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1 四年級上冊思品 無聲的朋友 教學設計 活動目標 1 知道什么是公用設施 認識常見的公用設施并體驗公用設施的作用 2 身邊公用設施的使用現狀進行調查 學會正確使用 自覺愛護公用設施 3 提出改進建議 開展一些力所能及的保護公用設施的活動 培養(yǎng)一定的 社會責任感 活動準備 1 組織學生開展課前調查 調查身邊公用設施的使用現狀及其受到的危害 和原因 寫出自己的看法 搜集生活中因損壞公用設施造成損害的事例 2 教師前往各公共場所 調查身邊的公用設施 采集素材 3 多媒體課件 活動重難點 重點 1 認識公用設施 知道其與人們的生活息息相關 2 引導關注身邊的公用設施 認識破壞公用設施的危害性 替它們 說說話 難點 1 明白愛護公用設施人人有責 學會使用 自覺愛護 2 激發(fā)學生的主人翁意識和社會責任感 培養(yǎng)學生主動參與社會的能力 課時 1 課時 教學過程 一 認識身邊的 朋友 1 認識特殊的朋友 師 同學們 今天老師給大家?guī)砹艘恍┨厥獾呐笥?瞧 他們來了 課件出示 GIF 動畫 紅綠燈 電話亭 郵箱 垃圾桶 噴泉等 你能說出他 們的名字嗎 2 2 師 像這些朋友一樣 在公共場所供大家使用 為大家服務的設施我們 把他們統稱為 公用設施 板書 公用設施 3 拓展 像這樣的朋友 你的身邊還有哪些 課件播放學生常見的公用設施 讓學生進一步感受公用設施給你們帶來 的方便 快樂 背景音樂為 永遠是朋友 二 感受 朋友 的作用 1 夸夸身邊的朋友 師 在我們周圍 有許許多多的公用設施 它們默默地為我們服務 為我 們的生活提供無盡的便利 那么 就讓我們結合自己的生活感受 夸一夸你熟 悉的公用設施 2 小結拓展 是啊 正是因為公用設施的默默付出 我們的生活才更加方 便 更加快樂 更加美好 你們看 他們就像好朋友似的 每天圍繞在我們身 邊 播放課件 3 暢所欲言交流感受 師 你們都看到了些什么 從中感受到什么 三 體驗 朋友 的煩惱 1 圖文結合 傾聽朋友的訴說 師 是啊 我們每天都在享受著公用設施提供的各種方便 我們應該感謝 他們 愛護它們 可是我們的朋友在現實生活中的現狀又是如何呢 讓我們一 起聽聽它們的訴說吧 課件出示課文插圖和文字 1 角色模擬 同桌互相議一議 說一說 2 班上交流 角色模擬 體驗朋友的煩惱 3 師啟發(fā) 看了畫面 聽了它們的訴說 你們有什么想法 4 聯系生活 你曾經遇到過這種情況嗎 當時你的心情是怎樣的 2 師簡單講述公用設施遭破壞帶來不便的親身經歷 3 聯系生活實際 了解本地公用設施使用情況 1 學生匯報課前調查所得 投影演示調查表 3 師 也許這樣的事就發(fā)生在你我的身邊 課前老師布置大家在家長的陪同 下調查我們學?；蚣彝ジ浇墓迷O施 你發(fā)現身邊有哪些公用設施朋友被無 情的傷害了呢 2 教師隨機補充自己的調查到的情況 課件出示 破損廣告牌 壞的 電話亭 扁的垃圾箱 3 師 這些無聲的朋友一旦被破壞 輕則給我們的生活帶來不便 影響 市容 重則會對人們的生命安全造成威脅 你聽 播放 窨井蓋的哭訴 錄音 四 我替 朋友 說說話 1 師 同學們 聽到這樣悲劇的發(fā)生 看到我們的朋友生活得這么不安 全 感受到那么多無聲的朋友遭受破壞的事例 你現在最想說的一句話是什么 2 師 是啊 傷害了這些生活中無聲的好朋友 最終受傷害的其實是我 們健康安全的生活 是我們自己 課件出示這句話 師生齊讀 3 師 可惜我們的朋友不會說話 讓我們用自己喜歡的方式替朋友說說 話 好不好 1 學生進行角色換位 設想公用設施的自白 先在小組里說說 再說給 大家聽 2 通過小品表演的形式替 朋友 說說話 4 師 為了保護公用設施 我們國家和政府也制定了相關的法律法規(guī) 課件出示課文插圖和小資料 師生齊讀 師 同學們 作為一名知法懂法的小公民 在實際生活中 我們究竟該怎 么與無聲的朋友相處 我們又能為他們做哪些所能及的事呢 下面我們來想想 辦法 出出金點子 五 關愛 朋友 在行動 1 小組合作討論 提出一些保護公用設施的好點子 并記錄在教科書 55 頁的空白處 4 2 小組推薦代表在班上交流 3 師 大家的點子都很好 但這些金點子只有被有關部門采納了 才有 實效 老師提些建議供大家參考 讓我們的金點子更好地發(fā)揮作用 課件出示 1 可以按照居住地分組 給社區(qū) 村委會提建議 2 可以按照公共設施的類別 給相關的部門提建議 3 可以歸納總結成一份比較完整的 可行性強的建議書 提交市政部門 甚至主管城市建設的領導 建議學生課后自主選擇 自由組合 完成建議書 4 志愿者行動 師 光提建議不行 我們還要付諸行動 為保護公用設施做些實事 你們 說說 我們能做些什么 1 教師根據書上的活動指導 提供方案 課件出示活動方案 2 學生自主結合 自發(fā)分組 討論活動計劃 師參與 指導 背景音 樂 少年少年祖國的春天 3 各小組派代表交流活動計劃 師小結延伸 同學們 你們的想法不僅切實可行 而且有創(chuàng)意 那么 就 讓我們行動起來 為保護公用設施 為 構建和諧社會 創(chuàng)建文明安溪 盡一 份責任吧 本周雙休日 老師將帶領同學們給我們學校附近的公用設施 洗洗 澡 老師將跟蹤考查 并將你們的表現記錄在成長記錄袋里 期末評出一批 雛鷹之星小分隊 板書設計 無聲的朋友 愛護公共設施 愛自己 教學反思 5