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1、七年級音樂上冊 第《同一首歌》十五周教案 一、教學目標 (一) 通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。  (二) 聆聽欣賞曲《我的祖國》和《大中國》，能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風格。  (三) 能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動的聲音進行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設計歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。  (四) 學習秧歌知識，為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動作。 (五)

2、學習有關合唱知識，知道合唱的聲部及各聲部位置。 二、教材分析  (一)《同一首歌》  １.背景資料  歌曲《同一首歌》由陳哲、胡迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲，創(chuàng)作于1990年。中央電視臺在第11屆亞運會開幕式之前首次播出，并在春節(jié)聯(lián)歡晚會上向全國推出，受到熱烈歡迎。  歌曲以詩一般的語言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達了勝利、歡樂、團結、友誼的美好主題。歌詞里用“鮮花”、“大地”、“春天”、“甜蜜的夢”和“陽光燦爛”等詞語，表現(xiàn)了我國人民在新時代里，意氣風發(fā)，歡聚一堂，唱著“同一首歌”，暢敘衷腸，展望未來，為實現(xiàn)更加美好的目標——把祖國建設成社會主義現(xiàn)代化強國而共同奮斗的心愿。歌詞里

3、用“每一次相逢和笑臉都彼此銘刻”、“我們手拉手啊想說的太多”、“春天把友好的故事傳說”等深情的話語，表達了在改革開放年代，全國各族人民和世界各國人民友好相處的真誠愿望。這“同一首歌”傾訴了人民對和平、友誼的渴望，表達了人們美好、純潔、憧憬幸福未來的思想感情。  ２.作者簡介  孟衛(wèi)東（１９５５ — ）　作曲家。北京人。１９７０年參軍，１９８７年畢業(yè)于中央音樂學院作曲系。長期在中國鐵路文工團從事音樂創(chuàng)作工作。主要作品有歌曲《同一首歌》，歌劇《雷雨》，舞劇《長城魂》等。  ３.歌曲分析  歌曲為E大調，4/4拍。歌曲結構為兩段體(帶再現(xiàn)的二部曲式)。  A段由4個樂句構成，

4、第一、二樂句(第1～8小節(jié))音樂流暢、平和，主題深沉、親切、凝重，第三樂句(第9～16小節(jié))是這個樂段的小高潮，接著連接第四樂句結束。A段音樂抒發(fā)人們經(jīng)過辛勤勞動獲得豐碩成果、歡聚一堂親切交流時的真摯感情。  B段也由4個樂句構成，第一樂句(第17～20小節(jié))以下屬和弦的分解形式，從高音開始，造成柔和的色彩和熱烈的氣氛，力度逐漸加強的處理，形成全曲高潮，抒發(fā)了人們激動、興奮的心情，并與A樂段形成對比。第二樂句(第21～24小節(jié))是第一樂句的的變化重復，并有“ ”音的出現(xiàn)，形成暫時的離調，力度逐漸減弱的處理，使感情進一步深化，體現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的傾訴。第三樂句(第25～28小節(jié))是A段音樂主題的變

5、化再現(xiàn)，第四樂句中 的 九度大跳，再次抒發(fā)出人們興高彩烈的喜悅心情。歌曲最后的結束句是一個典型的由下屬功能轉到主功能的補充終止形式，使歌曲在祥和、喜慶的氣氛中結束。B段音樂揭示了歌曲的主題思想——我們向著建設社會主義現(xiàn)代化的偉大目標，唱著“同一首歌”去迎接新的輝煌。 (三)《大中國》 歌曲《大中國》是一首以歌頌祖國為主題、由通俗歌曲改編而成的合唱曲。曲調吸收了我國 民歌素材創(chuàng)作而成，富有時代氣息。高楓作詞作曲，朱良鎮(zhèn)編合唱。  《大中國》的音樂由引子+A+B+A′構成復三部曲式。  引子。引子為4/4、2/4拍，開始在F調上，由主和弦 、下屬和弦構成的和聲來呈述： 這一曲調，造成

6、一個明亮、柔和 的意境。然后轉為降E調，由男聲用八度和聲音程，以豪邁的氣勢，唱出A段音樂主題的音調，女聲則用和聲式二部和聲，以親切的語調相呼應，在屬音上造成離調結束。緊接著速度加快，兩小節(jié)間奏之后進入第一部分A段。  A段，第一部分。這段為單二部曲式，由一個主題樂段與一個變奏構成，結構為A(a+a′)。a 段主題樂段是一個四句體樂段，其音樂采用東北大秧歌的音調為主題發(fā)展而成，以齊唱形式呈示出來，表現(xiàn)出祖國大家庭中熱烈、歡快、意氣風發(fā)的揚景。a′段的第二樂段是a段的第一變奏，以混聲合唱形式演唱，使音樂更加熱烈、豐滿。其中有兩個小節(jié)和聲是用男聲哼鳴演唱的，造成一種云霧般背景，似描寫在云霧中的長

7、城。  B段，第二部分。這部分也是單二部曲式，結構為B(b+c)。第一樂段b中的音樂主題音調來自河北民歌，曲調流暢活躍，抒情開朗。在合唱處理上采用了不同手法，先由男高音聲部唱出音樂主題，與A段的音樂主題形成對比，男低音聲部與女聲則以“嗨”的喊聲在句尾相呼應，第二句變?yōu)樗穆暡垦莩@得豐滿，第三句先由男聲唱，女聲則以輪唱形式模仿演唱，最后以四聲部合唱結束這個樂段，使情緒更加活躍。第二樂段c是合唱曲的高潮段落，唱出中 華兒女對祖國的共同心聲，在開始的強拍上就用了一個離調和弦(用3 5 7 3構成)，使全曲 的情緒達到高潮，第二句開始的強拍上用了主和弦，使語氣更加肯定，B段在激情中結束。在4個小

8、節(jié)的間奏之后是第三部分。  A′段，第三部分。這段音樂是A段主題的變化再現(xiàn)，與B段中的第二樂段c 的再現(xiàn)結合，其 結構為A′(a2+c)。第三部分中A的主題再現(xiàn)是a段主題的第二變奏，它將a段主題的時值放寬，由男聲唱出，女聲則作為陪襯聲部，以對比活躍的曲調，用襯詞“啦”來演唱，這是一個活躍的聲部，既是喜悅輕快的歌聲，又似輕快的鼓點聲。之后女聲唱出第三、四句，男聲變?yōu)榕阋r聲部，以二部形式用“啦”演唱，在熱烈活躍的情緒中結束此段。緊接著，是第二 部分B段中的第二樂段c的再現(xiàn)。這時歌聲變?yōu)槟懈咭纛I唱與混聲合唱的結合形式，造成互相呼應的效果，最后的結束處理是，混聲合唱結束在調式主和弦的主音上，而領唱

9、則上行到主 和弦的三音“ ”上結束，這樣的結束，給人以穩(wěn)定的感覺，又造成一個言而未盡的浪漫色彩，令人回味無窮。 ?三、教學過程：《同一首歌》?? 備選學習《大中國》《我愛你中國》《中國人》 ?教學準備：課件圖片(祖國壯麗山河的美景) 視頻歌曲：劉德華《中國人》、葉佩英《我愛你中國》、高峰《大中國》 教學重點：發(fā)自內(nèi)心演唱雙聲部《同一首歌》。 教學難點：長音、八度音準。 可用《大中國》歌曲進入教室。 （一）師生問好。（選擇已固有的好聽的歌曲、改編歌詞） （二）發(fā)聲練習：四聲部常規(guī)訓練、八度聽音練習、同一首歌的二聲部單提出來識譜。 （三）導入： 1、觀看課件圖片

10、，背景音樂為《我愛你中國》或者播放介紹中國的紀錄片。 2、請學生說說觀后感覺。 （四）聆聽歌曲 1、觀看視頻歌曲《同一首歌》并說說歌曲感受。比如速度和情緒。 2、聆聽二次并出示樂譜和歌詞。可以用手打拍子輕輕跟唱。 3、再次聆聽的同時，請同學們跟著音樂演唱。出現(xiàn)二聲部的地方，請一聲部先唱。 （五）學唱歌曲 1、跟鋼琴分組唱二聲部，多加練習。 2、完整演唱歌曲，并注意音準。 3、分析歌曲內(nèi)容：比如識譜、樂句、樂段。 ?教學后記： 學生反映良好，課堂氣氛活躍，對這一歌曲的理解稍欠火候。 第二課時：補充完成

11、歌曲，鞏固歌曲學習。 （一）師生問好。（選擇已固有的好聽的歌曲、改編歌詞） （二）發(fā)聲練習：四聲部常規(guī)訓練、八度聽音練習、同一首歌的二聲部單提出來識譜。 （三）繼續(xù)學習歌曲。 1、識譜? 請同學們來識譜，或者老師帶領 2、二聲部 多加練習 高低聲部互換演唱? 并讓每個孩子都會雙聲部 （四）欣賞《大中國》 1、講解中國秧歌。 2、唱一唱熟悉的大中國里面秧歌旋律 （五）拓展 1、講講中國近幾年的偉大變化。 2、結合馬上在北京舉辦地的奧運會，說一說自己應該怎樣做。 3、欣賞我們是《中國人》歌曲mv并可跟唱鼓舞孩子們的作為自豪的中國人的士氣！ （六）結束本課學習。