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1、陜西省2022年中考道德與法治總復(fù)習(xí) 主題二 交往的品德 課時(shí)6 尊重、寬容、相互幫助 遵守公德秩序 命題點(diǎn) 1 尊重、寬容、相互幫助（５年３考） 1.（xx陜西 6）下列漫畫中的行為可取的是 （ ） 2.（xx陜西副題 5）對右邊漫畫中司機(jī)的行為評價(jià)正確的是 （ ） ①沒有做到換位思考、與人為善 ②是不尊重他人的表現(xiàn) ③具有嚴(yán)重社會危害性 ④不符合公民基本道德規(guī)范的要求 A．①②④ B．②③④

2、 C．①③④ D．①②③ 3.（xx陜西副題 4改編）因一件小事當(dāng)街掌摑快遞員、辱罵環(huán)衛(wèi)工、拳打腳踢社區(qū)保安等事件屢見報(bào)端，引起社會嘩然。這告誡我們要 （ ） ①與人為善，多一些理解寬容，少一些戾氣 ②發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，尊重他人生命健康 ③見義勇為、匡扶正義，自覺履行公民的基本義務(wù) ④自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，共同創(chuàng)建和諧社會 A．①②③ B．②③④ C．①②④

3、 D．①②③④ 4.［xx陜西24（1）①，1分］厲害了，我的國！ 【文化基因】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化給我們今天做人、做事以深刻啟迪。 海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高。———《管子·形勢解》 請你寫出上面古詩文中蘊(yùn)含的道理。 ［此外，xx年24（3）涉及考查尊重、和諧相處，見本書 P18］ 命題點(diǎn) 2 遵守公德秩序（近５年真題未考查) 2019備考演練 一、選擇題 道德與法治課上，老師向大家展示了下面兩則材料： 材料一 一輛汽車開到斑馬線前，主動禮讓了一位拄著拐杖的老人。讓人意想不到的是，這位老人居然向司機(jī)脫帽鞠躬致謝。 材料二

4、 一名司機(jī)開車燈為夜間騎行的小學(xué)生照亮前行的路，快到路盡頭時(shí)，孩子突然下車彎腰鞠躬感謝司機(jī)。 1.上面兩則材料共同表明 （ ） ①尊重他人有利于社會生活更加和諧融洽 ②要遵守交通法規(guī)，做守法公民 ③要學(xué)會換位思考，設(shè)身處地為他人著想 ④要有感恩之心，對幫助自己的人表示真誠的感謝 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.（xx北京 9） 上圖漫畫給我們的啟示是

5、 （ ） ①口頭表達(dá)容易引發(fā)誤會，應(yīng)改用書面表達(dá)方式 ②人與人之間的誤解都源于語言不文明 ③朋友間交往應(yīng)該彼此理解、相互包容 ④說話要考慮他人感受，避免引發(fā)不必要的誤會 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3.右邊漫畫給我們的啟示是 （ ） ①要學(xué)會換位思考，理解他人 ②每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)享有被尊重的權(quán)利 ③寬容是一種美德，我們要寬容待人 ④平等待人只是公民的一項(xiàng)法律義務(wù) A．①② B．③④ C．①

6、③ D．②④ 4．大智者必謙和，大善者必寬容，唯有小智者才咄咄逼人，小善者才斤斤計(jì)較。下列古詩詞符合這一思想的有 （ ） ①責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人 ②氣餒者自畫，量狹者易盈 ③盛年不重來，一日難再晨 ④唯寬可以容人，唯厚可以載物 A．①②③ B．①②④ C．①③④

7、 D．②③④ 道德與法治課堂上，小秦所在學(xué)習(xí)小組開展了一次案例探究活動。 5．對此案例，同學(xué)們各抒己見，你認(rèn)為不正確的是 （ ） A．小金：“該男子沒有尊重他人，擾亂公共秩序?！? B．小忠：“他的行為屬于一般違法行為?！? C．小莉：“依據(jù)治安管理處罰法，他可能被處以罰款?！? D．小萍：“他的行為應(yīng)受到刑罰處罰。” 6．某研究機(jī)構(gòu)對公共場所人們的不良行為的調(diào)查結(jié) 果如圖所示，該結(jié)果警示我們 （ ） ① 將規(guī)則內(nèi)化于心，自覺規(guī)范自

8、身行為 ② 遵守社會公德，維護(hù)社會秩序 ③我國公民思想道德修養(yǎng)普遍不高，亟需加強(qiáng)規(guī)范 ④要學(xué)會寬容他人，才能贏得尊重 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 二、非選擇題 7．感悟成長 【學(xué)習(xí)榜樣】堅(jiān)持16年無償獻(xiàn)血 1.08萬毫升的王彥林；在冰冷的湖水中救起落水者的武超、跳入水中救起落水母子的蘇軍凱；扎根基層真情服務(wù)百姓的何志軍；精心照料公婆和兄弟姐妹的王曉 云……這些榜樣榮登 xx年 8月“中國好人榜”。 （1） 為什么他們能被評為“中國好人”？ （2）這些人的先進(jìn)事跡對青少年成長產(chǎn)生了哪些影響？ 【遵守秩序】據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年全

9、國發(fā)生在斑馬線上的機(jī)動車與行人交通事故 1.4萬起，致3898人死亡，其中機(jī)動車未按規(guī)定讓行導(dǎo)致的事故占 90%。但仍有 10%并不是機(jī)動車一方的責(zé)任，而是行人未按信號燈行走導(dǎo)致慘劇發(fā)生。 （3）請從道德角度分析，上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。 （4）選做題：以下兩小題，請任選一題作答。（如果兩題都答，按①小題計(jì)分） ①針對材料，遏制交通事故，國家應(yīng)該怎么做？ ②針對材料，遏制交通事故，公民應(yīng)該怎么做？   參考答案及解析 課時(shí) ６ 尊重、寬容、相互幫助 遵守公德秩序 1．C 【解析】考查點(diǎn)：虛榮心、正義行為、寬容、自負(fù)。解題思路：漫畫 A中同學(xué)非名牌服裝不穿

10、，這是虛榮心的表現(xiàn)，是不健康的消費(fèi)心理，排除；漫畫 B中同學(xué)為了替哥們打抱不平而打架斗毆，是講“哥們兒”義氣的非正義行為，排除；漫畫 C中，踩到他人腳及時(shí)道歉，是勇于擔(dān)責(zé)的表現(xiàn)，對方同學(xué)能夠諒解他人無意之失，是講禮貌、懂寬容的表現(xiàn)，是可取的；漫畫D中同學(xué)認(rèn)為自己最牛，是自負(fù)的表現(xiàn)，排除。 2．A 【解析】考查點(diǎn)：換位思考、尊重他人等。解題思路：漫畫中的小轎車停在盲道上，這種行為妨礙了盲人的出行，沒有做到換位思考，是不尊重他人、沒有踐行公民基本道德規(guī)范的表現(xiàn)，①②④正確；③錯(cuò)誤，犯罪行為具有嚴(yán)重社會危害性，占用盲道不屬于犯罪行為，不具有嚴(yán)重社會危害性。 3．C 【解析】考查點(diǎn)：寬容、尊重他人

11、、社會主義核心價(jià)值觀。解題思路：掌摑快遞員、辱罵環(huán)衛(wèi)工、拳打腳踢社區(qū)保安等事件，是不尊重他人人格尊嚴(yán)和生命健康的行為，啟示我們應(yīng)該與人為善、理解寬容他人，尊重他人的人格尊嚴(yán)，自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，①②④正確；③說法正確，但材料中沒有體現(xiàn)，排除。 4．我們要有包容之心。（１分） 2019備考演練 1．C 【解析】考查點(diǎn)：尊重、相互幫助、感恩等。解題思路：向禮讓自己的司機(jī)脫帽鞠躬致謝的老人和對幫助自己的司機(jī)鞠躬致謝的小學(xué)生身上都體現(xiàn)了尊重他人，懂得感恩的品質(zhì)，幫助行人的司機(jī)身上體現(xiàn)了換位思考，為他人著想的品質(zhì)，①③④正確；②說法正確，但在材料未體現(xiàn)，排除。 2．D 【解析】考查點(diǎn)

12、：尊重、寬容等。解題思路：漫畫中人物，由于說話未考慮他人感受，使自己的朋友沒有感受到被尊重，因此紛紛離場。這啟示我們，說話時(shí)要考慮他人感受，避免引發(fā)不必要的誤會，朋友間交往要彼此理解、相互包容，③④符合題意；①②說法錯(cuò)誤，排除。 3．A 【解析】考查點(diǎn)：換位思考、尊重。解題思路：漫畫中坐著的女子一臉嫌棄地對著一旁站著的男子說：“臟兮兮的，離我遠(yuǎn)點(diǎn)”，揭露了現(xiàn)實(shí)生活中存在不尊重他人的現(xiàn)象。漫畫警示我們，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)享有被尊重的權(quán)利，要學(xué)會換位思考，理解他人，①②正確；③在漫畫中沒有體現(xiàn)，排除；④說法錯(cuò)誤，排除。 4．B 【解析】考查點(diǎn)：寬容。解題思路：材料中的話語彰顯了寬容的品質(zhì)。①責(zé)備他人

13、時(shí)要先換位思考自己是否能做好，遇到事情要以寬恕自己的心態(tài)寬容對待他人的過錯(cuò)。②缺乏勇氣的人，自己限制了自己；氣量狹小的人，容易滿足。③如果我們一生做事都要等待明天，一切事情都會錯(cuò)過機(jī)會。④只有寬容的心態(tài)才可以包容別人，只有寬厚的品德才可以擔(dān)當(dāng)大任，其中體現(xiàn)寬容的是①②④；③講的是珍惜時(shí)間，把握時(shí)機(jī)，不符合題意，排除。 5．D 6．A 【解析】考查點(diǎn)：遵守社會公德、規(guī)則。解題思路：公共場所人們各種不良行為歸根結(jié)底是不遵守社會公德的表現(xiàn)，這警示我們要自覺遵守社會公德秩序，將規(guī)則內(nèi)化于心，規(guī)范自身行為，①②正確；③說法錯(cuò)誤，排除；④在圖表中沒有體現(xiàn)，排除。 7．（1）①他們能自覺承擔(dān)責(zé)任，珍視生命，積極幫助他人；②踐行親社會行為，營造“我為人人，人人為我”的良好社會氛圍。 （2）①為青少年立德樹人，健康成長樹立榜樣；②引導(dǎo)青少年自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀。 （3）司機(jī)和行人漠視生命、不能遵守公德秩序，對自己的行為負(fù)責(zé)。 （4）① 國家完善并制定相關(guān)法律法規(guī)，加大懲罰力度。 ②公民應(yīng)換位思考，尊重彼此相互理解，應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則秩序，珍視自己的生命。