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1、四年級數(shù)學試卷分析表 XX年6月19日 單位 鄭州中原區(qū)羅砦小學四年級 考試時間 90 分 應考人數(shù) 66 缺考人數(shù) 0 覆蓋范圍 義務教育課程標準實驗教科書人教版四年級下冊 難度評價 中等偏上 成績分布 96分以上 90－95 80－89 60－79 45－59 45分以下 最高分 最低分 平均分 優(yōu)秀率 良好率 及格率 5 8 17 23 11 2 99 34 73.55 19.70% 37.88% 80.30% 定量統(tǒng)計 第一大題 第二大題 第三大題 第四大題 第五大題 第六大題 滿分

2、 答對人數(shù) 平均分 滿分 答對人數(shù) 平均分 滿分 答對人數(shù) 平均分 滿分 答對人數(shù) 平均分 滿分 答對人數(shù) 平均分 滿分 答對人數(shù) 平均分 6 28 5.40 20 12 13.10 12 25 9.00 16 28 12.08 13 23 10.86 33 15 23.94 試卷整體評價 覆蓋范圍廣泛，出題規(guī)范，符合大綱要求，與教材緊密聯(lián)系，評分制度全面科學難度中等偏上。 對任課教師教學情況的評價 知識點基本有講到，但是關于發(fā)散思維的培養(yǎng)有所欠缺，以后要積極改進。 試題評價（題號） 優(yōu) 良 中 差 一

3、二．1.2.4.5.7.9 三．1.2.4 四．1.2.3.4.5 六．1.2.4.5.6（1）.6（2） 二．3.6.8 三3.6 五1.3 六.3 三.5 五.2 六.6（30 無 命題改進建議 1. 命題時綜合學生所學題目，確立以學科知識為基礎，以情景、主題為背景，適時穿插發(fā)展數(shù)學的內(nèi)涵，領略數(shù)學的豐富多彩； 2. 增強信息呈現(xiàn)的準確性、簡潔性； 3. 加強方法滲透，讓學生獲得一些初步的數(shù)學思想方法，是數(shù)學教學的根本所在。 主要失分情況分析 主要失分在第二題填空題，原因是基本概念掌握不好；第五題操作題，動手能力不強；第六題發(fā)揮題思維不夠發(fā)散。 學生

4、對知識點掌握情況分析 1. 學生能夠理解本學科基本知識、基本方法，能夠掌握重難點，但是應用理論知識解決實際問題的能力比較差勁； 2. 由于把數(shù)學學科實踐性比較強，但是學生在實際中應用甚至是比較少，導致學生對知識點缺乏感性認識，理解和接受起來比較困難。 學生學習中存在問題 1.各種運算法則掌握不牢固，計算的速度慢、準確性差； 2.數(shù)學思維定勢嚴重，缺乏變通，解答問題的方法單一，更是缺乏發(fā)散、求異的創(chuàng)新思維； 3.解題思路不清晰，不能形成數(shù)學語言，邏輯推理能力差，不能熟練的運用公式、定律、定理； 4.數(shù)學應用能力差，主要表現(xiàn)在解應用題的過程中。 教學改進意見 1．在今后的課堂教學

5、中要注意把數(shù)學知識與現(xiàn)實生活有機的結(jié)合起來，讓學生在實際生活中去感悟理解、去掌握數(shù)學知識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。同時加強課堂紀律控制，嚴格進行當堂達標檢測，不留教學知識點盲區(qū)，及時掌握學生學習情況。 2．重視抓好單元過關檢測，以便發(fā)現(xiàn)后進生學習狀況，及時進行查漏補缺。同時在教學中，教師要充分調(diào)動學生的全部機能，讓學生主動的、積極的、自發(fā)的參與到知識的形成過程中去，通過學生自己操作、思考把死的書本知識變?yōu)閷W生自己的能力。 3．從現(xiàn)在開始，在課堂教學中要注意把數(shù)學知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)與學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)有機結(jié)合，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 說明： 1

6、、對試卷的分析和評價應考慮以下一些因素：⑴、試題類型、整體結(jié)構(gòu)、題量、難易程度，各題型覆蓋基本知識、基本技能和考查綜合應用能力、素質(zhì)情況及比例；⑵、試題是否規(guī)范，是否符合大綱（課標）要求，命題與大綱（課標）、教材的聯(lián)系程度；⑶、試卷是否清楚、準確，有無錯誤；⑷、題型和題數(shù)，難度和區(qū)分度，覆蓋面和重點、難點的體現(xiàn)；⑸、評分標準是否科學、合理、規(guī)范，閱卷評分是否嚴格、公正、無誤；⑹、分析教學中的經(jīng)驗和好的做法、存在的問題和改進措施，本次考試對今后教學的借鑒意義等內(nèi)容。 2、“答對人數(shù)”：指得分在該題滿分的90%（含）以上的人數(shù)。 3、“學生對知識點掌握情況分析”：對失分較多的題目，分析失分的原因；對失分較少的題目,分析得分的原因。 4、歡迎另加紙闡述觀點。