《2022年高考生物大二輪復習 技能提升 技能訓練3 難題奪分技巧訓練1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年高考生物大二輪復習 技能提升 技能訓練3 難題奪分技巧訓練1（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高考生物大二輪復習 技能提升 技能訓練3 難題奪分技巧訓練1 一、單選題 1．(2018·武漢市考前訓練)細胞膜對離子進行跨膜運輸?shù)妮d體蛋白有兩種：通過離子通道運輸?shù)臑楸粍舆\輸，通過離子泵運輸?shù)臑橹鲃舆\輸。下列敘述正確的是(　　) A．神經(jīng)元恢復靜息電位時，K＋通過離子通道外流 B．缺氧會影響神經(jīng)元興奮時，Na＋通過離子泵內流 C．植物細胞發(fā)生質壁分離復原時，通過離子通道吸收NO D．葡萄糖進入紅細胞的方式與離子泵運輸離子的方式相同 [解析]　神經(jīng)元恢復靜息電位時，K＋通過離子通道外流是協(xié)助擴散，是被動運輸，A正確；神經(jīng)元興奮時，Na＋通過離子泵內流，為被動運輸，不需要

2、消耗能量，因此缺氧不影響其過程，B錯誤；植物細胞發(fā)生質壁分離復原時通過離子通道吸收NO是主動運輸過程，未通過離子通道，C錯誤；葡萄糖進入哺乳動物紅細胞是協(xié)助擴散，屬被動運輸，而離子泵運輸離子的方式為主動運輸，D錯誤。 [答案]　A 2．(2018·福建省漳州市考前模擬)下圖為人體細胞內血紅蛋白合成的相關生理過程，下列分析不正確的是(　　) A．若圖中核糖體上合成的肽鏈最長，則同時進行翻譯的其他核糖體都位于近b端 B．合成的多肽鏈經(jīng)剪切加工成血紅蛋白，該過程有水分子參與 C．紅細胞內合成血紅蛋白而不合成胰島素是基因選擇性表達的結果 D．鐮刀型細胞貧血癥患者的紅細胞中也存在合成血紅

3、蛋白的過程 [解析]　據(jù)圖可知，右側的tRNA準備進入核糖體，由此可知核糖體由左向右移動，若圖中核糖體上合成的肽鏈最長，則該核糖體是最先與mRNA結合的，同時進行翻譯的其他核糖體都位于近a端，A項錯誤；合成的多肽鏈經(jīng)剪切加工成血紅蛋白，該過程需要水解部分肽鍵，有水分子參與，B項正確；紅細胞最初含有人體的全部基因，合成血紅蛋白而不合成胰島素是基因選擇性表達的結果，C項正確；鐮刀型細胞貧血癥患者的紅細胞中也存在合成血紅蛋白的過程，只是血紅蛋白中個別氨基酸改變，D項正確。 [答案]　A 3．(2018·押題卷)下圖表示在20 ℃、不同pH條件下，向等量的反應物中加入等量的某種酶后，生成物的量與

4、時間的關系曲線，下列結論錯誤的是(　　) A．此實驗中，不同pH為自變量，生成物的量為因變量，20 ℃為無關變量 B．隨pH從5升高到7，酶的活性逐漸降低 C．該酶的最適pH為5 D．若將溫度改為15 ℃，酶的最適pH不會發(fā)生改變 [解析]　依據(jù)反映實驗結果的曲線圖可知：本實驗的自變量是時間和pH，因變量是生成物的量，溫度等其他能對實驗結果有影響的變量均為無關變量，A正確；生成物的量在達到最大值之前，在相同時間內，pH從5升高到7所對應曲線的酶促反應速率依次減慢，說明酶的活性逐漸降低，B正確；在pH為5、6、7這三種實驗條件下，pH為5時酶的活性最高，但因缺乏pH小于5和pH在5

5、～6之間的實驗組，所以不能判斷該酶的最適宜pH是5，C錯誤；酶的最適pH是酶的一種性質，不會因溫度的改變而發(fā)生改變，D正確。 [答案]　C 4．(2018·四川省成都市模擬)胰島素的靶細胞主要通過細胞膜上的載體(GLUT4)來攝取葡萄糖，胰島素與靶細胞膜上的受體結合，調控GLUT4的儲存囊泡與細胞膜融合。大部分Ⅱ型糖尿病患者血液中胰島素含量并不低，但組織細胞對胰島素的敏感性降低，稱為胰島素抵抗。下列關于胰島素抵抗出現(xiàn)的原因的推理不合理的是(　　) A．胰島素抗體與胰島素結合，使胰島素不能與其受體正常結合 B．胰島素靶細胞中GLUT4的儲存囊泡轉運至細胞膜過程受阻 C．靶細胞上胰島素受

6、體異常，導致胰島素信號不能正常傳遞 D．胰島素靶細胞發(fā)生基因重組，不能表達GLUT4運輸葡萄糖 [解析]　胰島素抗體與胰島素結合，使胰島素不能與其受體正常結合，使人體產(chǎn)生胰島素耐受，A正確；由題干信息可知，胰島素靶細胞中GLUT4的儲存囊泡轉運至細胞膜過程受阻，B正確；由題干信息可知，靶細胞上胰島素受體異常，導致胰島素信號不能正常傳遞，C正確；胰島素靶細胞是體細胞，不能發(fā)生基因重組，D錯誤。 [答案]　D 5．(2018·金典卷)研究人員對野生純合小鼠進行X射線處理后，得到一只雄性突變型小鼠，該小鼠只有位于一條染色體上的某基因發(fā)生突變?，F(xiàn)讓該突變型雄鼠與多只野生型雌鼠交配，下列推理不合

7、理的是(　　) A．若該突變?yōu)轱@性突變且基因位于X染色體上，則子代雌鼠全為突變型，雄鼠全為野生型 B．若該突變?yōu)殡[性突變且基因位于X染色體上，則子代雌鼠全為野生型，雄鼠全為突變型 C．若該突變?yōu)轱@性突變且基因位于常染色體上，則子代雌雄鼠一半為野生型，一半為突變型 D．若該突變?yōu)轱@性突變且基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段上，則子代雌鼠或雄鼠可能為突變型 [解析]　若該突變?yōu)轱@性突變且基因位于X染色體上，該突變型雄鼠基因型為XAY，野生型雌鼠基因型為XaXa，因此后代基因型為XAXa和XaY，子代雌鼠全為突變型，雄鼠全為野生型，A項合理；若該突變?yōu)殡[性突變且基因位于X染色體上，則該突變型雄

8、鼠基因型為XaY，野生型雌鼠基因型為XAXA，因此后代基因型為XAXa和XAY，子代雌雄鼠全為野生型，B項不合理；若該突變?yōu)轱@性突變且基因位于常染色體上，則該突變型雄鼠基因型為Aa，野生型雌鼠基因型為aa，因此后代基因型為Aa和aa，子代雌雄鼠中一半為野生型，一半為突變型，C項合理；若該突變?yōu)轱@性突變且基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段上，則該突變型雄鼠基因型為XAYa或XaYA，野生型雌鼠基因型為XaXa，因此后代基因型為XAXa、XaYa或XaXa、XaYA，子代雌鼠或雄鼠可能為突變型，D項合理。 [答案]　B 二、非選擇題 6．(2018·考前猜題卷)在溫度為20 ℃、CO2濃度為0.

9、03%的條件下，測定植物甲、乙在不同光照強度下的光合速率，結果如圖(a)所示，圖中縱坐標的單位是mg/(100 cm2葉·小時)。圖(b)表示某高等植物體內光合作用和呼吸作用的部分代謝途徑。據(jù)圖回答下列問題： (1)若溫度升高，植物乙曲線上的p點會向________(填“左”或“右”)移動；光照強度為q時，植物甲的光合作用受限制的是圖(b)中的________(填序號)過程；圖(b)中消耗ATP的場所是__________________。 (2)光照強度為r時，植物甲的實際光合速率________(填“大于”“小于”或“等于”)植物乙的實際光合速率；當光照強度為q時，植物乙與植物甲固

10、定CO2的量的差值為________________。 (3)某研究小組同學繪制的該植物在停止供水和恢復供水條件下，氣孔開度(氣孔開放程度)與光合速率的變化情況如圖(c)所示。停止供水時，因為圖(b)中________(填序號)過程受阻，導致光合速率迅速下降；停止供水一段時間后，葉片發(fā)黃，原因是_________________；若類囊體結構被破壞，提供給暗反應的______________將會減少。 [解析]　本題結合過程圖和曲線圖，綜合考查學生對光合作用、細胞呼吸等相關知識的熟記和理解能力。各問題情境的描述涉及有氧呼吸過程、光合作用過程及其影響的環(huán)境因素等相關知識。(1)圖(a)實

11、驗是在溫度為20 ℃、CO2濃度為0.03%的條件下進行的，植物乙曲線上的p點對應的CO2吸收量為零，此時光合速率與呼吸速率相等；若溫度升高，因光合速率增加的幅度小于呼吸速率增加的幅度，因此p點會向右移動。圖(b)中的①為光反應，②為暗反應，③為有氧呼吸的第一、第二階段，④為有氧呼吸的第三階段。圖(a)中，光照強度為q時，限制植物甲光合作用的主要因素是光照強度，而光照強度直接影響光反應，可見，此時植物甲的光合作用受限制的是圖(b)中的①過程；圖(b)中的①③④均有ATP的生成，但在葉綠體基質中進行的②過程需要消耗①過程產(chǎn)生的ATP。(2)圖(a)縱坐標所示數(shù)值，當光照強度為零時表示呼吸速率，當

12、光照強度大于零時表示凈光合速率，而凈光合速率＝實際光合速率－呼吸速率。據(jù)此分析圖(a)可知：當光照強度為r時，植物甲和乙的凈光合速均等于b，但植物甲的呼吸速率(d)大于植物乙的呼吸速率(c)，所以植物甲的實際光合速率大于植物乙的實際光合速率。當光照強度為q時，植物甲的凈光合速率等于零，植物乙的凈光合速率為b，此時植物乙與植物甲固定CO2的量(實際光合速率)的差值＝(b＋c－d) mg/(100 cm2葉·小時)。(3)分析圖(c)可知：停止供水時，氣孔開度下降，植物吸收的CO2量減少，使圖(b)中②所示的暗反應過程受阻，導致光合速率迅速下降。停止供水一段時間后，因為缺水，葉綠素的合成速率變慢(

13、或停止或葉綠素分解)，類胡蘿卜素的顏色顯露出來，所以葉片發(fā)黃。類囊體結構是光反應的場所，光反應為暗反應提供[H]和ATP，若類囊體結構被破壞，則提供給暗反應的[H]和ATP會減少。 [答案]　(1)右?、佟∪~綠體基質 (2)大于　(b＋c－d) mg/(100 cm2葉·小時) (3)②　葉綠素合成速率變慢(或停止或葉綠素分解)，類胡蘿卜素的顏色顯露出來　[H]和ATP 7．(2018·廣東省三模考)貓眼的黃色與藍色由一對等位基因控制。以均為純合的黃眼雄貓和藍眼雌貓為親本進行雜交，F(xiàn)1中雄貓全部為藍眼，雌貓全部為黃眼(不考慮基因突變)。為解釋這一現(xiàn)象，生物興趣小組的同學提出以下兩種假設

14、： 假設一：控制貓的眼色的基因位于X染色體上。 假設二：控制貓的眼色的基因位于常染色體上，雜合子在不同性別中表現(xiàn)型不同。 請據(jù)此回答下列問題： (1)藍眼基因與黃眼基因的本質區(qū)別是_____________________。 (2)若假設一成立，兩親本的基因型是____________(用E、e表示相關基因)。 (3)若假設二成立，在下表中填寫相關基因型(用EB表示藍色基因、EY表示黃色基因)。 藍眼 黃眼 雌性 雄性 (4)如果利用F1中的個體進行雜交實驗，判斷上述假設哪一種是成立的，請寫出雜交的預期結果與結論。 [解析]　根據(jù)題干“純合的黃眼雄貓

15、和藍眼雌貓為親本進行雜交，F(xiàn)1中雄貓全部為藍眼，雌貓全部為黃眼”信息，分別結合兩種假設，通過子代的表現(xiàn)型，運用逆推法推出親本的基因型，具體分析如下：(1)藍眼基因與黃眼基因是一對等位基因，而等位基因的產(chǎn)生就是通過基因突變來的，結合基因突變的概念可知，其本質區(qū)別是二者的脫氧核苷酸(或堿基對)的序列不同。(2)若假設一成立，即控制貓眼色的基因位于X染色體上，則根據(jù)親子代的表現(xiàn)型可推知，親本雌貓和雄貓的基因型分別是XeXe、XEY。(3)若假設二成立，即控制貓眼色的基因位于常染色體上，雜合子在不同性別中表現(xiàn)型不同，可用假設排除法分析。假設雜合子EBEY在雌性中表現(xiàn)為藍眼，在雄性中表現(xiàn)為黃眼，則親本中

16、藍眼雌貓的基因型可能是EBEB或EBEY，黃眼雄貓的基因型可能是EYEY、EBEY，由于本題是多只表現(xiàn)型相同的雄貓和多只表現(xiàn)型相同的雌貓做親本進行雜交實驗，所以F1的基因型可能有EBEB、EBEY、EYEY三種，其中基因型為EBEB和EBEY的雌貓會表現(xiàn)為藍眼，基因型為EYEY和EBEY的雄貓會表現(xiàn)為黃眼，與實驗結果(雌貓全部為黃眼，雄貓全部表現(xiàn)為藍眼)不符。假設雜合子EBEY在雌性中表現(xiàn)為黃眼，在雄性中表現(xiàn)為藍眼，則親本中藍眼雌貓的基因型可能是EBEB，黃眼雄貓的基因型可能是EYEY，那么F1的基因型全部為EBEY，根據(jù)假設可知，基因型為EBEY的雌貓會表現(xiàn)為黃眼，基因型為EBEY的雄貓會表

17、現(xiàn)為藍眼，與實驗結果(雌貓全部為黃眼，雄貓全部表現(xiàn)為藍眼)相符，假設成立。因此，貓中藍眼雌性的基因型為EBEB，黃眼雌性的基因型為EYEY和EBEY；藍眼雄性的基因型為EBEB和EBEY，黃眼雄性的基因型為EYEY。(4)若假設一成立，則親本雌貓和雄貓的基因型分別為XeXe、XEY，F(xiàn)1中藍眼雄貓的基因型為XeY、黃眼雌貓的基因型為XEXe，利用F1中藍眼雄貓與黃眼雌貓雜交，子代中雌貓藍眼(XeXe)∶黃眼(XEXe)＝1∶1，子代中雄貓藍眼(XeY)∶黃眼(XEY)＝1∶1，即子代中雌貓與雄貓中均出現(xiàn)藍眼與黃眼個體且比例為1∶1；若假設二成立，則根據(jù)第(3)小題分析可知，F(xiàn)1的基因型全部為E

18、BEY，利用F1中藍眼雄貓和黃眼雌貓雜交，子代基因型及其比例為EBEB∶EBEY∶EYEY＝1∶2∶1，所以子代雌貓中藍眼(EBEB)與黃眼(EBEY、EYEY)個體的比例為1∶3，雄貓中藍眼(EBEB、EBEY)與黃眼(EYEY)個體的比例為3∶1。 [答案]　(1)脫氧核苷酸(或堿基對)的序列不同 (2)XeXe、XEY (3) 藍眼 黃眼 雌性 EBEB EYEY、EBEY 雄性 EBEB、EBEY EYEY (4)若雜交子代中，雌貓與雄貓中均出現(xiàn)藍眼與黃眼個體且比例為1∶1，則假設一成立；若雜交子代中，雌貓中藍眼與黃眼個體的比例為1∶3，雄貓中藍眼與黃眼個體

19、的比例為3∶1，則假設二成立。 8．(2018·陜西省寶雞市質量檢測)螺旋蛆蠅是家畜的毀滅性寄生物種。在實驗室里對兩種數(shù)量相同的螺旋蛆蠅進行不同的處理：一組使用殺蟲劑；另一組使用電離輻射，促使雄性不育。實驗結果如圖一所示，請回答： (1)用現(xiàn)代生物進化理論解釋圖一中殺蟲劑處理后群體中的個體數(shù)逐漸增加的原因：螺旋蛆蠅中存在______________________，殺蟲劑起到了選擇作用，通過選擇使______________________增大，逐漸形成了抗藥的新類型。 (2)在電離輻射后，會產(chǎn)生圖二所示的基因突變。請闡述你從圖二獲得的基因突變的有關信息：______________

20、_________________ __________________________________________________________。 (3)用電離輻射促使螺旋蛆蠅雄性不育的方法最終能消滅螺旋蛆蠅，但所需時間較長，原因是____________________________，所以需要右邊處理較長時間后才能達到目的。 (4)在對螺旋蛆蠅某一種群進行的調查中，發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的個體所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同)，第二年對同一種群進行的調查中，發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的個體所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該種群是否發(fā)生了進化？_

21、_______，理由是____________________________。 [解析]　現(xiàn)代生物進化理論認為：種群是生物進化的基本單位；可遺傳變異為生物進化提供原材料，生物的變異是不定向的，自然選擇是定向的；自然選擇通過定向改變種群基因頻率而使生物朝著一定的方向進化；隔離是新物種形成的必要條件，生殖隔離是新物種形成的標志；通過漫長的共同進行形成生物多樣性，生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。(1)螺旋蛆蠅中存在抗藥性基因突變，圖一中殺蟲劑處理后，具有抗藥性基因的個體生存和繁殖后代的機會增大，抗藥性基因頻率升高，逐漸形成抗藥性新類型，因此群體中的個體數(shù)逐漸上升。(2)由圖

22、二可和，A可突變成a1、a2、a3，說明突變具有不定向性；A與a1、a2、a3互為等位基因，它們?yōu)閺偷任换颍籄可突變成a1，a1也可突變成A，說明突變具有可逆性。(3)由于基因突變的頻率較低，需要在幾代中反復進行，才能使突變個體(即雄性不育個體)的數(shù)量逐漸增多，所以采用電離輻射促使雄性不育的方法消滅螺旋蛆蠅，所需時間較長。(4)根據(jù)題意分析，第一年，AA、Aa、aa分別占10%、20%、70%，則A的基因頻率＝10%＋1/2×20%＝20%，a的基因頻率為80%；第二年，AA、Aa、aa分別占4%、32%、64%，則A的基因頻率＝4%＋1/2×32%＝20%，a的基因頻率為80%?？梢姺N群的

23、基因頻率沒有發(fā)生改變，說明生物沒有進化。 [答案]　(1)抗藥性基因突變　抗藥性基因頻率增大 (2)基因突變是不定向的、基因突變產(chǎn)生等位基因、基因突變是可逆的、基因突變可產(chǎn)生復等位基因 (3)基因突變具有低頻性(基因突變的頻率較低) (4)沒有　基因頻率沒有發(fā)生改變 9．(2018·考前猜題卷)現(xiàn)代人的生活節(jié)奏快，壓力大。如圖(a)為下丘腦的部分功能的示意圖，圖(b)為壓力對人體部分器官的影響。分析圖形，回答下列問題： (1)若已知圖(a)中的突觸前膜釋放的是興奮性遞質，則在a處給予適宜的刺激，b處電流計會發(fā)生________次偏轉。分析圖(b)可知，人體因為情緒產(chǎn)生壓力的調節(jié)

24、屬于____________調節(jié)；若肝臟細胞的細胞膜上存在激素a的特異性受體，激素a分泌量上升能使血糖濃度升高，由此推斷激素a能促進__________水解為葡萄糖。 (2)下丘腦對激素e分泌的調節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調節(jié)類似，由此推斷圖(b)中缺少________________________________(描述出起點和終點)的箭頭，圖(b)中的(二)應填________(填“長”或“短”)。 (3)研究發(fā)現(xiàn)，在壓力長期得不到緩解的情況下，人體免疫力會有所下降，可能的原因是激素e能抑制T細胞中____________的合成和釋放，從而使B細胞的______________受阻。 (

25、4)圖中各器官細胞中的mRNA，可以與生長激素基因形成雜交分子的是________。 [解析]　(1)在a處給予適宜的刺激，產(chǎn)生的興奮傳至突觸前膜，引起突觸前膜釋放興奮性遞質；該遞質與突觸后膜上的特性受體結合，導致突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生興奮；突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮先傳到b處電流計的左電極，此時左電極膜外為負電位，右電極膜外為正電位，左右電極間會產(chǎn)生電流，電流由正電位流向負電位，電流計指針會向左偏轉；當興奮傳遞到右電極時，右電極膜外變?yōu)樨撾娢?，左電極膜外已恢復為正電位，左右電極之間又會產(chǎn)生電流，電流計指針會向右偏轉。綜上分析，在a處給予適宜的刺激，b處電流計會發(fā)生2次偏轉。圖(b)顯示，人體因為情緒

26、產(chǎn)生壓力時，既有興奮的傳導，又有多種激素的參與，說明此過程的調節(jié)屬于神經(jīng)—體液調節(jié)。激素a分泌量上升能使血糖濃度升高，由此推斷：腎上腺髓質分泌的激素a是腎上腺素，能促進肝糖原水解為葡萄糖。(2)甲狀腺激素分泌的調節(jié)過程為：下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)運輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌促甲狀腺激素(TSH)，TSH隨血液運輸?shù)郊谞钕伲偈辜谞钕僭黾蛹谞钕偌に氐暮铣珊头置冢划斞褐屑谞钕偌に睾窟^高時對下丘腦和垂體的抑制作用增強，通過負反饋調節(jié)使下丘腦和垂體分泌的相應激素減少。下丘腦對激素e分泌的調節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調節(jié)類似，由此推斷圖(b)中缺少激素e指向下丘腦和垂體的箭頭。圖(b)中激

27、素e的分泌屬于分級調節(jié)，產(chǎn)生的(二)應為長期壓力效應。(3)T細胞分泌的淋巴因子能夠促進B淋巴細胞的增殖和分化。在壓力長期得不到緩解的情況下，激素e能抑制T細胞中淋巴因子的合成和釋放，從而使B細胞的增殖和分化受阻，導致人體免疫力有所下降。(4)生長激素是由垂體分泌的，說明生長激素基因只在垂體細胞中表達，因此垂體細胞中存在由生長激素基因轉錄而來的mRNA?？梢姡瑘D中各器官細胞中的mRNA，可以與生長激素基因形成雜交分子的是垂體。 [答案]　(1)2　神經(jīng)—體液　肝糖原 (2)激素e指向下丘腦和垂體的　長 (3)淋巴因子　增殖和分化 (4)垂體 10．(2018·考前猜題卷)如圖(a)為

28、某棄耕的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動示意圖(字母表示能量的多少)，圖(b)表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時間內，種群密度對種群的出生率和死亡率的影響。請回答下列問題： (1)第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為__________________________________，圖中d表示________________________，生態(tài)系統(tǒng)的能量不循環(huán)流動的原因是__________________________________________________；第三營養(yǎng)級每增加50千克，至少需要生產(chǎn)者________千克。 (2)由圖(b)可知，種群密度在________點時

29、，種群數(shù)量的凈增長量最大；當種群密度從A～E變化的過程中，種群中成年個體平均重量的變化趨勢是______________________________________。 (3)若該地區(qū)氣候條件適宜，經(jīng)過數(shù)十年，該生態(tài)系統(tǒng)的結構越來越復雜，在該過程中，生產(chǎn)者吸收的CO2量________(填“大于”“小于”或“等于”)整個生物群落排出的CO2量；在變化的環(huán)境條件下，該生態(tài)系統(tǒng)能維持相對穩(wěn)定的原因是_______________________。 [解析]　(1)能量傳遞效率＝下一營養(yǎng)級的同化量÷上一營養(yǎng)級的同化量×100%，據(jù)此分析圖(a)可知：第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為(

30、c/a)×100%或者[(b－h(huán))÷a]×100%。圖中d表示第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量。在能量流動的過程中，各個營養(yǎng)級的生物都會通過呼吸作用將輸入其體內的部分能量轉化為熱能而散失到環(huán)境中，這些熱能不能被生物體所利用，導致生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是不循環(huán)的。若第三營養(yǎng)級每增加50千克，當能量傳遞效率為20%時，則需要的生產(chǎn)者最少，此時該數(shù)值為50千克÷20%÷20%＝1250千克。(2)當出生率與死亡率的差值最大時，種群的數(shù)量增加最快，種群數(shù)量的凈增長量最大，據(jù)此分析圖(b)可知，種群密度在C點時，種群數(shù)量的凈增長量最大；當種群密度從A～E變化的過程中，出生率與死亡率的差值由最初

31、的相等變?yōu)橄仍黾雍鬁p少，由此推知：種群數(shù)量變化曲線呈“S”型曲線增長，種群中成年個體平均重量的變化趨勢是先相對穩(wěn)定，后逐漸降低。(3)若該地區(qū)氣候條件適宜，經(jīng)過數(shù)十年，該生態(tài)系統(tǒng)的結構越來越復雜，說明在該過程中，物種豐富度不斷增加，生產(chǎn)者的種類和數(shù)量也在增多，所以生產(chǎn)者吸收的CO2量大于整個生物群落排出的CO2量。由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，使之在變化的環(huán)境條件下能維持相對穩(wěn)定。 [答案]　(1)(c/a)×100%或者[(b－h(huán))÷a]×100%　第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量　能量代謝產(chǎn)生的熱能不能被生物體所利用　1250 (2)C　先相對穩(wěn)定，后逐漸降低 (3)大于　生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力