《2019屆高三語文 百所名校好題速遞分項解析匯編（第01期）專題04 文言文閱讀（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019屆高三語文 百所名校好題速遞分項解析匯編（第01期）專題04 文言文閱讀（含解析）（52頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 文言文閱讀 一、【2019屆廣東深圳羅湖區(qū)高三上學期期末教學質(zhì)檢】閱讀下面的文言文，完成下列小題。 李靖，字藥師，京兆三原人。姿貌魁秀通書史嘗謂所親曰丈夫遭遇要當以功名取富貴何至作章句儒其舅韓擒虎每與論兵輒嘆曰可與語孫吳者非斯人尚誰哉。仕隋為殿內(nèi)直長，吏部尚書牛弘見之曰：“王佐才也！”左仆射楊素拊其床謂曰：“卿終當坐此！”大業(yè)末，為馬邑丞。高祖擊突厥，靖察有非常志，自囚上急變，傳送江都，至長安，道梗。高祖已定京師，將斬之，靖呼曰：“公起兵為天下除暴亂，欲就大事，以私怨殺義士乎？”秦王亦為請，得釋，引為三衛(wèi)，從平王世充，以功授開府。九月，舟師叩夷陵，銑①將文士弘以卒數(shù)萬屯清江，孝恭欲擊之

2、，靖曰：“不可。士弘健將，下皆勇士，今新失荊門，悉銳拒我，此救敗之師，不可當。宜駐南岸，待其氣衰乃取之?！毙⒐Р宦?，留靖守屯，自往與戰(zhàn)，大敗還。靖每參議，恂恂似不能言，以沈厚稱。時遣使十六道巡察風俗，以靖為畿內(nèi)道大使，會足疾，懇乞骸骨。帝遣中書侍郎岑文本諭旨曰：“自古富貴而知止者蓋少，雖疾頓憊，猶力于進?！钡蹖⒎ミ|，召靖入，謂曰：“公南平吳，北破突厥，西定吐谷渾，惟高麗未服，亦有意乎？”對曰：“往憑天威，得效尺寸功。今疾雖衰，陛下誠不棄，病且瘳矣?！钡蹜懫淅希辉S。二十三年，病甚，帝幸其第，流涕曰：“公乃朕生平故人，于國有勞。今疾若此，為公憂之?！鞭埃昶呤?，贈司徒、并州都督，給班劍、羽葆、

3、鼓吹，陪葬昭陵，謚曰景武。 （節(jié)選自《新唐書·列傳第十八》） 【注】①銑：蕭銑隋末起兵，自稱梁王，次年稱帝，后兵敗降唐，被殺于長安。 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 A．姿貌魁秀／通書史／嘗謂所親曰／丈夫遭遇／要當以功名取富貴／何至作章句儒／其舅韓擒虎每與論兵／輒嘆曰／可與語孫吳者／非斯人尚誰哉 B．姿貌魁秀／通書史／嘗謂所親曰／丈夫遭遇／要當以功名取富貴／何至作章句儒／其舅韓擒虎每與論／兵輒嘆曰／可與語孫吳者／非斯人尚誰哉 C．姿貌魁／秀通書史／嘗謂所親曰／丈夫遭遇／要當以功名取富貴／何至作章句儒／其舅韓擒虎每與論兵／輒嘆曰／可與語孫吳者／非斯人尚誰哉 D．姿

4、貌魁秀／通書史／嘗謂所親曰／丈夫遭遇要當／以功名取富貴何／至作章句儒／其舅韓擒虎每與論兵／輒嘆曰／可與語孫吳者／非斯人尚誰哉 11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是 A．床，文中指坐具；文中和“媒人下床去，諾諾復爾爾”中“床”的意思相同。 B．大業(yè)是隋煬帝年號；君主時代帝王以年號紀年，中國古代所有帝王皆有年號。 C．第，原指按一定品級為王侯功臣建造的大宅院；后來上等房屋也通稱為“第”。 D．諸侯或有爵位的官死去稱“薨”，也可用于妃嬪、皇子公主或封王貴族之死。 12．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 A．李靖志向遠大，學深多才。他渴望建功立業(yè)取富貴；

5、韓擒虎非常認可他的軍事才能；牛弘、楊素都很欣賞他的政治才華。 B．李靖審時度勢，懂得機變。秘密告發(fā)李淵失敗后，面對將被李淵處斬的處境，又能以理相爭；李世民求情得釋，后被重用。 C．李靖精通兵法，擅長謀略。在夷陵之戰(zhàn)中，統(tǒng)帥李孝恭急于集結兵馬出擊，李靖認為應等對方將士銳氣衰竭后才可以進攻。 D．李靖年老病苦，不忘報國?；实巯胍伤ゴ蚋啕?，前去征求他的意見，他向皇帝表達了帶病征戰(zhàn)的決心，令皇帝感動不已。 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 （1）公起兵為天下除暴亂，欲就大事，以私怨殺義士乎？ （2）自古富貴而知止者蓋少，雖疾頓憊，猶力于進。 【答案】10．A11．B12．D

6、 13．（1）您拉起正義的隊伍，本應為天下除暴亂，想要成就大事，卻要因為個人的私怨殺掉壯士呢？ （2） 自古以來富貴了但是知道節(jié)制的人很少，他們那些人即使生病了勞累了，還是致力于進上之務。 【解析】 【10題詳解】 本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的大概意思， 【11題詳解】 此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注

7、意集合語境的含義作答。本題中，B項，“中國古代所有帝王皆有年號”錯誤，年號應該是從漢武帝開始。故選B項。 【12題詳解】 本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。本題中，D項，“皇帝……前去征求”錯誤，文中說的是“帝將伐遼，召靖入，謂曰：‘公南平吳，北破突厥，西定吐谷渾，惟高麗未服，亦有意乎’”，意思是“皇帝想要攻打遼這個地方，召李靖進去，和他說：‘你在北面打敗了突厥，在西面平定了吐谷渾，現(xiàn)在只有高麗沒有臣服，你還有意出征嗎’”，

8、是召李靖來詢問，并非是前去征求。故選D項。 【13題詳解】 本題考查學生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應先回歸文 【點睛】文言斷句的基本原則：要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語。然后考慮：什么人，辦什么事情，采用什么方式，取得什么結果等。（找動詞）文言句式中，主謂結構居多，但主語常省略。借助句子成份，關鍵是抓住動詞，

9、以動詞為中心，找前后結構關系，確定主干，從而斷開句子。虛詞斷句法。①文言文中常見放在句首的發(fā)語詞有：夫、蓋、焉、惟、斯等等；②放在句尾的語氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等；③以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉折而且后面為一個比較長和完整的句子時，“而”字前面要斷開）④有些復音虛詞大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使等等。⑤疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結構之后，一般可構成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句

10、。⑥復句中的關聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。對話標志斷句法。文言文中對話、引文常常用“曰”“云”為標志，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方，來斷句。語序句式斷句法．文言文中的特殊句式和格式對文言文句讀有著非常大的幫助。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、對稱、反復是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。利用這兩大特點，我們就可以比較好地斷句。 解答概括歸納文章內(nèi)容這類題的方法是：①抓

11、住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。 文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替

12、換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。 參考譯文： 李靖，本名藥師，是雍州三原縣人。容貌魁梧俊秀，精通典籍文史，常常對自己親近的人說：“大丈夫如果遇上英明的君主和大好時機，就一定要建立功勞成就事業(yè)，來博取富貴，哪至于去做尋章摘句的儒生？”他的舅舅是韓擒虎每當和李靖談論兵法，贊嘆著說：“可以和他談論孫子、吳起兵法的，不是這個人還有誰呢？”開始的時候在隋朝做殿內(nèi)直長，吏部尚書牛弘見到他說：“這是輔佐天子

13、的人才?。　弊笃蜕錀钏孛淖螌罹刚f：“你最終應該坐到這里！”大業(yè)末期，在隋朝擔任馬邑郡丞的官職。正碰上唐高祖李淵去攻打突厥，李靖觀察李淵，知道他有奪取天下的意圖，于是給自己戴上枷鎖，將要前往江都，向朝廷報告事變，路過長安，因為道路堵塞不通才作罷。高祖攻下京城，抓住李靖，將要殺他。李靖大喊道：“您拉起正義的隊伍，本應為天下除暴亂，想要成就大事，卻要因為個人的私怨殺掉壯士呢？”秦王（李世民）也替他求情（不要殺他），于是高祖就放了他。秦王作用他作“三衛(wèi)”一職，他跟從秦王平定王世充，因為軍功授予開府一職。九月，軍隊攻打到了夷陵，蕭銑的將領文士弘帶領幾萬精兵屯駐在清江，唐軍統(tǒng)帥趙郡王李孝恭（李淵

14、 的堂侄）要攻打蕭銑，李靖說：“不可，文士弘是員猛將，下面帶的都是勇敢的士兵?，F(xiàn)在剛失掉荊門一帶，集中全部的精銳部隊來抵抗我軍，像這樣的來解救失敗的軍隊，不可抵擋。應該先駐扎在長江南岸，等到他們的士氣衰退 的時候才能攻打他們?！崩钚⒐Р宦爮?，留下李靖守營盤，自己帶兵去和蕭銑作戰(zhàn)，大敗返回。李靖每次上朝參議政事都是很恭順的樣子，好像不會說話一樣，以沉穩(wěn)忠厚著稱。當時皇上派遣使者巡查國內(nèi)十六道的民風習俗，讓李靖擔任畿內(nèi)道大使，正好碰上李靖生了腳病，就向皇上請求離職退休?；噬吓汕仓袝汤舍谋緜髦颊f：“自古以來富貴了但是知道節(jié)制的人很少，他們那些人即使生病了勞累了，還是致力于進上之務?！被实巯胍ゴ?/p>

15、遼這個地方，召李靖進去，和他說：“你在北面打敗了突厥，在西面平定了吐谷渾，現(xiàn)在只有高麗沒有臣服，你還有意出征嗎？”李靖回答說：“我過去憑借皇上的天威能夠取得微小的成績，現(xiàn)在有病而且身體衰弱，陛下如果不嫌棄，我的病就將痊愈了（我可以上陣作戰(zhàn)了）?！被实蹜z憫他年老，最終沒有答應讓他去。貞觀二十三年，李靖疾病加重，皇帝親自前往他的宅第看望，流下眼淚說：“你是我平生的故人，對國家有功勞?，F(xiàn)在病成這樣，我為你很擔憂啊?！崩罹溉ナ?，享年七十九歲，皇上追封為司徒、并州都督，賜 予班劍、羽葆、鼓吹這些葬禮上的儀式用具，讓他陪葬在昭陵，謚號景武。 二、【2019屆甘肅蘭州一中高三11月考】閱讀下面的文言

16、文，完成小題。 樊子蓋字華宗，廬江人也。子蓋解褐武興王行參軍，出為慎縣令。煬帝即位，征還京師，轉涼州刺史。子蓋言于帝曰：“臣一居嶺表，十載于茲，犬馬之情，不勝戀戀。愿趨走闕庭，萬死無恨?！钡圪n物三百段，慰諭遣之。授銀青光祿大夫，武威太守，以善政聞。大業(yè)三年入朝，帝引之內(nèi)殿，特蒙褒美。乃下詔曰：“設官之道，必在用賢，安人之術，莫如善政。子蓋干局通敏，操履清潔，課最之首。凡厥在位，莫匪王臣，若能人思奉職，各展其效，朕將冕旒垂拱，何憂不治哉！”于是進位金紫光祿大夫，賜物千段。五年，車駕西巡，將入吐谷渾。子蓋以彼多鄣氣，獻青木香以御霧露。及帝還，謂之曰：“人道公清，定如此不？”子蓋謝曰：“臣安敢言清

17、，止是小心不敢納賄耳?！弊由w又自陳曰：“臣自南裔，即適西垂，常為外臣，未居內(nèi)職。不得陪屬車，奉丹陛，溘死邊城，沒有遺恨。惟陛下察之?！钡墼唬骸肮屉迍t一人而已，委以西方則萬人之敵，宜識此心?！边|東之役，征攝左武衛(wèi)將軍，出長岑道。后以宿衛(wèi)不行。其年帝還東都，以子蓋為涿郡留守。九年，車駕復幸遼東，命子蓋為東都留守。屬楊玄感作逆，來逼王城，子蓋遣河南贊治裴弘策逆擊之，返為所敗，遂斬弘策以徇。國子祭酒楊汪小有不恭，子蓋又將斬之。汪拜謝，頓首流血，久乃釋免。于是三軍莫不戰(zhàn)栗，將吏無敢仰視。從駕還東都。時絳郡賊敬槃陀、柴保昌等阻兵數(shù)萬，汾、晉苦之。詔令子蓋進討。于時人物殷阜，子蓋善惡無所分別，汾水之北，村

18、塢盡焚之。百姓大駭，相率為盜。其有歸首者，無少長悉坑之。擁數(shù)萬之眾，經(jīng)年不能破賊，有詔征還。又將兵擊宜陽賊，以疾停，卒于京第， 時年七十有二。上悲傷者久之顧謂黃門侍郎裴矩曰子蓋臨終有何語矩對曰子蓋病篤深恨雁門之恥 帝聞而嘆息，令百官就吊，謚曰景。 （節(jié)選自《隋書·列傳第二十八·樊子蓋傳》） 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ） A．上悲傷者久之/顧謂黃門侍郎裴矩曰/子蓋臨終有何語矩/對曰/子蓋病/篤深恨雁門之恥/ B．上悲傷者久之/顧謂黃門侍郎裴矩曰/子蓋臨終有何語矩/對曰/子蓋病篤/深恨雁門之恥/ C．上悲傷者久之/顧謂黃門侍郎裴矩曰/子蓋臨終有何語/矩對

19、曰/子蓋病篤/深恨雁門之恥/ D．上悲傷者久之/顧謂黃門侍郎裴矩曰/子蓋臨終有何語/矩對曰/子蓋病/篤深恨雁門之恥/ 11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A．解褐，“褐”指褐色衣服，是古時貧賤、卑賤的人穿著的衣服?！敖夂帧敝该撊テ矫褚路?，喻始任官職。 B．嶺表，“表”的意思是外部，“嶺表”一詞，地理上指五嶺以外的地方，特指嶺南，在今廣東省一帶。 C．冕旒，“冕”禮帽；“旒”禮帽前后端垂下的玉串兒。古代帝王的禮冠前后有玉串，也用作皇帝的代稱。 D．丹陛，古時宮殿前的臺階多飾紅色，故名“丹陛”。一般只有皇帝與有一定地位的人才可以從丹陛兩側走。 12．

20、下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A．樊子蓋加官封爵，入京受賞。廬江人樊子蓋曾任武興王行參軍，后來被楊廣調(diào)回京師，帶到殿內(nèi)，楊廣夸贊他德高品優(yōu)，考核第一。 B．樊子蓋隨帝西巡，表明忠心。隋煬帝西巡，將要前往吐谷渾，樊子蓋獻青香木防瘴氣，又自陳說衷心，皇帝也表達了自己用人的用意。 C．樊子蓋身任要職，殺人樹威。樊子蓋平叛楊玄感，派出迎擊的裴弘策戰(zhàn)敗，被樊子蓋處死示眾；又要殺死不恭敬的楊汪，樹立威信。 D．樊子蓋絳郡討賊，殘害百姓。絳郡敬槃陀、柴保昌率兵造反，隋煬帝詔令樊子蓋討伐，樊子蓋不分好壞，燒毀村落，活埋被逼為盜的百姓。 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代

21、漢語。 （1）及帝還，謂之曰：“人道公清，定如此不？”子蓋謝曰：“臣安敢言清，止是小心不敢納賄耳。” （2）汪拜謝，頓首流血，久乃釋免。于是三軍莫不戰(zhàn)栗，將吏無敢仰視。 【答案】10．C11．A12．A 13．（1）等到皇帝回京，對子蓋說：“別人說你清廉，一定是這樣的嗎？”子蓋回答說：“我哪里敢說自己是清廉的呢，只是小心謹慎不敢收賄罷了?！? （2）楊汪跪倒謝罪，叩頭到流血不止，才被免罪釋放。于是軍中沒有人不害怕的，將吏沒有人敢抬頭看他。 【解析】 【10題詳解】 此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中 【12題詳解】

22、 此題考核歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。題中A項，“后來被楊廣調(diào)回京師，帶到殿內(nèi)，楊廣夸贊他德高品優(yōu)，考核第一”錯誤，原文“大業(yè)三年入朝，帝引之內(nèi)殿，……課最之首”，選項時間錯誤，故選A。 【13題詳解】 此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點注意，及：等到；安：哪里；耳：罷了；謝

23、：謝罪；才：乃。 【點睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。 三、【2019屆貴州遵義航天高級中學高三第五次模擬】閱讀下面文章，完成后面各題。 范滂，字孟博，汝南征羌人也。少厲清節(jié)，為州里所服，舉孝廉、光祿四行。時冀州饑荒，盜賊群起，乃以滂為清詔使，案察之。滂登車攬轡慨然有澄清天下之志及至州境守令自知臧污望風解印綬去。遷光祿勛主事。時陳蕃為光祿勛，滂執(zhí)公儀

24、詣蕃，蕃不止之，滂懷恨，投版棄官而去。郭林宗聞而讓蕃曰：“若范孟博者，豈宜以公禮格之? 今成其去就之名，得無自取不優(yōu)之議也?”蕃乃謝焉。復為太尉黃瓊所辟。后詔三府掾?qū)倥e謠言，滂奏刺史、二千石權豪之黨二十余人。尚書責滂所劾甚多，疑有私故。滂對曰：“臣之所舉，自非貪穢奸暴，深為民害，豈以污簡札哉! 以會日迫促，故先舉所急；其未審者，方更參實。若臣言有貳，甘受顯戮?！崩舨荒茉?。滂睹時方艱，知意不行，因投劾去。太守宗資先聞其名，請署功曹，委任政事。滂在職，嚴整疾惡。滂外甥西平李頌，公族子孫，而為鄉(xiāng)里所棄。中常侍唐衡以頌請資，資用為吏。滂以非其人，寢而不召。資遷怒，捶書佐朱零。零仰曰：“范滂清裁，猶以利

25、刃齒腐朽。今日寧受笞死，而滂不可違。”資乃止。后牢修誣言鉤黨，滂坐系黃門北寺獄。滂后事釋，遂還鄉(xiāng)里。 建寧二年，遂大誅黨人。詔下急捕滂等。督郵吳導至縣，抱詔書，閉傳舍，伏床而泣。滂聞之，曰：“必為我也。”即自詣獄。縣令郭揖大驚，出解印綬，引與俱亡。滂曰：“滂死則禍塞，何敢以罪累君，又令老母流離乎!”其母就與之訣，滂白母曰：“滂從龍舒君①歸黃泉，得其所矣。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚。”母曰：“汝今得與李、杜②齊名，死亦何恨。既有令名，復求壽考，可兼得乎?”滂跪受教，再拜而辭。行路聞之，莫不流涕。時年三十三。 （選自《后漢書·范滂傳》，有刪改） 【注】；①龍舒君：范滂之父范顯，曾為龍舒侯

26、國相，時已故。②李、杜：指當時的賢臣李膺、杜密。 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ） A．滂登車攬轡／慨然有澄清天下之志／及至州／境守令自知臧污／望風解印綬去 B．滂登車／攬轡／慨然／有澄清天下之志／及至州／境守令自知／臧污望風／解印綬去 C．滂登車攬轡／慨然有澄清天下之志／及至州境／守令自知臧污／望風解印綬去 D．滂登車／攬轡／慨然／有澄清天下之志／及至州境／守令自知／臧污望風／解印綬去 11．下列對文中加點詞語的相關解說，不正確的一項是（ ） A．孝廉，是漢代地方官（太守）向中央舉薦任職的“孝順親長，廉能正直”的人。 B．掾?qū)?，輔佐三公、郡縣主官治

27、政的官吏，其人員由主官自選，不由朝廷任命。 C．傳舍，舊時官府的一部分，是古代高級官員在辦公之余休息住宿的處所。 D．印綬，舊時稱印信和系印心的絲帶。古人印信上系有絲帶，佩帶于身。也借指官爵。 12．下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A．范滂嫉惡如仇，剛正不阿。彈劾刺史、二千石權豪共二十余人，受到尚書的責備與懷疑，但范滂表示如存私心，檢舉失實，甘愿受死。 B．范滂遭受誣陷，投案自首。黨錮之禍再起，朝廷下詔緝捕他。督郵吳導伏床哭泣，欲棄官與之出逃，范滂不肯連累別人，自己投案死于獄中。 C．范滂做事公正，立場堅定。外甥李頌為同鄉(xiāng)人所不齒，范滂在任命他做小官的問題上

28、堅決不通融，即便是舉薦他的宗資也無可奈何。 D．范滂慷慨赴難，重情孝母。他決定以死平息災禍，但也難以割舍母親的恩情；他的母親深明大義，理解他的選擇，母子離別的事跡令人感動流淚。 13．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）若范孟博者，豈宜以公禮格之? 今成其去就之名，得無自取不優(yōu)之議也? （2）范滂清裁，猶以利刃齒腐朽。今日寧受笞死，而滂不可違。 【答案】 10．C11．C12．B 13．（1）像范滂這樣的人才，難道應該（怎么能夠）按照屬下參見上司的禮儀來要求他嗎（呢）？現(xiàn)在你成全他辭官的美名，莫非是自己選擇了不好的議論嗎? （2）范滂（這樣做）是清明的裁斷，好像用鋒

29、利的刀刃切割腐朽的東西。今天我寧愿受鞭打而死，但范滂（的裁決）不能違背。 【解析】 【10題詳解】 試題分析：本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為 【12題詳解】 試題分析：本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。B項，“欲棄官與之出逃”的不是“督郵吳導”，是縣令郭揖。所以選B項。 【13題

30、詳解】 試題分析：本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般 【點睛】翻譯句子首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時

31、打草稿。 參考譯文： 范滂，字孟博，是汝南征羌人。從小磨礪出高潔的節(jié)操，受到州郡和鄉(xiāng)里人的欽佩，冀州地區(qū)發(fā)生饑荒，盜賊紛紛而起，于是（朝廷）任用范滂為清詔使，派他前去巡行查辦。范滂走馬赴任，慷慨激昂，有澄清天下污穢的志向。等他到達冀州界，太守、縣令知道自己貪污受賄，聽說范滂來了，都拋下官印綬帶逃走。升遷為光祿勛主事。當時陳蕃擔任光祿勛，范滂執(zhí)行屬下參見上司的禮儀拜訪陳蕃，陳蕃沒有阻止他，范滂覺得很遺憾，扔下笏板棄官而去。郭林宗聽說后，責備陳蕃說：“像范滂這樣的人才，難道應該（怎么能夠）按照屬下參見上司的禮儀來要求他嗎（呢）？現(xiàn)在你成全他辭官的美名，莫非是自己選擇了不好的議論嗎?陳蕃于是向范

32、滂道歉。（范滂）又被太尉黃瓊征召。不久皇上下詔三府衙門的屬官呈報反映官吏好壞的歌謠，范滂舉奏了二十多個刺史和享有二千石俸祿的權貴。尚書責備范滂彈劾的人太多了，懷疑他有私心。范滂回答說：“我檢舉的，如果不是貪污腐敗、奸邪殘暴，深深地禍害百姓的人，（我）難道會因為私心而使奏章受到玷污嗎?因為召開三公會議的日子迫近了，所以我先舉奏了最緊要的；那些沒有查清的，將要進一步查實。如果我的話有與事實不符的地方，我甘愿接受死刑?！保ㄘ撠煂徖淼模┕倮魺o話可說了。范滂看到當今的時勢正處于混亂的時候，知道自己的志向不能實現(xiàn)，于是呈遞彈劾自己的狀文辭官。太守宗資此前就聽說范滂美好的名聲，（于是）請求朝廷讓范滂暫任功曹

33、，并把政事交給他處理。范滂在任功曹期間，嚴厲地整治他痛惡的人和事。范滂外甥——西平人李頌，是王侯之家的子弟，被同鄉(xiāng)的人所不齒。中常侍唐衡把李頌請托給宗資，宗資任命他做小官。范滂卻認為他外甥李頌不是合適人選，就把這件事壓下不辦。宗資把怒氣轉嫁到書佐朱零的身上，鞭打書佐朱零。朱零仰起頭說：“范滂（這樣做）是清明的裁斷，好像用鋒利的刀刃切割腐朽的東西。今天我寧愿受鞭打而死，但范滂（的裁決）不能違背?！弊谫Y于是作罷。后來牢修誣告朝中有人結黨營私，范滂獲罪被拘禁在黃門北寺監(jiān)獄。后來范滂的案情查清，范滂就回到鄉(xiāng)里。建寧二年，朝廷大肆誅殺鉤黨之人。詔書下達，緊急緝捕范滂等人。督郵吳導到縣，手捧詔書，（把自己

34、）關在傳舍（驛舍，供外交使節(jié)和傳遞政府文書者休息的地方）中，伏床哭泣。范滂聽說這件事后，說：“（這）一定是因為我呀!”當即趕到縣獄?？h令郭揖十分吃驚，走出官衙，丟下官印，拉著范滂要和他一起逃走，范滂說：“我死了災禍就可以平息了，怎么敢因為我的罪名連累您，又使得我的老母流離他鄉(xiāng)呢!”范母前來和滂訣別，范滂告訴母親：“我跟隨先父去黃泉，是死得其所。只是希望母親大人割舍這難以割舍的恩情，不要再增添悲傷了。”他的母親說：“你現(xiàn)在可以和李膺、杜密齊名了，死了又有什么遺憾呢!已經(jīng)有了美好的名聲，又要追求長壽，（這樣的好事）能夠同時得到嗎?”范滂跪下來接受母親的教誨，再三拜別而去。經(jīng)過的人聽見了，沒有人不被

35、感動得流淚。這一年，范滂三十三歲。 四、【2019屆河北武邑中學高三上期中】閱讀下面的文言文，完成小題。 鮑昱字文泉。少傳父學，客授于東平。建武初，太行山中有劇賊，太守戴涉聞昱鮑永子，有智略，乃就謁，請署守高都長。昱應之，遂討擊群賊，誅其渠帥，道路開通，由是知名。后為沘陽長，政化仁愛，境內(nèi)清凈。荊州刺史表上之，再遷，中元元年，拜司隸校尉，詔昱使封胡降檄。光武遣小黃門問昱有所怪不。對曰：“臣聞故事通官文書不著姓，又當司徒露布，怪使司隸下書而著姓也。”帝報曰：“吾故欲今天下知忠臣之子復為司隸也?！标旁诼?，奉法守正，有父風。后拜汝南大守，郡多陂池，歲歲決壞，年費常三千余萬。昱乃上作方梁石洫，水常

36、饒足，溉田倍多，人以殷富。 十七年，代王敏為司徒，賜錢帛什器帷帳，除子德為郎。建初元年，大旱，谷貴。肅宗召昱問曰：“旱既太甚。將何以消復災眚？”對曰：“臣聞圣人理國，三年有成。今陛下始踐天位，刑政未著，如有失得，何能致異？但臣前在汝南典理楚事系者千余人恐未能盡當其罪先帝迢言大獄一起冤者過半又諸徙者骨肉離分孤魂不祀。一人呼嗟，王政為虧。宜還諸徙家屬，蠲除禁錮，興滅繼絕，死生獲所。如此，和氣可致?！钡奂{其言。四年，代牟融為太尉。六年，薨，年七十余。子德，修志節(jié)，有名稱，累官為南陽太守。時歲多荒災，唯南陽豐穰。吏人愛悅，號為神父。時郡學久廢，德乃修起橫舍，備俎豆黻冕，行禮奏樂。又尊饗國老，宴會諸儒。

37、百姓觀者，莫不勸服。子昂，字叔雅，有孝義節(jié)行。初，德被病數(shù)年，昂俯伏左右，衣不緩帶；及處喪，毀瘠三年，抱負乃行；服闋，遂潛于墓次，不關時務。舉孝廉，辟公府，連征不至，卒于家。 （節(jié)選自《后漢書·鮑永列傳》） 7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ） A．但臣前在汝南典理楚事/系者干余人恐未能盡/當其罪/先帝詔言/大獄一起/冤者過半/又諸徙者骨肉離分/孤魂不祀 B．但臣前在汝南/典理楚事/系者千余人悉/未能盡當其罪/先帝詔言/大獄一起/冤者過半/又諸徙者骨肉離分/孤魂不祀 C．但臣前在汝南/典理楚事系者千余人/恐未能盡/當其罪先帝/詔言大獄一起/冤者過半/又諸徙者骨肉

38、離分孤魂/不祀 D．但臣前在汝南/典理楚事/系者千余人/恐未能盡當其罪/先帝詔言/大獄一起/冤者過半/又諸徙者骨肉離分/孤魂不祀 8．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是 A．“刺史”是中國古代的官職名，曾是州的最高行政長官。“刺”即“彈劾進諫”，表明刺史要對郡縣履行監(jiān)察之職。 B．“元年”指某個事物或事件開始的時間，文中指帝王改換年號的第一年。年號是漢武帝首創(chuàng)的用來紀年的名號。 C．“肅宗”為廟號，“宗”一般指繼業(yè)守成的皇帝。廟號是皇帝在太廟里被供奉時所稱呼的名號，大多數(shù)君主有廟號。 D．“孝廉”即“孝順親長、廉能正直”，“孝廉”是漢代察舉制最主要的科目。“孝廉”明

39、清時變成對舉人的雅稱。 9．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A．鮑昱謹守職責，不矜名節(jié)。他任司隸校尉時，光武帝下詔讓他在招降胡人的文書上注明自己的姓氏，鮑顯認為這樣做違反了舊例。 B．鮑昱奉公守法，心系百姓。任汝南太守時，郡內(nèi)堤壩決口損壞，他修建水利工程，使水量充足，更多農(nóng)田得到灌溉，人民生活富足。 C．鮑昱頗有見地，善于進言。皇帝問他如何消除旱災，他希望皇上施政有所得，并說處理案件應公正、寬和，皇帝采納了他的建議。 D．鮑昱子孫有德，受人愛戴。鮑德修學校，敬養(yǎng)老人，宴請儒生，郡里人稱他為神父；鮑昂服侍孝敬患病的鮑昱，后守孝甚為虔誠。 10．把文中畫橫線

40、的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）宜還諸徙家屬，蠲除禁錮，興滅繼絕，死生獲所。如此，和氣可致。 （2）子德，修志節(jié)，有名稱，累官為南陽太守。時歲多荒災，唯南陽豐穰。 【答案】 7．D8．A9．D 10．（1）皇上應該讓那些流放的人及其親屬回鄉(xiāng)，免除禁銅他們的刑罰，使滅絕的家族重新振興起來，延續(xù)下去，死者生者都各得其所。這樣，就可以達到社會的安定祥和。 （2）鮑顯的兒子飽德，修養(yǎng)德行節(jié)操。很有名望，經(jīng)多次升遷后擔任南陽太守。當時年成（不好），很多地方鬧災荒，只有南陽豐收。 【解析】 【7題詳解】 試題分析：題干是“下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是”。本題考查文言文

41、斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結構關系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句時要抓住關鍵的地方，準確斷開。用排除法做題。比如本題：“系者千余人”的意思是：受牽連的有千余人。句中“系者”作主語，“干余人”作謂語，句意完整，語法合理，故應在此句的前后停頓，這樣就排除了A項、B項、D項。據(jù)此推斷D項正確。文言斷句后，語意要符合文意。疏通語意為：只是我先前在汝南時，處理楚王謀反一事，受牽連的有千余人，恐怕

42、也有處理不當。先帝的詔書說，大獄一起，受冤屈的人在一半以上。那些被判流放罪的人與親人分離，死后成為孤魂，無人祭祀。 點睛：一、名詞斷句法。二、虛詞斷句法。三、對話標志斷句法。文言文中對話、引文常常用“曰”“云”為標志，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方，來斷句。四、語序句式斷句法。具體方法：1．要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。2．要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。3．要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。 D項，先聯(lián)系上下文。了解文段大意。然后抓住關鍵詞“

43、汝南”“千余人”“又”等進行斷句，最后根據(jù)語意進行斷句。 【8題詳解】 試題分析：題干是“下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力，考生在平時學習中應多多識記積累相關的知識。A項，“刺”是“探聽、偵察”的意思。 【9題詳解】 試題分析：題干是“下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是”。本題考查學生歸納內(nèi)容要點， 點睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析。所謂讀準，就是要準確地把

44、握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，還有細節(jié)方面容易出題，應仔細查對原文的詞句，特別是細節(jié)處，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。 【10題詳解】 試題分析：題干是“把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！北绢}考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、

45、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關鍵點：“還”：“讓……回鄉(xiāng)”；“蠲除”：“免除、取消”；“興滅繼絕”：“使滅絕的重新振興起來，延續(xù)下去”；“死生獲所”：“死者生者都各得其所”；“致”：“達到”。第二句關鍵點：“志節(jié)”：“德行節(jié)操”；“名稱”：“名氣”；“累官”：“多次升遷”；“時歲”：“當時年成”；“豐穰”：“豐收”。 參考譯文： 鮑昱字文泉。他從小接受父親的教誨與學識，客居于東平教書。建武初年，太行山中有強悍的賊寇，太守戴涉聽說鮑昱是鮑永的兒子，有智慧與謀略，就去拜見他，請他擔任高都長。鮑昱答應了他，于是討伐土匪，殺了他們的首領，使道路得以開通，并由此出名。（

46、絕昱）后來擔沘陽長，施行仁政，境內(nèi)安定。荊州刺史上表奏明他的政績，他再次被提拔，中元元年被授予司隸校尉一職，皇帝下詔派鮑昱去晉封胡人，頒布讓胡人降漢的檄文。光武帝派小黃門問鮑昱是否感到奇怪。鮑昱答道：“我聽說按照舊例，通官文書不注明持文書官員的姓氏，又恰逢司徒頒布軍用文書，（我）為派遣我這個做司隸校尉的在傳送文書時卻注明姓氏而感到奇怪?！被实鄞饛驼f：“我特意想要讓當今天下人都知道忠臣的兒子也擔任司隸校尉?！滨U昱在職期間，奉公守法，有他父親的風范。后來被授予汝南太守一職。汝南郡河湖較多，每年堤壩決口損壞，耗費錢財三千多萬。鮑昱于是在上游修建水閘與石砌的水渠，水量常年充足，可灌溉更多農(nóng)田，人民因此

47、生活富足。 十七年，鮑昱代替王敏任司徒，皇帝賜給他金錢布帛、器具和帷帳，讓他的兒子鮑德?lián)卫晒?。建初元年大早，糧價很貴。肅宗召見鮑昱問他：“早災已經(jīng)那么嚴重，怎樣才能消除災禍的影響？”鮑昱答道：“我聽說圣人治理國家，也需三年方能成功?，F(xiàn)在陛下剛剛即位，政績尚未顯示，如果施政有所得，又怎么能導致災禍呢？只是我先前在汝南時，處理楚王謀反一事，受牽連的有千余人，恐怕也有處理不當。先帝的詔書說，大獄一起，受冤屈的人在一半以上。那些被判流放罪的人與親人分離，死后成為孤魂，無人祭祀。一人謀反，就使王政受損害?；噬蠎撟屇切┻w徙的人及其親屬還鄉(xiāng)，廢除禁錮的法令，使滅絕的重新振興起來，延續(xù)下去，死者生者都各得

48、其所。這樣，就可以達到社會的安定祥和。”皇帝接受了他的建議。建初四年，代替牟融擔任太尉。建初六年去世，終年七十多歲。 鮑昱的兒子鮑德，修養(yǎng)德操名節(jié)，有名氣，經(jīng)多次升遷后擔任南陽太守。當時年成（不好），很多地方鬧災荒，只有南陽豐收。人們愛戴他，稱他為神父。當時郡縣的學校已荒廢很久，鮑德便修建校含，準備俎、豆、黻、冕等器具服飾，行跪拜禮、吹奏樂曲（請教師到校）。又尊敬贍養(yǎng)老人，宴請讀書人?？吹竭@些的百姓沒有一個不敬服他。鮑德的兒子鮑昂，字叔雅，有孝順的名節(jié)。當初，鮑德患病多年，鮑昂在其身邊服侍，日夜不解衣帶；后來居喪守孝三年，過于哀傷，毀損圣體，以至于要扶靠著才能行走；三年服喪期滿，便隱居在墓旁，

49、不過問時政。他被推舉為孝廉，召他到府就職，接連征召他都不去，死在家中。 五、【2019屆河北辛集中學高三12月考】閱讀下面的文言文，完成下面小題。 陳祐，字慶甫，趙州寧晉人。祐少好學，家貧，母張氏嘗剪發(fā)易書使讀之，長遂博通經(jīng)史。時諸王得自辟官屬，穆王府署祐為其府尚書。王既分土于陜、洛，表祐為河南府總管。下車之日，首禮金季（末）名士李國維、薛玄，咨訪治道，奏免征西軍數(shù)百家諸稅，又上便民二十余事，朝廷皆從之。 世祖即位，分陜、洛為河南西路。中統(tǒng)元年，除祐為總管。時州縣官以未給俸，多貪暴，祐獨以清慎見稱，在官八年，如始至之日。至元二年，改南京路治中。適東方大蝗，徐、邳尤甚，責捕至急。祐部民丁數(shù)

50、萬人至其地，謂左右曰：“捕蝗慮其傷稼也，今蝗雖盛，而谷已熟，不如令早刈之，庶力省而有得。”或以事涉專擅，不可，祐曰：“救民獲罪，亦所甘心?！奔粗I之使散去，兩州之民皆賴焉。 三年，朝廷授衛(wèi)輝路總管。衛(wèi)當四方之沖，號為難治，祐申明法令，創(chuàng)立孔子廟，修比干墓，且請于朝著于祀典。及去官，民為立碑頌德。嘗上書世祖，言樹太平之本有三：一曰太子國本，建立宜早；二曰中書政本，責成宜專；三曰人材治本，選舉宜審。事雖未能盡行，時論稱之。 朝廷大舉伐宋，遣祐簽軍，山東民多逃匿，聞祐來，皆曰：“陳按察來，必無私?！彼旖猿?，應期而辦。十三年，授南京總管，兼開封府尹。吏多震懾失措，祐因謂曰：“何必若是！前為盜

51、跖，今為顏子，吾以顏子待之；前為顏子，今為盜跖，吾以盜跖待之?！庇墒抢糁揎啠桓遗?。許蔡間有巨盜聚眾劫掠祐捕之急逃入宋境宋亡隨制置夏貴過汴祐斥下馬撾殺之于市民間帖然。十四年，遷浙東道宣慰使。時江南初附，軍士俘虜溫、臺民男女數(shù)千口，祐悉奪還之。未幾，行省榷民商酒稅，祐請曰：“兵火之余，傷殘之民，宜從寬恤?！辈粓?。遣祐檢覆臺州民田。及還至新昌，值玉山鄉(xiāng)盜，倉猝不及為備，遂遇害，年五十六。追封河南郡公，謚忠定。父老請留葬會稽，不得，乃立祠祀之。 （節(jié)選自《元史·列傳第五十五》，有刪改） 7．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 A．許蔡間有巨盜/聚眾劫掠祐捕/之急/逃入宋境/宋亡隨制置/

52、夏貴過汴/祐斥下馬/撾殺之于市/民間帖然 B．許蔡間有巨盜/聚眾劫掠祐捕/之急/逃入宋境/宋亡/隨制置夏貴過汴/祐斥下馬/撾殺之于市/民間帖然 C．許蔡間有巨盜/聚眾劫掠/祐捕之急/逃入宋境/宋亡/隨制置夏貴過汴/祐斥下馬/撾殺之于市/民間帖然 D．許蔡間有巨盜/聚眾劫掠/祐捕之急/逃入宋境/宋亡隨制置/夏貴過汴/祐斥下馬/撾殺之于市/民間帖然 8．下列對文中相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是 A．下車，剛上任、剛到任。文中指陳祐剛到官任。 B．孔子，春秋時期著名的思想家、教育家。孔子開創(chuàng)了私人講學的風氣，是儒家學派的創(chuàng)始人，被列入“世界十大文化名人”。 C．“顏子”是指顏回，“子”

53、是古代對人的尊稱，可以稱有道德、有學問的圣賢之人，如孔子、顏子、孟子、老子，也可以用來稱老師。 D．“忠定”是陳祐的謚號，“謚號”就是統(tǒng)一用兩個字對一個人的一生做一個概括性的評價，“危身奉上曰忠，安民大慮曰定”，所以文中的“忠定”是對陳祐的一種贊美。 9．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 A．陳祐虛心求教。擔任河南府總管時，他到任的當天，首先就去拜訪金朝末年的著名賢士李國維、薛玄，虛心向他們求教治理政事的方法。 B．陳祐為民著想。任南京路治中時，他從百姓的利益出發(fā)，冒著獲罪的危險，違背上級命令；任浙東道宣慰使時，因百姓剛經(jīng)歷戰(zhàn)亂，他反對征收酒稅。 C．陳祐治政有方。衛(wèi)輝

54、路是一個難以治理的地方，陳祐到任后修建孔子廟、比干墓，從而穩(wěn)定了社會秩序，因此百姓為他立碑頌德，并向朝廷請示列入名臣史籍。 D．陳祐除惡務盡。許、蔡一帶的大盜聚眾搶劫，抓捕時他逃到宋朝境內(nèi)，后來宋朝滅亡，這個盜賊路過汴梁時，陳祐發(fā)現(xiàn)了他，當眾將他擊殺。 10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ① 時州縣官以未給俸，多貪暴，祐獨以清慎見稱。 ② 三曰人材治本，選舉宜審。事雖未能盡行，時論稱之。 【答案】7．C8．D9．C 10．①當時州縣的官吏因沒有官府供給的俸祿，大多貪婪暴虐，只有陳祐因為清廉謹慎而被稱道。 ②三是人才是治國的根本，選拔人才應慎重。這些事情雖然未能完全施

55、行，但當時的評論（當時人們）都稱贊他。 【解析】 【7題詳解】 試題分析：本題考查文言斷句的能力。解答此題一般應注意：首先要仔細閱讀文段，把握語段的基本 【10題詳解】 試題分析本題考查文言文翻譯的能力，此類試題解答時一般應注意：首先要回到句子所在的語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。第一句得分點：“以”，因為；“清慎”，清廉謹慎；“見”，被。第二句得分點：“人才治本”，判斷句；“審”，慎重；“盡”，完全；“時論”，當時的評論。 【點睛】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再

56、看有否特殊句式。最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。 參考譯文： 陳祐，字慶甫，趙州寧晉人。陳祐自幼好學，家境貧困，他的母親張氏曾剪掉頭發(fā)換取書籍讓他讀書，（他）長大后就博通經(jīng)學史 （2）于是派功曹拿了禮品拜見他，給他寫信，送去醫(yī)藥，使者一個接一個。 【解析】 【10題詳解】 本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應先把句子代入原

57、文，結合語境理解句子的大概意思， 【11題詳解】 此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，D項，“太尉、司徒、司空為三公，官職不隨朝代的不同而不同”錯誤，不同朝代所指官職也不同。故選D項。 【12題詳解】 本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是 【點睛】文言斷句的基本原則：要通讀全文，仔

58、細體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語。然后考慮：什么人，辦什么事情，采用什么方式，取得什么結果等。（找動詞）文言句式中，主謂結構居多，但主語常省略。借助句子成份，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結構關系，確定主干，從而斷開句子。虛詞斷句法。①文言文中常見放在句首的發(fā)語詞有：夫、蓋、焉、惟、斯等等；②放在句尾的語氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等；③以、于

59、、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉折而且后面為一個比較長和完整的句子時，“而”字前面要斷開）④有些復音虛詞大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使等等。⑤疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結構之后，一般可構成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。⑥復句中的關聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。對話標志斷句法。文言文中對話、引文常常用

60、“曰”“云”為標志，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方，來斷句。語序句式斷句法．文言文中的特殊句式和格式對文言文句讀有著非常大的幫助。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、對稱、反復是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。利用這兩大特點，我們就可以比較好地斷句。 解答概括歸納文章內(nèi)容這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)

61、容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。 文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或

62、難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。 參考譯文： 任延，字長孫，南陽宛縣人。十二歲時，他就成了太學的學生，在長安學習，他通曉《詩》《易》《春秋》，在太學中很有名氣。 更始元年，朝廷任命任延為會稽都尉。當時他十九歲，來接他的官員見他年輕很吃驚。當時天下剛剛平定，道路不通，來江南避難的人都沒有回中原，所以會稽一帶有才能的人很多。任延上任以后，對品行高潔之士像董子儀、嚴子陵等人一概聘請，并以師友之禮相待。對貧困的部屬，他總是分出自己的俸祿救濟他們。他裁減士兵，要他們耕種公家的田地，以便周濟窮困之人。他每次到各縣巡行，總是派人慰問勉勵孝子，并招待他們吃飯。 吳地有個叫龍丘萇的人，在太末隱居，立志

63、不變。王莽時期，四輔和三公連續(xù)召他做官，他都不去。掾吏稟告任延，請求將他召來。任延說：“龍丘先生躬行德義，具有原憲、伯夷的節(jié)操。我上門灑水掃地，還擔心使他受到羞辱，召見他是絕對不可以的?！庇谑桥晒Σ苣昧硕Y品拜見他，給他寫信，送去醫(yī)藥，使者一個接一個。一年以后，龍丘萇乘車到官府拜見任延，表示愿意在臨死之前在郡任職。任延再三推辭，后讓他暫任議曹祭酒。龍丘萇不久病逝，任延親自為他治喪，三天沒有處理政務。 建武初年，任延上書請求退休，回去拜見天子。皇上下詔任命他為九真太守。九真的風俗以打獵為業(yè)，不知道耕地種糧，老百姓經(jīng)常到交趾去買糧，往往弄得窮困不足。于是任延要他們造農(nóng)具，教他們墾荒種地。這樣耕地年

64、年增多，百姓自給富足。駱越的百姓沒有婚嫁禮法，各自憑著情欲喜好，沒有固定的妻子。任延于是發(fā)文書給所屬各縣，要求男子年齡在二十到五十歲之間，女子年齡在十五到四十歲之間，都按照年齡大小結合。有貧窮出不起聘禮的，就要長吏以下的官員各自從俸祿中拿出一部分救助他們。這一年風調(diào)雨順，糧食豐收。這些人生下孩子，才知道宗族姓氏。他們 都說：“使我有孩子的是任君啊?！痹S多人給孩子取名為“任”。于是邊境外的蠻夷夜郎等部落，仰慕德義，愿意守保邊塞，任延于是撤掉了偵察候望的人和把守邊關的士卒。 任延在九真任職了四年，被任命為武威太守。到了武威以后，當時統(tǒng)率軍隊的長史田紺是郡內(nèi)的望族，他的子侄及賓客為害百姓。任延將田

65、紺拘捕，田紺父子和賓客有五六人伏法。武威郡北對匈奴，南接羌人，老百姓害怕匈奴和羌人的入侵和抄掠，許多人荒廢了耕種。任延到任后，挑選了一千在作戰(zhàn)方面有才能的人，申明賞罰，要他們率領種族龐雜的胡人休屠、黃石的騎兵占據(jù)要害地方，一旦有緊急情況，就迎戰(zhàn)和追擊敵人。每戰(zhàn)敵人傷亡必多，自此不敢再來。 后來任延因擅自殺害羌人，被降職為召陵令。永平二年，皇帝召他到學校，任命他為河內(nèi)太守。任職九年，病逝。 八、【2019屆銀川一中高三第五次月考】閱讀下面的文言文，完成下列小題。 張商英，字天覺，蜀州新津人。負氣俶儻，豪視一世。辟知南川縣。章惇經(jīng)制夔夷，狎侮郡縣吏，無敢與共語。部使者念獨商英足抗之，檄至夔。

66、惇肆意大言，商英隨機折之，落落出其上。惇大喜，延為上客。歸，薦諸王安石，擢監(jiān)察御史。哲宗初，朝廷稍更新法，商英上書言：“‘三年無改于父之道，可謂孝矣?！裣鹊哿晖廖锤?，即議變更，得為孝乎？”徽宗崇寧初為吏部刑部侍郎數(shù)毀蔡京身為輔相志在逢君御史劾非所宜言罷知亳州。京罷相，起知杭州。過闕賜對，奏曰：“神宗修建法度，務以去大害，興大利，今誠一一舉行，則盡紹述之美。法若有弊，不可不變，但不失其意足矣?！绷魹橘Y政殿 13．（1）喬執(zhí)中寬厚有仁慈之心，多次掌管刑法案件，洗清罪名使人活下來的數(shù)以百計。 （2）現(xiàn)在一旦同等判罪，恐怕從此法官不再愿意讓罪人活下去，這不是愛護生命使百姓融洽的本意。 【解析】 【10題詳解】 試題分析：題干是“下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是”。本題考查文言文斷句的能力。通 【11題詳解】 試題分析：題干是“下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。平常的學習中，考生在平時學習中應多多識記積累相關的知識，應有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。B項，“致仕”，