《福建專項(xiàng)訓(xùn)練高三一輪復(fù)習(xí)文學(xué)類文本閱讀 分析環(huán)境描寫》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建專項(xiàng)訓(xùn)練高三一輪復(fù)習(xí)文學(xué)類文本閱讀 分析環(huán)境描寫（47頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、會(huì)計(jì)學(xué)1福建專項(xiàng)訓(xùn)練高三一輪復(fù)習(xí)文學(xué)類文本福建專項(xiàng)訓(xùn)練高三一輪復(fù)習(xí)文學(xué)類文本閱讀閱讀 分析環(huán)境描寫分析環(huán)境描寫突然，離修鎖攤子幾米遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)老太太跌倒了。修鎖師傅急得大喊，快快快，哪個(gè)行善積德，把老太太扶起來(lái)！沒(méi)有一個(gè)人動(dòng)彈。第1頁(yè)/共47頁(yè)答案交代了故事發(fā)生的社會(huì)環(huán)境，人與人之間缺少信任，人心冷漠、自私；突出了故事的主旨：幫助別人就是幫助自己。第2頁(yè)/共47頁(yè)寒流襲來(lái)，往日鬧市般的海灣冷冷清清?！昂｝垺焙┠沁厒鱽?lái)渺遠(yuǎn)的呼喚聲。第3頁(yè)/共47頁(yè)仰頭喝下一瓶酒，脫下衣服，跳進(jìn)海里，尖頭魚便迎著熱氣游過(guò)來(lái)可是爸爸出海，媽媽就心跳。所以爸爸不讓海龍學(xué)習(xí)這種原始的捕魚法。但海龍覺(jué)得有趣，幾次要

2、跟著下海，被爸爸罵回來(lái)。最近爸爸連續(xù)幾個(gè)晚上下海捕魚，風(fēng)寒侵入肌體，生起病來(lái)，家里僅有的一點(diǎn)錢在藥?kù)依锘饕豢|縷輕煙。欠下一屁股債。年關(guān)在即，爸爸躺在床上發(fā)愁。聽(tīng)到媽媽的喊聲，海龍?zhí)陆甘嘀_板，沿著沙灘走回來(lái)。第4頁(yè)/共47頁(yè)天黑下來(lái)，爸爸咳嗽著躺下，媽媽和妹妹也上床睡覺(jué)了。海龍裝做睡著的樣子，等爸爸的咳嗽和呻吟聲漸漸靜了，才躡手躡腳溜下床，溜到門外。第5頁(yè)/共47頁(yè)解開(kāi)柴捆，劃了幾根火柴。柴枝熊熊燃燒起來(lái)，照得海面紅光閃爍。他脫下衣服，迅速溜下海里。深夜的海水不同白天，像冰窖一樣。海龍感受到裂肌砭骨的寒冷。他沒(méi)有反悔，沒(méi)有退縮爸爸忍受得了，自己為什么忍受不了！他咬咬牙，揮動(dòng)雙臂，撈起海

3、水擦擦身體。敏感的尖頭魚感受到一團(tuán)熱氣，笨拙地迎著熱氣游過(guò)來(lái)。海龍激動(dòng)得心怦怦跳，忘記了寒冷，牙齒叼著魚簍，雙手左右開(kāi)弓，左一條右一條，像撈漂浮在水里的蘿卜，一一丟進(jìn)簍里。第6頁(yè)/共47頁(yè)密密麻麻的尖頭魚。他激動(dòng)得熱血沸騰，忘記了寒冷，忘記了饑餓，忘記了困乏，抓魚的動(dòng)作越來(lái)越快他干狂了，干傻了，恨不得把海里的尖頭魚都抓進(jìn)自己的漁簍里。第7頁(yè)/共47頁(yè)第8頁(yè)/共47頁(yè)選，有刪改)閱讀文中兩處畫線部分的景物描寫，請(qǐng)分別說(shuō)明作者的描寫意圖。答：_第9頁(yè)/共47頁(yè)捕魚的成功和滿足感，也表現(xiàn)了海龍一家渡過(guò)難關(guān)后的歡愉與安寧。結(jié)構(gòu)上，與開(kāi)頭“風(fēng)靜了”的描寫相照應(yīng)。答案渲染氣候的寒冷，暗示捕魚環(huán)境的惡劣(海

4、龍一家生活的艱苦)。或：渲染氣候的寒冷，為后文寫海龍下海捕魚作鋪墊。(意思答對(duì)即可)通過(guò)描寫大海的平靜，暗示海龍捕魚的成功和他的滿足感?；颍和ㄟ^(guò)描寫大海的平靜，暗示海龍捕魚驚險(xiǎn)過(guò)后家中的安寧與溫馨。(意思答對(duì)即可)第10頁(yè)/共47頁(yè)第11頁(yè)/共47頁(yè)弄他，嘲笑他，鄙視他第12頁(yè)/共47頁(yè)孤兒院長(zhǎng)大的瑪妮克結(jié)了婚。但那個(gè)曾經(jīng)安安靜靜、勤快能干的瑪妮克現(xiàn)在卻好像換了個(gè)人，每天嘮嘮叨叨，不停地?cái)?shù)落他，甚至連在床上也是一肚子怨氣，所以他越來(lái)越不愿碰她的身體了。想到這兒，瓦薩卡感到了一陣良心的責(zé)備，仿佛侮辱了自己的妻子。畢竟他們一起忍受了失去第一個(gè)孩子的傷痛，后來(lái)又生育了一個(gè)女兒。最近瑪妮克不幸傷了胳膊

5、，腫得很厲害，大概是骨折了，他需要盡快籌到錢給瑪妮克拍X光片和治療第13頁(yè)/共47頁(yè)想起了自己的童年。那時(shí)他們家住在市中心，后來(lái)他們的房子被拆掉了，只得到了一點(diǎn)點(diǎn)少得可憐的補(bǔ)償金。他和父母顛沛流離，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后才在鄰近市郊的一個(gè)地方落下了腳，生活也隨之落到了貧困線之下。第14頁(yè)/共47頁(yè)到了別處。突然他被一陣刺耳的剎車聲和令人恐怖的尖叫聲嚇了一哆嗦。他順著聲音望了過(guò)去，那個(gè)穿綠風(fēng)衣的女人一動(dòng)不動(dòng)地躺在了一輛大客車的底下。第一個(gè)第15頁(yè)/共47頁(yè)地看在了眼里，他憤憤地罵了一聲：“這條母狗！偷了人家的耳環(huán)，還像沒(méi)事似的！”第16頁(yè)/共47頁(yè)的救護(hù)人員，把受傷的女人放到救護(hù)車?yán)锢吡?。出事地點(diǎn)只剩

6、下了一片發(fā)黑的血跡。第17頁(yè)/共47頁(yè)了：他心怦怦跳地想等身后響起的腳步聲走遠(yuǎn)。同時(shí)，他又忍不住朝那個(gè)小包的方向看了一眼，結(jié)果他驚恐地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)體態(tài)臃腫、手里拿著公文包的中年男人快速地倒著兩條腿，像跳舞似的徑直朝小包走了過(guò)去，一把撿起小包，然后又像什么事也沒(méi)發(fā)生似的，朝著一個(gè)小花園的方向走去了。瓦薩卡心里一陣慌亂，額頭上立刻滲出了汗珠。這簡(jiǎn)直就是當(dāng)著他的面把他偷光了！第18頁(yè)/共47頁(yè)建的那個(gè)小獨(dú)樓的工地上時(shí)，他才明白，其實(shí)他的雙腳一直在朝這個(gè)他早就該來(lái)的地方走。(選自俄羅斯文藝2009年第2期，有刪改)第19頁(yè)/共47頁(yè)畫人物心理、渲染氣氛等是景物描寫的作用。答案(1)反襯瓦薩卡心情煩悶，處

7、境凄涼；(2)照應(yīng)標(biāo)題(或渲染氣氛)。第20頁(yè)/共47頁(yè)散見(jiàn)于小說(shuō)的環(huán)境描寫文字作綜合性考查。【命題揭秘】第21頁(yè)/共47頁(yè)3某段景物描寫烘托了人物什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4簡(jiǎn)要分析人物命運(yùn)的社會(huì)根源。5請(qǐng)賞析文中的景物描寫。第22頁(yè)/共47頁(yè)第23頁(yè)/共47頁(yè)第24頁(yè)/共47頁(yè)感受和領(lǐng)悟小說(shuō)的藝術(shù)之美，有著極其重要的意義。環(huán)境描寫可以對(duì)社會(huì)環(huán)境作全面的介紹，又可以對(duì)具體的生活場(chǎng)景作細(xì)致詳盡的描繪。【知識(shí)精要】第25頁(yè)/共47頁(yè)的本性，從而揭示了舊社會(huì)勞動(dòng)人民生活的疾苦和悲慘的主題。第26頁(yè)/共47頁(yè)(3)渲染某種氣氛。小說(shuō)都有一種感情基調(diào)，一種特定的氛圍。作家往往用生動(dòng)的自然環(huán)境描寫，來(lái)渲

8、染故事的氣氛，或喜慶，或清冷，或悲涼，用來(lái)感染讀者。第27頁(yè)/共47頁(yè)第28頁(yè)/共47頁(yè)的目光，暗示了一個(gè)下午的經(jīng)歷如此緊張，讓人喘不過(guò)氣來(lái)，現(xiàn)在終于可以長(zhǎng)舒一口氣了，映襯著人物的心理從最初的惶恐，到后來(lái)的緊張，再到最后的心情舒暢。第29頁(yè)/共47頁(yè)極力刻畫了烈日暴雨的情景。日烈到人不能忍受的程度，祥子還拉車掙錢，雨暴到人不能行走的地步，祥子還不得不掙命。這樣的環(huán)境描寫，揭示了舊社會(huì)勞動(dòng)人民生活疾苦和悲慘的主題。第30頁(yè)/共47頁(yè)第31頁(yè)/共47頁(yè)可看，哪怕這戲是以別人的生命為代價(jià)，人生百無(wú)聊賴，精神貧窮，才使得人性淡失。周圍的人在小團(tuán)圓媳婦之死中既推波助瀾又充當(dāng)劊子手角色。第32頁(yè)/共47頁(yè)

9、“忽陰云漠漠，驟雨將至。從人遙指天外龍掛”一句，因?yàn)樘鞖獾淖兓?，引出了?duì)“龍”的評(píng)論，從而推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。第33頁(yè)/共47頁(yè)如果置于小說(shuō)的某個(gè)情節(jié)，其作用可能是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。第34頁(yè)/共47頁(yè)這要結(jié)合具體的小說(shuō)文本進(jìn)行具體分析。第35頁(yè)/共47頁(yè)第36頁(yè)/共47頁(yè)第37頁(yè)/共47頁(yè)閱卷現(xiàn)場(chǎng)采樣閱卷現(xiàn)場(chǎng)采樣閱卷點(diǎn)評(píng)閱卷點(diǎn)評(píng)此考生注意到環(huán)境類此考生注意到環(huán)境類題目的一般作用，但是流題目的一般作用，但是流于機(jī)械，只是籠統(tǒng)答題，于機(jī)械，只是籠統(tǒng)答題，沒(méi)有結(jié)合文章具體作答。沒(méi)有結(jié)合文章具體作答。得得3 3分分第38頁(yè)/共47頁(yè)規(guī)范答案規(guī)范答案增分指導(dǎo)增分指導(dǎo)“光禿禿光禿禿”的大草的大草原、原、“冷冷冷

10、冷”的圓月渲染的圓月渲染了凄清、空曠、荒蕪的氛了凄清、空曠、荒蕪的氛圍。圍。 烘托了人物的無(wú)助烘托了人物的無(wú)助感。感。 以月之以月之“圓圓”顯人顯人物心情、事情結(jié)局之物心情、事情結(jié)局之“殘殘”，與結(jié)尾點(diǎn)明的已成泡，與結(jié)尾點(diǎn)明的已成泡影的旅游構(gòu)成了對(duì)照。影的旅游構(gòu)成了對(duì)照。做環(huán)境類題目時(shí)既要了解小說(shuō)做環(huán)境類題目時(shí)既要了解小說(shuō)中景物描寫的基本作用，還要結(jié)合中景物描寫的基本作用，還要結(jié)合文意，如文意，如“渲染氛圍渲染氛圍”，就可以回，就可以回答成答成“通過(guò)描寫通過(guò)描寫渲染了渲染了的的氣氛氣氛”；“烘托了人物心情烘托了人物心情”就可就可以回答成以回答成“烘托了人物烘托了人物心情心情”；“對(duì)比映襯對(duì)比映

11、襯”就可以回答成就可以回答成“以以和和進(jìn)行對(duì)比映襯進(jìn)行對(duì)比映襯”。這樣答案就比較豐滿了。這樣答案就比較豐滿了。第39頁(yè)/共47頁(yè)第40頁(yè)/共47頁(yè)前面的隊(duì)伍忽然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來(lái)！快速前進(jìn)！”第41頁(yè)/共47頁(yè)指間，煙火已被飛雪打熄。他微微向前伸出手來(lái)，好像要向戰(zhàn)友們借火怎么？他的衣服這么單薄、破舊？像樹葉，像箔片一樣薄薄地貼在身上他的御寒衣物呢？為什么沒(méi)有發(fā)下來(lái)？第42頁(yè)/共47頁(yè)肌肉大幅度地抖動(dòng)著，不知是由于冷，還是由于憤怒。終于，有什么人對(duì)將軍小聲地說(shuō) 了 一 聲 ： “ 這 就 是 軍 需 處長(zhǎng)”第43頁(yè)/共47頁(yè)進(jìn)了彌天的雪霧之中，他聽(tīng)見(jiàn)了無(wú)數(shù)沉重而又堅(jiān)定的腳步聲在說(shuō)：“如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？”(選自2012年第6期微型小說(shuō)選刊)第44頁(yè)/共47頁(yè)思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等)；襯托人物心情，表現(xiàn)人物身份、地位、性格；渲染氣氛，為后文做感情鋪墊；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或作為情節(jié)線索；揭示或深化主旨。我們?cè)谧龃祟}時(shí)不可機(jī)械地套公式，要交代出這段環(huán)境描寫寫了什么，然后指明其作用。答案渲染寒冷氣氛，表現(xiàn)環(huán)境十分惡劣，暗示戰(zhàn)斗十分殘酷；烘托人物形象；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文寫軍需處長(zhǎng)凍死作鋪墊。第45頁(yè)/共47頁(yè)見(jiàn)見(jiàn)WordWord版活頁(yè)訓(xùn)練版活頁(yè)訓(xùn)練第46頁(yè)/共47頁(yè)