《跨越式跳高教案 (4)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《跨越式跳高教案 (4)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 六年級體育教案 年級：六年級 教師：甘作斌 教材 跨越式——跳高 教 學 目 標 1、 使學生進一步掌握跨越式跳高的動作要領(lǐng)，多數(shù)同學在過竿時能做出擺動腿轉(zhuǎn)髖動作，部分同學能完成落地時身體側(cè)對竿動作。 2、 掌握鍛煉方法；發(fā)展跳躍能力和身體的靈敏、協(xié)調(diào)能力。 3、 培養(yǎng)學生合作能力及克服困難、挑戰(zhàn)新目標的優(yōu)良品質(zhì)。 教學重點和難點 重點：助跑有力，節(jié)湊清楚，助跑和起跳結(jié)合緊密，過

2、桿動作協(xié)調(diào) 難點：擺動腿過竿后內(nèi)旋并下壓、轉(zhuǎn)髖 順序 時間 教 學 內(nèi) 容 教 師 指 導 學 生 活 動 開始部分 2＇ 1、體育委員整隊，檢查匯報人數(shù) 2、師生問好，宣布本課教學內(nèi)容、目標 3、檢查服裝，安排見習生 組織：四列橫隊 ＸＸＸＸＸＸＯＯＯＯＯＸＸＸＸＸＸＯＯＯＯＯＸＸＸＸＸＸＯＯＯＯＯ ＸＸＸＸＸＸＯＯＯＯＯ △ 要求： 精神飽滿，集合做到快、靜、齊，。 準 備 部 分

3、 基 本 部 分 10＇ 25＇ 一、 熱身活動： 1、頂氣球游戲 2、看誰摸的高游戲 二、跨越式跳高輔助性練習 1、上一步蹬擺腿過桿練習。 2、慢走6步（右腿先走）兩腿依次過竿練習 3、讓學生明確完整的跨越式跳高動作及要點 4、讓

4、學生掌握跨越式跳高動作。 5、區(qū)別對待 1、語言導入：同學們今天我們來上一堂跳躍課，學習跨越式跳高，我希望這節(jié)課能帶給大家快樂和知識。老師有信心把這堂課上好，大家有沒有信心學好呢？首先我要看一下你們的彈跳能力如何？請同學們看一看這邊地上有很多五顏六色的氣球，拿來做什么用呢？。。。。。。不是哪來踩，是跳起來用頭頂。 2、講述頂氣球的方法。 只能用頭頂氣球看誰頂?shù)母?。可以雙腳起跳也可以單腳起跳。 3、講如何助跑摸高。助跑幾步無論用那支腳起跳但另一支腳必須屈腿上提，同時伸臂摸球。不允許打 1、語言導入：看到同學們這么積極

5、認真的做游戲老師非常的高興。通過前面的兩個游戲大家的身體都活動好了吧。下面我們就一步一步來學習跨越式跳高動作，大家有沒有信心？ 2、講解要領(lǐng)及示范，組織：10人一組并要求反復練 習。 找做的好的示范。 3、講解要領(lǐng)及示范，?教師引導學生進行練習 并巡視輔導，適時反饋。 4、教師結(jié)合圖片講解竿上動作。 提問：為什么能跳過這么高的高度？（腿擺的高、踏跳有力） 5、 教師示范跨越式跳高過竿的完整動作。進一步明確技術(shù)概念 6、根據(jù)練習情況高度適當調(diào)整，引導學生按技能分組，自選高度練習 注意安全。 7、觀察學生練習效果教師參

6、與指導。語言鼓勵。 8提問：怎樣過竿才能做 到臀部不坐竿？ 9、小組討論，教師點評 10、安排各組優(yōu)秀者展示 點評 1、學生認真聽并著答。 2、在教師的引導下進行練習。 3、學生兩人一個氣球自由組合進行頂氣球游戲， 4、學生分為人數(shù)相等的兩組進行游戲。評比討論。 1、學生認真聽并著答。 2、學生在教師的引導下認真進行練習。 3要求學生在練習中互相幫助， 4、學生認真觀看圖片積極思考并提問。 5、 學生認真聽教師講解并?仔細

7、觀察教師示范。 安排學生進行練習 6、自選高度練習，發(fā)揮潛能，勇于向高度挑戰(zhàn)。練習中隨時整理墊子，注意安全。 要求：積極參與。 1、 學生在練習中互相幫助，評價 2、學生示范。 結(jié)束部分 3＇ 一、 整理放松 二、本課小結(jié) 三、歸還器材，宣布下課 組織：散點式 教法： 1、 教師提示放松方法和要求 2、 師生共同總結(jié) 學法： 1、 認真聽教師所提示放松的方法要求。 2、 學生隨音樂做放松舞。 要求：愉快、放松、自然 教學用具 跳高架：1付 墊子：4張 皮 筋：4根 錄音機：1臺 氣 球：20個 排 球：2顆 練習密度 課后 記載