《八年級語文下冊 課堂教學資料 第15課 《花兒為什么這樣紅》教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文下冊 課堂教學資料 第15課 《花兒為什么這樣紅》教案 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級語文下冊 課堂教學資料 第15課 《花兒為什么這樣紅》教案 蘇教版 教學目標： 1.理解花兒這樣紅的原因及本文的寫作順序。 2.通過閱讀和交流，能提取并整合文中信息解釋相關(guān)的自然現(xiàn)象。 3.體會文章語言的準確、嚴密。 教學重點: 理清文章由主到次、由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序 教學時數(shù)：1課時 教學過程： 一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 同學們，愛因斯坦曾經(jīng)說過：探索奧秘對于我們?nèi)祟惗允亲顬槊烂畹氖虑?。之前我們在沙漠中探索了光線和聲音制造的幻術(shù)，比如魔鬼的海，鳴沙，海市蜃樓等等，現(xiàn)在大自然又向我們敞開了奧秘之門，讓我們一起走進這道門看看吧。 二.揭示目標，明確任務(wù) 三

2、.檢查預(yù)習，整體感知 1.給下列加點的字注音 泄氣( ) 隧道( ) 檔案( ) 充沛( ) 萎謝( ) 褪色( ) 灼傷( ) 并蒂( ) 分泌( ) 花蕊( ) 蜜腺( ） 三棱鏡( ) 2.自學指導(dǎo)一：請同學們用自己喜歡的方式讀課文，注意思考： (1)課文從哪幾個角度來說明花朵呈現(xiàn)紅色和其他顏色的科學原因？ 【明確】花紅的原因有很多，課文從六個方面進行說明：“物理基礎(chǔ)”“物理學原理”、“生理需要”“進化理論”“自然選擇學說”及“人工選擇”六個方面對“花紅”的成因作了科學、生動、有趣的說明。 (2)這

3、幾個角度的順序能否顛倒，為什么？? 【明確】作者按由主到次，由內(nèi)到外的邏輯順序排列的。 (3) 花兒萬紫千紅的原因有很多，課文卻用一句話簡潔的概括。 【明確】是大自然的杰作，也是人工培育的成果。 【小結(jié)】本文按由主到次，由內(nèi)到外的邏輯順序從不同的角度介紹了花朵呈現(xiàn)出五彩繽紛的色彩的科學知識，重點說明了花的色彩是由其本身的各種條件和需要以及自然、人工等因素對它的作用而形成的結(jié)果，讓我們進一步地走進了大自然，了解了大自然。 四.自主學習，合作交流 【過渡】本文能把抽象的知識說明的具體而清晰，與各種說明方法的綜合運用是分不開的，1.你能舉例說說本文運用了哪些說明方法？并作簡要分析。 【

4、參考】(1)舉例子、分類別：例如牡丹，又自然選擇費了億萬年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅的一種。經(jīng)過人工栽培，僅就北宋中葉那一個時期來說吧，幾十年工夫，就由單瓣創(chuàng)造出多葉、千葉、樓子、并蒂等各種不同的姿態(tài)；由粉紅創(chuàng)造出深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。舉例子的句子還有很多…… (2)列數(shù)字、舉例子：再如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有八個紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。（分析：運用三種說明方法，說明了人工選擇大大加快了花紅的進程，在較短的時間內(nèi)取得了顯著成果。） (3)作比較、分類別：在光譜里面，與綠色鄰接的，長波一端是黃、橙

5、、紅，短波一端是青、藍、紫。我們可以說，花色以綠色為起點，向長波一段發(fā)展，由黃而橙，由橙而紅；向短波一端發(fā)展，是藍色和紫色。紅色的花最鮮艷，最耀眼，可以說在進化過程中是最成功的。（分析：說明紅花是進化過程中的佼佼者。） 2.本文語言準確、嚴密，你能從文中找出幾例來說明嗎？ 【例】如第四段說明白花細胞液里花青素含量的變化會引起花色由白變紅，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都會引起花色的變色；“特殊”修飾“例子”，表示添色木芙蓉是極個別的；“一般”修飾“花”，表示特殊情況除外等等。 五.合作探究，疑點追蹤 1.文章不只是寫花紅的原因，而是寫花為什么五彩繽紛，作者為什么不把標題寫成“

6、花兒為什么這樣五彩繽紛”呢？ 【明確】(1)以“紅”借代花的各種各樣的顏色，含蓄有味。 (2)以人們熟知的《冰山上的來客》中的歌詞做標題，通俗形象，富有吸引力。 2.作者用“花兒為什么這樣紅”作標題，且貫穿全篇，這樣寫有什么好處？ 【明確】第一段中“花兒為什么這樣紅”第一次出現(xiàn)，起總提作用，后幾段起提示說明角度和內(nèi)容的作用。一是：抓住人們所熟知的花的特征提出問題，有助于揭示文章的中心；二是：以設(shè)疑激趣，富有吸引力；三是：文章主體部分從六個方面說明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開頭，使文章脈絡(luò)分明，節(jié)奏明快，增強了說明文的文學色彩。 六. 合作探究，拓展延伸

7、 你能用文中的科學原理解釋下列現(xiàn)象嗎？ 1.高山花卉比低海拔花卉色彩艷麗 2.楓葉入秋變紅 3.自然界的花中以白色、紅色、黃色居多，茶色、黑色較少。 4.玫瑰花沒有產(chǎn)生藍色色素的基因，但是，近年，“藍色妖姬”（藍玫瑰）問世 要求：任選一種現(xiàn)象，提取文中信息，用自己的話解釋原因 七.課時小結(jié)，作業(yè)布置 本文是一篇科普說明文，介紹了有關(guān)花朵為什么呈現(xiàn)紅色的科學知識，說明了花的色彩是由其本身的各種條件和需要以及自然、人工等因素對它的作用而形成的結(jié)果。本文結(jié)構(gòu)嚴密而精巧，說明具體而形象，用詞準確而嚴密，是我們在通俗形象的說明中獲得許多科學的信息，進一步的了解了大自然。