2018年高考語文二輪復習 第二大題 古代詩文閱讀 練案9 古代詩歌鑒賞(一)
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1、 練案9 古代詩歌鑒賞(一) 本練案共4頁,共20題,共110分,訓練時間110分鐘。 一、閱讀下面這首唐詩,完成1~2題。(本大題共2個小題,11分) 晝居池上亭獨吟 劉禹錫① 日午樹陰正,獨吟池上亭。 靜看蜂教誨,閑想鶴儀形。 法酒②調(diào)神氣,清琴入性靈。 浩然機已息,幾杖復何銘③? 【注】?、賱⒂礤a是唐代詩人,有政治抱負,但長期遭貶,備受打擊。②法酒:按照法定規(guī)格釀造的酒。③幾杖復何銘:給幾、杖作銘文,往往有自警或勸誡之意。 1.下列對詩歌相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,最恰當?shù)膬身検?5分)( )( ) A.首聯(lián)“日午”交代時間,“樹陰正”描寫環(huán)境,落筆展現(xiàn)了一
2、個恬靜幽雅的環(huán)境,借以烘托詩人孤獨不平的情韻。 B.頷聯(lián)“蜂教誨”表明詩人從蜂的勤奮勇敢中受到啟示;“鶴儀形”是君子的儀形,這一形態(tài)表達出詩人的人格特點。 C.頸聯(lián)“調(diào)”“入”二字緊承上聯(lián),表明詩人飲酒是為了調(diào)節(jié)精神,撫弄清琴是為了強壓不平之火,進入冷靜狀態(tài)。 D.尾聯(lián)“浩然”表現(xiàn)詩人心胸的開闊和坦蕩?!皺C已息”表現(xiàn)爭權奪利的心思已經(jīng)息滅,與頷聯(lián)的“鶴儀形”相照應。 E.本詩通過抒情主人公的視覺來描寫景物,通過“法酒”“清琴”展示心跡,通過對“幾杖”的叩問來抒發(fā)思想感情。 [答案] __答B(yǎng)給3分,答D給2分,答A給1分;答C、E不給分;回答三項或三項以上,不給分。__ [解析]
3、A“孤獨不平”分析不當,應為“孤獨閑適”。C“強壓不平之火,進入冷靜狀態(tài)”分析不當,應為“陶冶性靈,寄托自己高潔的情懷”。E“叩問”分析不當,原文的意思是當今為幾杖作銘,毫無意義,而不是對幾杖發(fā)出叩問。 2.這首詩的抒情主人公有哪些形象特點?請結合作品簡要分析。(6分) 答:__示例:①備受打擊,心中不平。他長期遭貶,備受打擊,浩氣被息,心境難平。②志趣高潔,勤勞善良。他想保持蜜蜂和仙鶴的氣節(jié),借“法酒”“清琴”抒發(fā)自己的心志。③頭腦冷靜,積極進取。面對嚴酷現(xiàn)實,他依然調(diào)正神氣,繼續(xù)前行。__ [解析] 6分,每個要點2分。如有其他答案,只要言之有理,也可酌情給分。 二、閱讀下面這首唐
4、詩,完成3~4題。(本大題共2個小題,11分) 畏 人[注] 杜 甫 早花隨處發(fā),春鳥異方啼。 萬里清江上,三年落日低。 畏人成小筑,褊性合幽棲。 門徑從榛草,無心走馬蹄。 【注】 本詩創(chuàng)作于作者漂泊蜀中的第三年(公元762年)。 3.下列對這首詩歌的賞析,不正確的兩項是(5分)( )( ) A.“異方”是指異地他鄉(xiāng),作者指出自己漂泊異地他鄉(xiāng)也能看到美麗動人的早春之景,這春景給了自己一些慰藉。 B.頷聯(lián)以時空對舉的方式,指出清江萬里遠離都城長安,而自己離開都城又已經(jīng)多年,在這種闊大遼遠的境界之中愈發(fā)地顯出作者的孤獨渺小。 C.《畏人》在前兩聯(lián)采用了間接抒情的方式,
5、而后兩聯(lián)采用了直接抒情的方式。 D.五言律詩《望岳》中“會當凌絕頂,一覽眾山小”表現(xiàn)出的是作者青年時積極進取的人生態(tài)度,風格遒勁峻潔、氣魄雄放,而本詩的情感與風格卻與之截然不同。 E.尾聯(lián)的“從”可以理解為“縱”,放任的意思;“榛草”即雜草。任由雜草長滿門徑,對別人的來訪還存希望。 [答案] __答C給3分,答A給2分,答E給1分。__ [解析] A不是“春景給了自己一些慰藉”,而是春景突出了詩人身處他鄉(xiāng)的漂泊之感。C詩詞鑒賞顯示此項正確。 4.請結合全詩分析作者在尾聯(lián)所表達出來的情感。(6分) 答:__示例:尾聯(lián)所寫是作者生活之處已是門庭雜草叢生,就連馬都不愿意從這里走過。首聯(lián)中
6、寫的雖是早春美景,但作者漂泊他鄉(xiāng)的愁情更濃;頷聯(lián)寫作者離開都城很遠也很久,失意的作者倍感孤微;而自己不敢見到他人,只適合過眼下這種幽居的生活,所以在尾聯(lián)中用荒蕪的庭院小路來揭示作者處境與內(nèi)心的孤苦。__ [解析] 6分,感情2分,分析2分,語言表達2分。意思對即可。 三、閱讀下面這首宋詞,完成5~6題。(本大題共2個小題,11分) 醉落魄·離京口作 蘇 軾 輕云微月,二更酒醒船初發(fā)。孤城回望蒼煙合。記得歌時,不記歸時節(jié)。 巾偏扇墜藤床滑,覺來幽夢無人說。此生飄蕩何時歇?家在西南,常作東南別。 5.下列對這首詞的賞析,最恰當?shù)膬身検?5分)( )( ) A.月色微微,云彩輕
7、輕,詞人從沉醉中醒來回望,只見京口孤城籠罩在一片煙霧迷蒙之中,“孤”字點明了詞人孤身遠行的事實。 B.頭巾歪斜,扇子墜落,藤床滑膩,仿佛連身子也掛不住,“巾偏扇墜藤床滑”七字描寫詞人醉酒熟睡后的狀態(tài),刻畫得惟妙惟肖。 C.上片“記得歌時,不記歸時節(jié)”呼應下片“家在西南,長作東南別”,句中“歌”與“歸”、“西南”與“東南”分別形成對比。 D.這首詞上片寫酒醒,下片寫夢回,描述了詞人離別京口酒醒后的心境,表達了追求功名的進取之心和對家鄉(xiāng)的深切思念之情。 E.這首詞語言平易質樸而又清新自然,筆調(diào)含蓄蘊藉而又飛揚靈動,感傷之情寓于敘事之中,將詞人的心境表現(xiàn)得委婉動人。 [答案] __答E給3
8、分,答B(yǎng)給2分,答C給1分;答A、D不給分;回答三項或三項以上,不給分。__ [解析] A“‘孤’字點明了詞人孤身遠行的事實”分析錯誤,這里的“孤城”與蒼煙共同營造意境,景物的特點烘托出了詞人醉醒后的心理狀態(tài)。C“對比”分析不確切,應為“對應”。D“追求功名的進取之心”分析錯誤,應為“對仕宦奔波的倦意”。 6.這首詩運用了怎樣的抒情手法?請列舉出兩種并結合詩句分析。(6分) 答:__示例:①借景抒情(答“景物烘托”或“渲染”也可),上片中“輕云微月”“孤城回望蒼煙合”營造了一種朦朧、空闊的意境,烘托出詞人旅途漂泊的寂寞、孤寂之情。②直抒胸臆,下片中“此生飄蕩何時歇”直接抒發(fā)了自己對仕途奔
9、波的倦意和對家鄉(xiāng)的思念之情。__ [解析] 答出一點并結合詩句分析可得3分,答出2點可得6分。如有其他答案,只要言之有理,也可酌情給分。 四、閱讀下面這首唐詩,完成7~8題。(本大題共2個小題,11分) 送楊子 李 白 斗酒渭城邊,壚頭醉不眠。 梨花千樹雪,楊柳萬條煙。 惜別傾壺醑[注],臨分贈馬鞭。 看君潁上去,新月到應圓。 【注】 醑(xǔ):美酒。 7.下列對這首詩的賞析,最恰當?shù)膬身検?5分)( )( ) A.首聯(lián)照應題目“送”,描寫了渭城邊縱酒言別的場景,在酒坊里長醉而不能入眠這一細節(jié)表現(xiàn)了詩人酒量之大、心境之豪放。 B.第二聯(lián)用梨花來比喻雪,詩人希望自
10、己的濃濃深情能像春天的梨花一樣,讓臨別的友人忘卻那冬天離別的苦悶冷清的感傷。 C.頷聯(lián)描寫了一幅千樹梨花競相開放、柳葉新條迎風搖曳的美好春景,以自然界的樂景襯托出了朋友之間深切的離別之情。 D.頸聯(lián)中用了“傾壺醑”“贈馬鞭”兩個動作描寫來表現(xiàn)內(nèi)心,可以看出詩人與友人情感之深厚,欲以這些行為來挽留友人。 E.尾聯(lián)中“新月”意象極富韻味,詩人想象友人到達潁上之后,應是月圓時節(jié),從中可以傳達出對友人未來的美好祝愿。 [答案] __答C給3分,答E給2分,答A給1分;答B(yǎng)、D不給分;回答三項或三項以上,不給分。__ [解析] A“詩人酒量之大、心境之豪放”雖合理但不符合詩人描寫這一細節(jié)的目的
11、,這里主要是表現(xiàn)詩人的離別之情。B“梨花來比喻雪”分析不當,應是用雪來比喻梨花。D“欲以這些行為來挽留友人”無中生有。 8.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?請簡要分析。(6分) 答:__示例:①對朋友的依依不舍(惜別之情),送朋友到渭城城外,臨別與朋友飲酒,表達惜別之情。②豪邁豁達之情。作者喝得酩酊大醉,又贈馬鞭以示紀念,表達了豪邁豁達之情。③對朋友的美好祝愿。詩人想象友人到達目的地應該是在月圓之日,表達對未來的美好祝愿。__ [解析] 6分,每答出一個要點給3分,答出2點即可。如有其他答案,只要言之有理,也可酌情給分。 五、閱讀下面這首唐詩,完成9~10題。(本大題共2個小題,11分
12、) 與東吳生相遇① 韋 莊 十年身事各如萍,白首相逢淚滿纓。 老去不知花有態(tài),亂來唯覺酒多情。 貧疑陋巷春偏少,貴想豪家月最明。 且對一尊開口笑,未衰應見泰階②平。 【注】?、俦驹姙樵娙思暗诤蟪鲫P而作,時年59歲。詩人公元883年流落江南,公元894年擢第,歷經(jīng)頻仍戰(zhàn)亂,顛沛流離。②泰階:星名。古人認為泰階星現(xiàn),預兆風調(diào)雨順,民康國泰。 9.下列對這首詩的賞析,最恰當?shù)膬身検?5分)( )( ) A.首句用隨風飄泊的水上浮萍,比喻流離失所的“十年身事”,“各”字表明東吳生與自己同是天涯淪落人,不免同病相憐。 B.韋莊此時雖已科舉及第,但在外飄泊多年,已是垂暮之年,白發(fā)蒼
13、蒼,回想自己多年來坎坷的科舉之路,忍不住淚滿冠纓。 C.頷聯(lián)表現(xiàn)了內(nèi)心的酸楚,雖然暫時歡聚,觀花飲酒,但流離失所,衰老麻木,再無賞花的逸興,亂世顛沛,只好借酒澆愁。 D.頸聯(lián)運用對比手法,“貧”與“貴”、“陋巷”與“豪家”相對,寫出了世態(tài)炎涼,同時也回答了自己多年執(zhí)著科舉的主要原因。 E.全詩以“淚”始,以“笑”結,前后照應?!皽I”是回顧,“笑”是前瞻,一淚一笑,總括全詩,內(nèi)涵豐富,有極強的表現(xiàn)力。 [答案] __答E給3分,答A給2分,答C給1分;答B(yǎng)、D不給分;回答三項或三項以上,不給分。__ [解析] B“回想自己多年來坎坷的科舉之路,忍不住淚滿冠纓”分析不當,這里“淚滿纓”表
14、現(xiàn)的是故人相逢的悲喜交加。C“暫時歡聚,觀花飲酒”說法不恰當。D“回答了自己多年執(zhí)著科舉的主要原因”無中生有,理解不當。 10.這首詩蘊含了抒情主人公哪些思想感情?請簡要分析。(6分) 答:__示例:①對身世遭際的不平與感慨。②與東吳生相見的悲喜交加。③對戰(zhàn)亂(或“統(tǒng)治者”)飽含淚水的控訴。④對天下太平的期盼。__ [解析] 答出一點可得2分,答出任意3點即可得6分。如有其他答案,只要言之有理,也可酌情給分。 六、閱讀下面這首唐詩,完成11~12題。(本大題共2個小題,11分) 春夜別友人(其二) 陳子昂 紫塞白云斷,青春明月初。 對此芳樽夜,離憂悵有馀。 清冷花露滿,滴瀝
15、檐宇虛。 懷君欲何贈,愿上大臣書。 【注】?、僮先涸搁L城,其土紫色。這里泛指北方邊塞。②大臣書:《漢書·東方朔傳》載,漢武帝即位,征求天下才士,東方朔便上書自薦,自稱可以當“天子大臣”。 11.下列對這首詩的賞析,不正確的兩項是(5分)( )( ) A.一、二句對仗工整,選用“紫塞”“白云”“明月”等意象,渲染與友人離別時的凄清氛圍。 B.三、四句采用以樂景寫哀情的反襯手法,“芳樽夜”刨設送別宴席上美酒芬芳、溫馨熱鬧的場面。 C.五、六句寓情于景,花瓣掛滿清涼露珠,檐邊露水滴瀝的描寫,透露了抒情主人公的心情。 D.七、八句作者臨行時表明心意,化用了典故,既委婉含蓄,又暗示
16、了當時壓抑的政治環(huán)境。 E.本詩語言暢達優(yōu)美,詩篇雖略帶感傷色彩,但基調(diào)高昂明快,并不給人以低徊悲抑的感受。 [答案] A、D(答對一項得2分,答對兩項得5分?;卮鹑椈蛉椧陨喜唤o分。) [解析] A“凄清的氛圍”錯。D“暗示了當時壓抑的政治環(huán)境”錯,此處無中生有。 12.詩人在詩中表達了哪些感情?請結合詩句簡要賞析。(6分) 答:__示例:①與朋友離別的依依不舍之情。第四句直接寫到“離憂悵有余”,五、六句渲染離別時凄清寂靜的環(huán)境來表達離別的悲傷。②渴望建功立業(yè)的豪邁之情。詩歌七、八句詩人向友人坦露心胸,表明自己此行是向朝廷上書論政,傾吐自己立志為國建功立業(yè)的宏大理想。__ [解
17、析] 每點3分,共6分,意思對即可。 七、閱讀下面這首宋詩,完成13~14題。(本大題共2個小題,11分) 西湖春日 王安國 爭得①才如杜牧之,試來湖上輒題詩。 春煙寺院敲茶鼓,夕照樓臺卓酒旗。 濃吐雜芳熏巇崿②,濕飛雙翠破漣漪。 人間幸有蓑兼笠,且上漁舟作釣師。 【注】 ①爭得:怎得。②巇(xī)崿(è):指山巒。 13.下列對這首詩的賞析,最恰當?shù)膬身検?5分)( )( ) A.詩歌首聯(lián)從側面入題,哪里能夠有杜牧那樣的才華橫溢之士來西湖題詩,以贊譽人間的美景呢?表達了詩人對杜牧的仰慕之情。 B.眼前的山光水色,賞心悅目,詩人不禁雅興遄飛,中間兩聯(lián)轉入對西湖春景
18、的正面描寫,描繪了一幅細膩真切的西湖春光圖。 C.頷聯(lián)一句一景,寺院在氤氳中響起茶鼓,香火繁盛、僧徒眾多;樓臺于夕陽斜照中招展酒旗,暗示早晚游客不斷,店鋪繁忙。 D.頸聯(lián)以“雜芳”烘托山色,“熏巘崿”給人以濃香撲面之感;借畫舫點綴湖光,“破漣漪”寫出了游船的悠閑和湖水的不平靜。 E.這首詩移步換景,不僅描摹出看到的畫面,且從聽覺、嗅覺、觸覺各種角度,使讀者感受到西湖春日的繁忙興旺和欣欣向榮。 [答案] __答B(yǎng)給3分,答E給2分,答C給1分;答A、D不給分;回答三項或三項以上,不給分。__ [解析] A“表達了詩人對杜牧的仰慕之情”分析錯誤,這里表達了詩人對西湖的贊賞之情。C“香火繁
19、盛、僧徒眾多”屬推想,作肯定性理解不恰當。D“湖水的不平靜”說法錯誤,這里以動襯靜,表現(xiàn)了湖水的平靜。 14.詩的尾聯(lián)對全詩情感的抒發(fā)有怎樣的作用?請簡要分析。(6分) 答:__示例:①尾聯(lián)抒寫詩人對西湖的總體感受,意義上同首聯(lián)呼應,措辭上也同開頭吻合。②詩人眼望西湖風光,戀戀不忍離去,產(chǎn)生了棲身湖山的凝想和雅志。③“幸”“且”兩詞,回應上文“爭得”,使結構嚴謹,渾然一體。__ [解析] 答出一點并結合詩句分析可得3分,答出任意2點即可得6分。如有其他答案,只要言之有理,也可酌情給分。 八、閱讀下面這首詞,完成15~16題。(本大題共2個小題,11分) 蝶戀花·聞鶯有感 [金]段
20、克己① 鵜鴂②一聲春色曉。蝴蝶雙飛,暖日明花草?;ǖ左细瑾q未了,流鶯又復催春老。 早是殘紅枝上少。飛絮無情,更把人相惱。老檜③獨含冰雪操,春來悄沒人知道。 【注】?、俣慰思?,金末元初詞人。金亡,避亂龍門山中,時人贊為“儒林標榜”。詞作多寫于金亡后,為金詞中“清勁能樹骨”者。②鵜鴂:即杜鵑,鳴于春曉,有“杜鵑啼血”的說法。③檜:柏樹的一種,即圓柏。 15.下列對這首詞的賞析,最恰當?shù)膬身検?5分)( )( ) A.詞作開篇七字極為有力,與“雄雞一唱天下白”有相同表達效果,奠定了全詞積極昂揚的情感基調(diào),為下文寫春景作好鋪墊。 B.溫暖的陽光使花草充滿生機,引得蝴蝶翩翩起舞。詞人在這
21、里運用細節(jié)描寫,細致刻畫春天典型景物,把春情寫得搖曳生姿。 C.上片借景抒情,春光雖美,但花下笙歌一曲未完,流鶯便聲聲催著春天離去,傳達出對春光的留戀,寄托詞人對故國的懷念。 D.下片運用比喻手法,首句中,“早是殘紅”用暮春時節(jié)殘留枝頭的花暗指金朝遺民,“枝上少”感嘆能堅守節(jié)操的遺民太少了。 E.整首詞寫景、敘事、抒情有機結合,看似處處寫物,而物皆寄托情感。實寫之景與暗寓之意結合巧妙,表里相宜,斐然成章。 [答案] __答B(yǎng)給3分,答C給2分,答D給1分;答A、E不給分;回答三項或三項以上,不給分。__ [解析] A“奠定了全詞積極昂揚的情感基調(diào)”分析不當。D“比喻手法”分析不當,應
22、為象征手法。E詞中無敘事手法的使用。 16.“老檜獨含冰雪操,春來悄沒人知道”表達了作者怎樣的思想感情?對全詞的情感抒發(fā)有怎樣的作用?(6分) 答:__示例:①這一句運用象征的手法,以老檜耐霜自勵歲寒之節(jié),表現(xiàn)了作者堅貞不二的高尚情操。②詞的上片以暮春景物起興,寓情于景,表達暮春時節(jié),年華易逝的無盡傷感。結尾兩句使得詞中的情感不至于流于感傷,且有一種向上之意,提升全詞格調(diào)。__ [解析] 6分,答出一個要點給3分。意思對即可。 九、閱讀下面這首宋詩,完成17~18題。(本大題共2個小題,11分) 別吳仲俊 吳錫疇 背人春事①水趨東,淺紫深紅次第空。 宿靄未干桑葉雨,薄羅初試棟
23、花風。 詩聯(lián)鍛煉微吟里,豪氣施行半醉中。 此去相逢堪幾度,別懷作惡②老來同。 【注】?、俅菏拢捍阂猓禾斓木跋?。②作惡:指憂郁不快。 17.下列對這首詩的賞析,不恰當?shù)膬身検?5分)( )( ) A.這是一首送別詩,詩人從離別之時的自然現(xiàn)象入筆,全詩情景交融,表達了作者與友人的離別之情。 B.頷聯(lián)中“未干”既指桑葉上的雨水未干,也指詩中的人物因為離別而整夜流淚、此時淚水未干的情景。 C.頸聯(lián)從前兩聯(lián)對景物的描寫中跳出,側重寫人,“微吟”“半醉”等詞通過動作、神態(tài)的細節(jié)描寫,凸顯人物情態(tài)。 D.尾聯(lián)虛實結合,將離別時難舍難分的場景渲染得真切動人,最后一句中的“老來同”也暗示了
24、詩人的年齡。 E.全詩在結構安排上富有章法,“起”“承”“轉”“合”四部分層次清晰,其中第三聯(lián)成功實現(xiàn)由景到人的轉換。 [答案] 答B(yǎng)給3分,答D給2分?;卮鹑椈蛉椧陨喜唤o分。 [解析] B“詩中的人物因為離別而整夜流淚、此時淚水未干的情景”無中生有。D“暗示了詩人的年齡”不合詩意。 18.“背人春事水趨東,淺紫深紅次第空”兩句精妙,請簡要賞析。(5分) 答:__示例:①構思巧妙。由“春去”引出“人去”,渲染了友人間離別的氛圍,奠定了情感基調(diào)。②手法精妙?!氨橙恕笔褂帽葦M手法,借春天的離去形象表達詩人的感傷?!皽\紫”“深紅”_使用借代的手法,以“次第空”寫出繁花的凋零,營造了暮春
25、時節(jié)感傷的氛圍。③用詞精妙?!翱铡弊质褂镁?,形象寫出春天離去的空寂之感。__ [解析] 6分,答出一個要點給3分,給滿6分為止。意思對即可。 十、閱讀下面這首詩,完成19~20題。(本大題共2個小題,11分) 友鶴圖 [明]唐 寅 名利悠悠兩不羈,閑身偏與鶴相宜。 憐渠縞素真吾匹,對此清癯即故知。 月下吟行勞伴侶,松陰夢覺許追隨。 日來養(yǎng)就昂藏志,不逐雞群伍細兒。 19.下列對詩句的賞析,不正確的兩項是(5分)( )( ) A.首聯(lián)“立片言以居要”,“與鶴相宜”起了點題并總領全詩的作用。 B.頷聯(lián)運用借代和雙關等修辭手法,凸顯鶴的高貴外表與高雅氣質。 C.頸聯(lián)描
26、繪了月下行吟的人與松陰憩息的鶴相伴相隨的閑逸畫面。 D.尾聯(lián)化用“鶴立雞群”的典故,暗示自己具有出眾的才華與品格。 E.全詩以真切自然的語言寫物言志。讀來既曉暢明快,又含蓄有致。 [答案] 選B得3分,選D得2分?;卮鹑椈蛉椧陨喜唤o分。 [解析] B修辭手法賞析有誤。詩人以“縞素”寫鶴白色的羽毛,是比喻;“清癯”形容人清瘦,不是雙關。D對典故暗示的內(nèi)容理解錯誤,這里沒有自詡才華出眾的意思。 20.作者借“鶴”抒發(fā)了怎樣的思想感情?(6分) 答:__示例:①借鶴一身“縞素”和“松陰夢覺”,抒發(fā)了作者追求高潔品行之情。②借鶴的“不逐雞群”,抒發(fā)了作者對追名逐利的小人的蔑視與不屑之情。③借以鶴為友,抒發(fā)了作者對鶴的贊美、對同道之人的渴求之情。__ [解析] 6分,答出一個要點給3分,給滿6分為止。意思對即可。 9
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