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五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 問(wèn)題解決西師大版(2014秋)(1)

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1、 課題 2、 問(wèn)題解決 教學(xué)手段 講授法 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能: 學(xué)生通過(guò)分類(lèi)計(jì)算并比較的方法來(lái)解決生活中的資費(fèi)選擇的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度分析問(wèn)題,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題;鼓勵(lì)解決問(wèn)題策略的多樣化。 過(guò)程與方法: 學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn),在解決問(wèn)題和小組交流中優(yōu)化解題方法。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀: 發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 重點(diǎn) 話(huà)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算和裝修費(fèi)用的計(jì)算方法的多樣化 難點(diǎn) 解題方法和策略的多樣化和合理化 教學(xué)過(guò)程 (一)新課導(dǎo)入: 1、談話(huà)引入。 問(wèn):對(duì)于手機(jī)收費(fèi)的情況,你們都了解了哪些信息?

2、 結(jié)合具體情況學(xué)生可能了解到: ??①手機(jī)付費(fèi)的方式可以辦理有月租的,不過(guò)每個(gè)月要付一定的月租費(fèi)。 ??②還可以選擇沒(méi)有月租的付費(fèi)方式。 ? 2、追問(wèn):付月租費(fèi)是什么意思? 教師引導(dǎo)學(xué)生理解:付月租費(fèi)就是,如果辦理有月租的付費(fèi)方式,每個(gè)月不管你的通話(huà)時(shí)間是多少,都要付這個(gè)費(fèi)用。 ? 追問(wèn):不付月租費(fèi)的,那這種方式又怎樣付費(fèi)呢? ? 學(xué)生回答:不用付月租費(fèi),按通話(huà)時(shí)間來(lái)算。 3、提出疑問(wèn):那不付月租費(fèi)就一定合算嗎? 學(xué)生結(jié)合生活實(shí)例回答。 ??4、引入課題,導(dǎo)入新課。 手機(jī)付費(fèi)的方式有很多種,人們?cè)谵k理手機(jī)付費(fèi)業(yè)務(wù)時(shí)應(yīng)該怎樣選擇呢?李 阿姨這兩天正

3、為這事煩惱呢,愿意幫她解決這個(gè)問(wèn)題嗎? ? 揭示課題:解決問(wèn)題。 (二)探究新知: 1.電話(huà)費(fèi)計(jì)算。 (1)出示例3:引導(dǎo)學(xué)生觀察例1的主題情境圖。從中獲得了哪些信息? (2)提出問(wèn)題:如果李阿姨每個(gè)月的通話(huà)時(shí)間約是120分,應(yīng)該選擇哪類(lèi)付費(fèi)方式合算一些?你準(zhǔn)備怎樣解決這個(gè)問(wèn)題? ??先讓學(xué)生獨(dú)立思考,然后在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的想法,最后匯報(bào) (3)下面我們就用這種方法來(lái)算一算。 ? 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后組織全班交流。 (4)選擇哪類(lèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)比較合算? (5)提問(wèn):王阿姨每月的通話(huà)時(shí)間大約是350分,她又該如何選擇呢? (6)提出要交流的問(wèn)題:為什么李阿姨和王阿姨選擇的付費(fèi)方式

4、會(huì)不一樣呢? ??①組織學(xué)生討論,然后組織學(xué)生匯報(bào)交流。???? ②總結(jié):通話(huà)時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)選擇不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)起著重要作用。 ③在解決問(wèn)題的過(guò)程中應(yīng)注意些什么? 小結(jié):在解決問(wèn)題時(shí),如果有多種解決問(wèn)題的策略,就要選擇最佳策略,我們可以通過(guò)對(duì)這些策略進(jìn)行比較,找到最佳策略。最佳策略會(huì)隨著情況的改變而改變。 2、裝修費(fèi)用的計(jì)算。 課件出示例4: (1)出示張老師新居的平面示意圖。從這幅圖中,你有什么發(fā)現(xiàn)? 學(xué)生觀察后匯報(bào) (2)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上面的兩種方法列綜合算式計(jì)算總費(fèi)用。 ①學(xué)生在草稿本上計(jì)算總費(fèi)用,計(jì)算后在小組內(nèi)交流。最后集體匯報(bào)交流。 ②根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)

5、,板書(shū)計(jì)算結(jié)果: 第一種:(5.2+4.8)×4.8×180 第二種:(5.2×4.8+4.8×4.8)×180 =10×4.8×180 =(24.96+23.04)×180 =48×180 =48×180 =8640(元) =8640(元) (三)鞏固新知: 完成第75頁(yè)的課堂活動(dòng)。 ①下面是一張被污染了的購(gòu)物小票,你能算出買(mǎi)了多少瓶礦泉水嗎? ②做完后在小組內(nèi)交流一下各自算的結(jié)果。

6、 ③匯報(bào)交流: (四)達(dá)標(biāo)反饋 .計(jì)算下面各題,能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。 7.5×101 17.5×4.7+2.5×4.7 (五)課堂小結(jié) 問(wèn):這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有哪些收獲? 總結(jié):①算電話(huà)費(fèi):先算出兩類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)各需要繳多少錢(qián),再比較。 ②算裝修費(fèi)用:先算出臥室和書(shū)房的總面積,再算出需要的錢(qián)。 (六)布置作業(yè) 練習(xí)十八第3、5、7題。 教 后 反 思 本節(jié)課的教學(xué)中體現(xiàn)以下特點(diǎn): 第一、 以對(duì)比的方法來(lái)完成問(wèn)題教學(xué)。在教學(xué)中,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算用兩種不同的方案來(lái)處理數(shù)據(jù),再讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比,明確用最少的錢(qián)去完成同樣的事,這就是最經(jīng)濟(jì)和合算的。 第二、 通過(guò)變換條件來(lái)完成教學(xué)解決問(wèn)題的策略。在教學(xué)中,通過(guò)變換不同的條件,在同等的方案中,卻得到不同的結(jié)果,說(shuō)明方案的選擇帶有不確定性的道理。還聯(lián)系數(shù)學(xué)故事讓學(xué)生學(xué)以致用。 第三、 培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。裝修費(fèi)用問(wèn)題是考查學(xué)生要算費(fèi)用則必須先求面積的問(wèn)題,而求面積要根據(jù)不同的形狀采取不同的方法。讓學(xué)生明確解題策略的方法的多樣性。而通過(guò)對(duì)比優(yōu)化,而讓學(xué)生在方法的選擇上尋求最簡(jiǎn)單和有效的方法。

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