ou的發(fā)音,讓學(xué)生試讀,教師做夸張的口型,幫助學(xué)生感受其發(fā)音,并總結(jié)其發(fā)音規(guī)律。
2. 出示單詞卡片,讓學(xué)生試讀單詞。
3. 聽(tīng)錄音,跟讀,理解句子意思。
4. 示范詞組don’t have的書(shū)寫(xiě),讓學(xué)生邊讀單詞邊書(shū)寫(xiě)。然后按范例練習(xí)。
Step 3 Practice
課文E部分。
1. 聽(tīng)錄音,欣賞.
2. 聽(tīng)錄音,跟讀小韻文。
3. 分組練習(xí),每組選一人進(jìn)行朗誦比賽,評(píng)選最佳朗誦者。
Step 4 Consolidation
1. 讓學(xué)生利用所學(xué)自由創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行會(huì)話(huà)。
2. 評(píng)價(jià)。
3. 練習(xí)。
4. 家庭作業(yè)。
教學(xué)反思: