《2019-2020學(xué)年高中語文 第二單元 詼譎綺麗的傳奇小說 第4課 李娃傳學(xué)案（含解析）魯人版《選修中國古代小說選讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年高中語文 第二單元 詼譎綺麗的傳奇小說 第4課 李娃傳學(xué)案（含解析）魯人版《選修中國古代小說選讀》（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、李娃傳 　　　　　　　　　　　“傳奇”的意思是傳述奇事，本是唐代裴铏寫的小說集的名稱，后代指唐人用文言寫作的短篇小說。唐人傳奇的出現(xiàn)，標(biāo)志著我國小說的正式形成。它逐漸脫離鬼神志怪而轉(zhuǎn)向人事之奇，開始講究文辭的華美和典型人物的塑造，具有較高的藝術(shù)成就。唐代傳奇依其性質(zhì)分為艷情、俠義、神怪三類。 本單元所選的五篇文本，都是我國古代傳奇小說的代表作，具有深刻的社會意義和很高的藝術(shù)價值。 《李娃傳》透過作者的生花妙筆，適度的剪裁、鋪敘，精細(xì)地描繪出許多唐代生活場景，更通過滎陽生與李娃的結(jié)合，表現(xiàn)了一對社會地位貴賤不同的青年男女，經(jīng)歷千辛萬苦，贏得愛情幸福的主題，具有強(qiáng)烈的反對、諷刺門閥制度的意義

2、。 《劉東山》告訴人們，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，莫向人前夸?？凇?，夜郎自大，目空一切必吃大虧。小說語言精練，娓娓道來，似話家常。 《嬰寧》的主人公是中國古代文學(xué)作品中女性人物形象的一個“異類”，她天真爛漫，憨態(tài)可掬，如同還未受過社會世事“點(diǎn)化”的嬰兒一般。她不受禮儀規(guī)范的限制和束縛，連女性的一些基本性質(zhì)如羞澀、溫柔等也大大地淡化了。作者反復(fù)突出她的“愛花”“愛笑”，蘊(yùn)涵深意。 《虬髯客傳》篇中故事情節(jié)和兩個主要人物紅拂、虬髯客均為虛構(gòu)，主旨在于表現(xiàn)李世民為真命天子的必然性，由此宣揚(yáng)唐王朝統(tǒng)治的合理性。描寫人物頗為精彩，紅拂的勇敢機(jī)智，虬髯的豪爽慷慨，刻畫尤為鮮明突出，文筆亦細(xì)膩生動，藝術(shù)成就在

3、唐傳奇中屬于上乘。 《勞山道士》記敘了王生上勞山學(xué)道術(shù)，不堪其苦，半途而廢，臨走前師父教他穿墻道術(shù)，最終碰壁的故事。它告訴人們，好逸惡勞學(xué)不到真本領(lǐng)，投機(jī)取巧也只有碰壁的下場。 唐傳奇已經(jīng)不是六朝筆記小說的粗陳梗概，簡作記錄，它已經(jīng)小說味十足了，因而閱讀和鑒賞時，要重視人物形象的把握，要探求承載的社會內(nèi)容，還要探究形象塑造的方法、跌宕情節(jié)的設(shè)置。 第4課　李 娃 傳 　蠶　婦 張　俞 昨日入城市， 歸來淚滿巾。 遍身羅綺[注]者， 不是養(yǎng)蠶人。 【注】　羅綺(qǐ)：絲織品的統(tǒng)稱。羅，素淡顏色或者質(zhì)地較稀的織品。綺，有花紋或者圖案的絲織品。在詩中，指絲綢做的

4、衣服。 　　[賞析]　張俞的詩歌作品并不很多，但是這一首《蠶婦》，使他在中國古典詩歌的大舞臺上占據(jù)了一席之地。《蠶婦》寫在北宋時期，充滿了對當(dāng)時社會的諷刺和批判。當(dāng)時的封建朝廷，在自己浪費(fèi)無度的同時，又對外敵妥協(xié)，更加重了百姓的負(fù)擔(dān)，人民生活痛苦難言。詩人就在這一大背景下，描寫了一位整日辛苦勞作，不經(jīng)常進(jìn)城，一直在貧窮的鄉(xiāng)下以養(yǎng)蠶賣絲為生的普通婦女的遭遇。整篇詩就好像是在講故事：婦人昨天進(jìn)城里去賣絲，回來的時候卻是痛哭流淚。因?yàn)樗吹?，城里身穿絲綢服裝的人，都是有權(quán)有勢的富人。像她一樣的勞動人民，即使養(yǎng)一輩子蠶，也是沒有能力穿上“羅綺”的。這首詩揭露統(tǒng)治者不勞而獲的不合理現(xiàn)實(shí)，極有說服力。全

5、詩沒有任何一字的評論，也沒有使用什么高深的聯(lián)想，但是讀者從字里行間，可以輕易地感受到詩歌的實(shí)際寓意，體會到詩人的思想感情。古詩充分表現(xiàn)出作者對當(dāng)時社會的不滿，表達(dá)了對勞動人民的深切同情。 [思考]　請結(jié)合詩句簡要賞析本詩的風(fēng)格。 [提示]　畫線部分為思考答案。 一、字音 瑰奇(ɡuī)　 毗陵(Pí) 鳴珂曲(kē) 停驂(cān) 累眄(miǎn) 啟扃(jiōnɡ) 傴僂(yǔ)(lǚ) 湫隘(jiǎo) 紿之(dài) 雙縑(jiān) 酒饌(zhuàn) 貧窶(jù) 妝奩衾枕(lián)(qīn) 廝養(yǎng)(sī) 鬻駿乘(yù) 恚怒(hu

6、ì) 怨懣(mèn) 遘疾(ɡòu) 耆舊(qí) 翊衛(wèi)(yì) 頓顙(sǎnɡ) 薤露(xiè) 歔欷(xī) 愕眙(è)(chì) 泫然(xuàn) 徂冬(cú) 廛肆(chán) 赍席瘞焉(jī)(yì) 繡襦(rú) 困躓(zhì) 不啻(chì) 覲之(jìn) 頷頤(hàn)(yí) 溫凊(qìnɡ) 曩昔(nǎnɡ) 禮闈(wéi) 斂衽(rèn) 孜孜矻矻(kū) 不侔(móu) 礱淬(lónɡ)(cuì) 翌日(yì) 層甍(ménɡ) 濡翰(rú)(hàn) 二、通假字 (1)具以高(“具”通“俱”，全部

7、) (2)被布衾(“被”通“披”) (3)深為時輩推伏(“伏”通“服”，佩服) 三、一詞多義 (1)患 (2)遺 (3)舉 (4)質(zhì) (5)為 (6)之 四、詞類活用 (1)愿友之而不可得(名詞作動詞，與……交友) (2)本道上聞(動詞使動，使……聞) (3)天子異之(形容詞意動，以……為異) (4)爾姑止之(動詞使動，使……止) (5)日會倡優(yōu)儕類(名詞用作狀語，每天) (6)非累百萬，不能動其志也(使動用法，使……心動，打動) (7)乃潔其衣服(使動用法，使……整潔) (8)因家于李之第(意動用法，把……當(dāng)作家，居住) (9)大奇之，詰娃安在(意動用法

8、，以……為奇，感到驚奇) (10)令生揀而市之(名詞作動詞，買) (11)愿友之而不可得(名詞作動詞，結(jié)為朋友) (12)巢其層甍(名詞作動詞，筑巢) 五、古今異義 (1)竟不敢措辭而去 古義：搭話。 今義：也作“措詞”，說話或作文時選用詞句。 (2)道里遼闊 古義：很遠(yuǎn)，指路途遙遠(yuǎn)。 今義：遼遠(yuǎn)廣闊；寬廣空曠。 (3)固辭，終不許 古義：不答應(yīng)。 今義：不允許。 (4)品味甚盛 古義：指酒菜飯食。 今義：品嘗，引申為仔細(xì)體會、玩味。 (5)果見一車門 古義：可供車馬出入的大門。 今義：車子上的門。 (6)姥徙居而且再宿矣 古義：表遞進(jìn)，并且。 今義

9、：連詞，表示進(jìn)一步，前面往往有“不但、不僅”等跟它呼應(yīng)。 (7)計程不能達(dá) 古義：估計行程。 今義：計算路程。 (8)容若不勝 古義：悲不自勝的樣子。 今義：①承擔(dān)不了。②不盡。③副詞，非常。 (9)焉得不為之嘆息哉 古義：感慨。 今義：嗟嘆；嘆氣。 六、文言句式 (1)汧國夫人李娃，長安之倡女也(判斷句) (2)深為時輩推伏(被動句) (3)將訪友于西南(狀語后置句) (4)莫之與京(賓語前置句) (5)吾子以多財為盜所害(被動句) (6)生為凍餒所驅(qū)(被動句) (7)極為親所眷尚(被動句) 七、文學(xué)常識 走近作者 白行簡(776—826)，字知退

10、，太原人，白居易之弟。元和二年(807年)進(jìn)士及第，后歷任左拾遺、司門員外郎、主客郎中等職?！独钔迋鳌芳s作于貞元十一年(795年)。 故事梗概 《李娃傳》約作于貞元十一年(795年)，寫滎陽生赴京應(yīng)試，與名妓李娃相戀，資財耗盡后，被鴇母設(shè)計逐出，流浪街頭，做了喪葬店唱挽歌的歌手。一次他與其父滎陽公相遇，痛遭鞭笞，幾至于死；后淪為乞丐，風(fēng)雪之時為李娃所救。在李娃的護(hù)理和勉勵下，滎陽生身體恢復(fù)，發(fā)憤讀書，終于登第為官，李娃也被封為汧國夫人。 八、整體預(yù)知 [文脈探究] 閱讀1～5段，概括、把握這部分情節(jié)。 【點(diǎn)撥】　(1)前言；(2)滎陽生得意入京城；(3)鳴珂曲情迷李娃女；(4

11、)癡公子相思得如愿；(5)公子受騙遭磨難。 閱讀6～10段，概括、把握這部分情節(jié)。 【點(diǎn)撥】　(1)兇肆寄身揚(yáng)顯名；(2)父子相見斷恩義；(3)重逢李娃獲功名；(4)父子如初娶娃女；(5)作者點(diǎn)評感慨深。 文中的滎陽公子和李娃各有怎樣的性格特點(diǎn)？ 【點(diǎn)撥】　(1)滎陽公子 滎陽公子，對李娃用情之深毫無保留，以至于甘愿拋棄自己的功名錢財，只求陪伴李娃左右，卻不料跌入陷阱，從此開始了顛沛流離的生活，直到李娃的再度出現(xiàn)才改變了他的命運(yùn)。由此可知，滎陽公子雖身為一介貴族子弟但卻毫無社會經(jīng)驗(yàn)，可見其憨直純樸的個性。 (2)李娃 李娃，在整篇故事中出現(xiàn)不多，卻能鮮明地表現(xiàn)出她奔放不羈卻又忠貞

12、果敢的復(fù)雜個性，她操縱著滎陽公子的命運(yùn)。起初，她聯(lián)合李母騙盡滎陽公子的錢財以致其流落街頭，最后她見到滎陽公子竟是“枯瘠疥厲，殆非人狀”時，卻被深深地感動了，激起李娃潛在的善良之心，重新幫助滎陽公子，展現(xiàn)了堅(jiān)貞忠情的本性。李娃本為長安倡女，在許多方面是一個社會經(jīng)驗(yàn)非常豐富的人，在人情應(yīng)酬方面必是高手，可以玩弄男人的情感，可以隱藏自己弱點(diǎn)。但雖為倡女，她也是一位世間女子，總是逃避不了自己內(nèi)心深處的真情，終于掙脫苦海，與滎陽公子結(jié)為秦晉之好，并流芳千古。 怎樣理解滎陽公前后態(tài)度的變化？ 【點(diǎn)撥】　滎陽公，他是整篇故事中態(tài)度改變最大的一位，從一開始視滎陽公子為“千里駒”而驕傲，至公子淪落時竟氣憤而

13、加以馬鞭鞭之?dāng)?shù)百，斷絕父子親情，而在公子高中時，居然說：“吾與爾父子如初。”態(tài)度轉(zhuǎn)變之大，令人驚愕。縱然父子相認(rèn)和好，但滎陽公所呈現(xiàn)的嘴臉，將公子視為他的財產(chǎn)之一的心態(tài)，是作者筆下有意嘲諷的對象，進(jìn)而批判了當(dāng)時社會重視功名富貴、門第的鄙陋。 寫法歸納 情節(jié)曲折離奇，委曲宛轉(zhuǎn) 全文以李娃與滎陽生的交往離合為線索展開故事情節(jié)。李娃本是卑賤的長安倡女，后來卻做了高貴的汧國夫人，滎陽生則由世家公子淪為挽歌郎、乞丐，終于應(yīng)試得官，恢復(fù)了舊有地位。作者于李娃方面又寫了侍兒、李母、李姨，于滎陽生方面又寫出滎陽公、老豎及兇肆徒眾。諸人與李娃、滎陽生之間的關(guān)系同樣斯須變幻，陡起陡落，主人公的主觀意

14、態(tài)與客觀遭遇亦隨之變幻莫測，從而構(gòu)成了作品曲折的情節(jié)，表現(xiàn)了唐代傳奇創(chuàng)作中寫實(shí)手法的高度成就。 技法指導(dǎo) 有人說：“文如看山不喜平”。意思是觀山景，只有群山高低錯落、層巒疊嶂，游客才會興趣盎然。寫文章也是這個道理，只有內(nèi)容生動，而且情節(jié)曲折，看似“山重水復(fù)”，忽而“柳暗花明”，文章才會引人入勝，動人心弦、攝人心魄。文章如若平鋪直敘、平平淡淡，像一篇流水帳，必然會讓讀者感到味如嚼蠟。 為使文章情節(jié)曲折有秩，除采取欲揚(yáng)先抑方法之外，同學(xué)們還可以在安排材料的順序上動一番腦筋。如：變常用的“先因后果”的順序?yàn)椤跋裙笠颉?；變常用的“順敘?即按照事情的發(fā)展順序記敘)為“倒敘”——把事情的結(jié)局或事

15、情的關(guān)鍵部分作為文章的開頭，然后再按照時間先后順序從頭一步一步地記敘事情的起因、發(fā)生發(fā)展的過程及結(jié)果。按照“先果后因”或“倒敘”的順序?qū)?；開頭就引起人的注意或造成懸念，吸引讀者帶著“為什么會有這樣的結(jié)果”或“這 是怎么回事”的疑問讀下去；這樣，既加深了讀者對結(jié)局的印象，突出了中心事件，也有效地避免了平鋪直敘的現(xiàn)象。 隨堂練筆 請仔細(xì)閱讀小小說《剃須刀》，簡要分析其在情節(jié)方面的特點(diǎn)。 一對青年結(jié)婚一年了，非常恩愛，感情很融洽，小日子過得很不錯。后來，丈夫出差，一個月后回來了，發(fā)現(xiàn)剃須刀里有幾根白胡須，于是產(chǎn)生了疑心。他趕緊拿過鏡子，仔細(xì)對看，自己的胡子墨然一色，哪來的白胡須？于是疑心妻

16、子有了外遇。 他要一步步地偵察。吃飯時，他問妻子：“我走以后，咱家來什么外人沒有？”妻子說：“哪有什么外人來，都是自家人。”丈夫又問鄰居：“我出差以后，我家里來過什么人沒有？”鄰居說好像有個五十多歲的男子來過一兩次吧。丈夫聽罷，氣憤至極，竟然是個五十多歲的男子！ 他終于按捺不住了，板著臉質(zhì)問妻子：“剃須刀里怎么會有白胡須？”妻子非常驚愕，但也說不清原因。丈夫痛打妻子一頓，并提出離婚。 妻子打電話向父親求救，父親從百里外趕來，問明原委后，哈哈大笑：“那天我到你家來，胡子長了，正好用你的剃須刀！”丈夫聽罷，愣在那兒，半天說不出一句話來。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

17、　　　　　　　　　　　　 【參考示例】 這篇小小說妙在巧用誤會構(gòu)筑情節(jié)，掀起波瀾：丈夫出差一個月，回來發(fā)現(xiàn)自己的剃須刀里有幾根白胡須，因而疑心自己的妻子有了外遇，于是夫妻之間反目成仇，丈夫?qū)ζ拮哟蟠虺鍪?，并提出離婚。老丈人的出現(xiàn)使真相大白，原來是一場誤會。 一、基礎(chǔ)知識 下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的字讀音都正確的一項(xiàng)是(　　) A．倡女(chànɡ) 繡襦(rú) 親眷(juàn) 鳴咽流涕(yān) B．詞藻(zǎo) 襤褸(lǒu) 困躓(zhì) 煥然奪目(huàn) C．嚴(yán)邃(suì) 怨懣(mèn) 烹茶(pēnɡ) 明眸皓腕(móu) D．悽惻(qī) 慟哭(tòn

18、ɡ) 凍餒(suì) 迥然不群(jiǒnɡ) 解析：選C。A.咽讀“yè”；B.褸讀“l(fā)ǚ”；D.餒讀“něi”。 下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A．乃潔其衣服 潔：使……潔，形容詞的使動用法 B．吾當(dāng)整妝易服而出 易：更換 C．策驢而后，至里北門 策：用鞭子趕，名詞作動詞 D．乃泫然流涕 涕：鼻涕 解析：選D。涕：眼淚。 下列各句中加點(diǎn)詞的用法與其他不同的一句是(　　) A．且豐爾之給，將為其志也。 B．他日，乃潔其衣服，盛賓從而往。 C．生數(shù)目姥，姥曰：“唯唯”。 D．乃弛其裝服，質(zhì)饌而食。 解析：選C。C.名詞用作動詞，A、B、D三

19、項(xiàng)均為形容詞的使動用法。 下列兩組句子中的“于”和“以”的詞義的解說，完全正確的一項(xiàng)是(　　) ①棄于道周?、诓毁坝谒俊、畚嶙右远嘭敒楸I所害?、芤苑钫魢L A．①與②不同，③與④也不同 B．①與②相同，③與④也相同 C．①與②不同，③與④相同 D．①與②相同，③與④不同 解析：選A?！坝凇雹偈墙樵~“在”，②是介詞“比”；“以”③是介詞“因?yàn)椤?，④介詞“拿”“把”。 二、閱讀理解 (一)課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文言文，完成5～8題。 汧國夫人李娃，長安之倡女也。節(jié)行瑰奇，有足稱者，故監(jiān)察御史白行簡為傳述。 天寶中，有常州刺史滎陽公者，略其名氏，不書。時望甚崇，家徒甚殷。知命之

20、年，有一子，始弱冠矣；俊朗有辭藻，迥然不群，深為時輩推伏。其父愛而器之，曰：”此吾家千里駒也。”應(yīng)鄉(xiāng)賦秀才舉，將行，乃盛其服玩車馬之飾，計其京師薪儲之費(fèi)，謂之曰：“吾觀爾之才，當(dāng)一戰(zhàn)而霸。今備二載之用，且豐爾之給，將為其志也?！鄙嘧载?fù)，視上第如指掌。自毗陵發(fā)，月余抵長安，居于布政里。 嘗游東市還，自平康東門入，將訪友于西南。至鳴珂曲，見一宅，門庭不甚廣，而室宇嚴(yán)邃。闔一扉，有娃方憑一雙鬟青衣立，妖姿要妙，絕代未有。生忽見之，不覺停驂久之，徘徊不能去。乃詐墜鞭于地，候其從者，敕取之。累眄于娃。娃回眸凝睇，情甚相慕。竟不敢措辭而去。 下列加點(diǎn)的詞，解釋錯誤的一項(xiàng)是(　　) A．而室宇嚴(yán)邃

21、邃：整齊，深邃 B．闔一扉 闔：依靠 C．敕取之 敕：吩咐 D．累眄于娃 眄：偷看 解析：選B。闔：關(guān)閉。 下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一組是(　　) A．長安之倡女也 其父愛而器之 B．有常州刺史滎陽公者 有足稱者 C．乃盛其服玩車馬之飾 乃不知有漢 D．竟不敢措辭而去 生不勝其苦而斃 解析：選D。A.第一個為“的”，第二個為“他”；B.第一個為“的”，第二個為“地方”；C.第一個為“于是”，第二個為“竟然”；D.都譯為“就”。 下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是(　　) A．滎陽公當(dāng)時威望很高，家中富有，童仆成群。他50歲時有一個剛剛20歲的兒子。

22、 B．滎陽書生20多歲，清秀并且有文才，超過一般人，很被當(dāng)時的人推崇。 C．滎陽書生從東市游玩回來，走進(jìn)平康里東門，打算到西北邊看望一個朋友。 D．滎陽書生為看那姑娘幾眼，叫從者把馬鞭撿起來。 解析：選C。到西南邊看望一個朋友。 將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)應(yīng)鄉(xiāng)賦秀才舉，將行，乃盛其服玩車馬之飾。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)闔一扉，有娃方憑一雙鬟青衣立，妖姿要妙，絕代未有。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)累眄于娃。娃回眸凝睇，情甚相慕。竟不敢措辭而去。

23、 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)這位公子由州縣選拔到京師應(yīng)試，出發(fā)前，家中讓他穿上很考究的衣服并帶著很多車馬。 (2)只關(guān)著一扇門，有一位少女靠著一個梳發(fā)髻的婢女站在那里，姿態(tài)容貌非常漂亮，在當(dāng)時簡直找不出第二個。 (3)(公子)多次偷看那位少女。那少女也回過頭來凝視公子，像對他也很愛慕。滎陽公子卻不敢上前搭話只好走了。 (二)課外閱讀 閱讀下面的文言文，完成9～12題。 陽裕，字士倫，右北平無終人也。少孤，兄弟皆早亡，單煢獨(dú)立，雖宗族無能識者，惟叔父耽幼而奇之，曰：“此兒非惟吾門之標(biāo)秀，乃佐時之良器也?！贝淌泛脱荼贋橹?/p>

24、簿。王浚領(lǐng)州，轉(zhuǎn)治中從事，忌而不能任。 石勒既克薊城，問棗嵩曰：“幽州人士，誰最可者？”嵩曰：“燕國劉翰，德素長者。北平陽裕，干事之才?！崩赵唬骸叭羧缇?，王公何以不任？”嵩曰：“王公由不能任，所以為明公擒也?！崩辗饺沃?，裕乃微服潛遁。時鮮卑單于段眷為晉驃騎大將軍、遼西公，雅好人物，虛心延裕，裕乃應(yīng)之，甚見尊重。 段遼與皝相攻，裕諫曰：“臣聞親仁善鄰，國之寶也。慕容與國世為婚姻且皝令德之主不宜連兵構(gòu)怨凋殘百姓臣恐禍害之興將由于此愿兩追前失使國家有太山之安生蒙息肩之惠?！边|不從。出為燕郡太守。石季龍克令支，裕以郡降，拜北平太守，征為尚書左丞。 裕以左丞領(lǐng)征東麻秋司馬。秋敗，裕為軍人所執(zhí)，將

25、詣皝。皝素聞裕名，即命釋其囚，拜郎中令，遷大將軍左司馬。東破高句麗，北滅宇文歸，皆豫其謀，皝甚器重之。及遷都和龍，裕雅有巧思，皝所制城池宮閣，皆裕之規(guī)模。裕雖仕皝日近，寵秩在舊人之右，性謙恭清儉，剛簡慈篤，雖歷居朝端，若布衣之士。士大夫流亡羈絕者，莫不經(jīng)營收葬，存恤孤遺，士無賢不肖皆傾身待之，是以所在推仰。 初，范陽盧諶每稱之曰：“吾及晉之清平，歷觀朝士多矣，忠清簡毅，篤信義烈，如陽士倫者，實(shí)亦未幾?！奔八溃伾醯恐?，時年六十二。 (選自《晉書·陽裕傳》，有刪改) 9．下列文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．慕容與國世/為婚姻且皝令德之主/不宜連兵構(gòu)怨凋殘/百姓臣恐禍害之

26、興/將由于此愿兩追/前失使國家有太山之安/生蒙息肩之惠 B．慕容與國世為婚姻/且皝令德之主/不宜連兵構(gòu)怨/凋殘百姓/臣恐禍害之興/將由于此/愿兩追前失/使國家有太山之安/生蒙息肩之惠 C．慕容與國世/為婚姻且皝令德之主/不宜連兵構(gòu)怨/凋殘百姓/臣恐禍害之興將由于此/愿兩追前失/使國家有太山之安/生蒙息肩之惠 D．慕容與國世為婚姻/且皝令德之主不宜/連兵構(gòu)怨凋殘/百姓臣恐禍害之興/將由于此愿/兩追前失使國家/有太山之安生/蒙息肩之惠 解析：選B。原文標(biāo)點(diǎn)為：“慕容與國世為婚姻，且皝令德之主，不宜連兵構(gòu)怨，凋殘百姓。臣恐禍害之興，將由于此。愿兩追前失，使國家有太山之安，生蒙息肩之惠。”

27、10．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．諫，指對君主、尊長的言行提出批評或勸告。古代設(shè)有諫官，指規(guī)諫君過之臣、勸諫天子過失之官。 B．太守，又稱郡守，古代的一種地方官職，一般是掌管地方郡一級的行政區(qū)之地方行政長官。 C．左，古代很多官職有左右之分，左右的地位不同時期多有變化。左有“卑下”之意，如“左遷”指降職。 D．士大夫，封建時代泛指官僚階層。如韓愈《師說》中的“士大夫之族，曰事曰弟子云者，則群聚而笑之”。 解析：選D。士大夫有時也包括沒有做官的讀書人。 11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　 ) A．陽裕出身悲苦，才干得到叔父

28、認(rèn)可。他小時候命運(yùn)悲慘，他的叔父認(rèn)為他將來會成為棟梁之材。事實(shí)證明，他的叔父沒有看錯他。 B．陽裕有干事之才。石勒向棗嵩咨詢幽州人才，棗嵩提到兩個人，其中之一就是陽裕，但石勒要任用陽裕時，陽裕卻潛逃了。 C．陽裕參與決策，善于謀劃。他指揮軍隊(duì)，最終滅掉高句麗和宇文歸，他構(gòu)想巧妙，設(shè)計規(guī)劃了慕容皝所建的城池宮闕。 D．陽裕位高權(quán)重，品德高尚。他得到慕容皝的親近，官階在舊臣之上，但是他謙恭簡約，剛直仁慈，為人低調(diào)，被人們推崇。 解析：選C。“他指揮軍隊(duì)”于文無據(jù)。 12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)單煢獨(dú)立，雖宗族無能識者，惟叔父耽幼而奇之。 譯文：　　　　　　　　　　

29、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)雅好人物，虛心延裕，裕乃應(yīng)之，甚見尊重。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查對文言語句的翻譯能力。第(1)句中的關(guān)鍵詞語有“煢”“雖”“奇”，第(2)句中的關(guān)鍵詞語有“雅”“延”“見”等。 答案：(1)(陽裕)孤單無依，獨(dú)自一人生活，即使是宗族之內(nèi)也無人能知道他的才能，只有叔父陽耽在他小時候就認(rèn)為他很奇特。 (2)(段眷)一向喜愛人才，虛心召請陽裕，陽裕于是應(yīng)召，很受尊重。 參考譯文： 陽裕，字士倫，是右北平無終人。(陽裕)少時父母雙亡，兄弟都早年死去，孤單無依

30、，獨(dú)自一人生活，即使是宗族之內(nèi)也無人能知道他的才能，只有叔父陽耽在他小時候就認(rèn)為他很奇特，說：“這孩子不僅是我們一門的出色人才，而且是輔佐時世的杰出人才?！贝淌泛脱菡髡偎麨橹鞑尽Ｍ蹩＜婀鼙局輹r，陽裕改任治中從事，王浚因忌恨陽裕而不能任用他。 石勒攻克薊城后，問棗嵩說：“幽州人士，誰最可任用？”棗嵩答道：“燕國劉翰，一向是道德高尚的長者。北平陽裕，有干事的才能?！笔諉枺骸叭绻衲闼f，王浚為何不任用他？”棗嵩答：“由于王浚不能任用他，所以被明公您得到了?！笔照斡藐栐?，陽裕卻身穿普通人的服裝潛逃了。當(dāng)時鮮卑單于段眷任晉朝驃騎大將軍、遼西公，一向喜愛人才，虛心召請陽裕，陽裕于是應(yīng)召，很受尊

31、重。 段遼與慕容皝交戰(zhàn)，陽裕勸諫說：“我聽說對鄰國親善仁義，是立國的法寶。慕容氏與我們國家世代締結(jié)婚姻，再說慕容皝是品德高尚的君主，不應(yīng)集結(jié)軍隊(duì)結(jié)仇，使百姓受害。我擔(dān)心禍害的興起，將由于此舉。希望雙方追悔先前的錯誤，使國家如泰山般安穩(wěn)，百姓得以休養(yǎng)生息?！倍芜|不聽從。陽裕出任燕郡太守。石季龍攻克令支，陽裕率領(lǐng)全郡投降，被任命為北平太守，后征召為尚書左丞。 陽裕以左丞的身份兼任征東將軍麻秋的司馬。麻秋兵敗，陽裕被軍人拘捕，將見慕容皝。慕容皝一向聽說陽裕的名聲，立即命人放開陽裕，任命他為郎中令，后升任大將軍左司馬。東破高句麗，北滅宇文歸，都是陽裕預(yù)先謀劃的，慕容皝很器重他。等到遷都和龍時，陽裕

32、頗有巧妙的構(gòu)想，慕容皝所建的城池宮閣，都由陽裕設(shè)計規(guī)劃。陽裕雖然在慕容皝身邊任職日見親近，官階在舊臣之上，但謙恭儉約，剛直仁慈，雖然位居朝廷高官，(還是)如同平民百姓。對于流亡客死的士大夫，陽裕無不收葬善后，恤養(yǎng)遺孤，無論賢愚之士都傾心待他，因此他在任職之地都受到推崇敬仰。 當(dāng)初，范陽人盧諶經(jīng)常稱贊陽裕說：“我在晉朝清平之世，一一觀察了許多朝士，忠毅清儉，誠信重義如同陽士倫這樣的，實(shí)在沒見幾人?！标栐Ｈナ罆r，慕容皝深表哀悼，死時六十二歲。 三、語言表達(dá) 給下面這則材料擬一個標(biāo)題，并結(jié)合材料中的礦主提出忠告。 據(jù)悉，某地非法“小煤窯”事故頻發(fā)，給人們的生命財產(chǎn)造成巨大的損失。調(diào)查表明，事

33、故原因是黑心的礦主為了個人利益，私下非法招工，違規(guī)、違法作業(yè)；礦工大多受騙而來，安全生產(chǎn)意識淡薄。地方政府雖然多次取締它，但由于監(jiān)管不力，致使非法“小煤窯”屢禁不止。 (1)標(biāo)題：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)忠告：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)非法“小煤窯”為何屢禁不止？或：非法“小煤窯”屢禁不止。 (2)(示例)請自覺關(guān)閉“小煤窯”，不要害人害己。 請自覺關(guān)閉“小煤窯”，不要拿別人的生命當(dāng)兒戲。 請自覺關(guān)閉“小煤窯”，不要賺取昧心財。 把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，

34、可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。 總結(jié)是一個組織或個人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后，進(jìn)行回顧、檢查、分析和評價，從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個中的道理，得出規(guī)律性的認(rèn)識，并用以指導(dǎo)今后的工作而形成的書面材料。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：長句變短句有四種方法：(1)分散法：當(dāng)材料內(nèi)容是并列關(guān)系時就可采用這種方法，即把每個分句中的中心詞作主語，再把定語部分移到中心詞后作賓語，分散成幾個獨(dú)立的單句。(2)反復(fù)法：當(dāng)材料的內(nèi)容是同類時就可以采用這種方法，即疊用表分項(xiàng)的詞語或修飾語，構(gòu)成一般句式或排比句，對長句的內(nèi)容分項(xiàng)加以陳述。(3)分割法：當(dāng)材料內(nèi)容出現(xiàn)不同層次時可采用這種做法，即把長句分割成幾個不同層次的短句。(4)借助法：借助關(guān)聯(lián)詞去掉長句中的一些結(jié)構(gòu)助詞“的”“所”等類，使偏正短語變成主謂短語，之后再借助關(guān)聯(lián)詞構(gòu)成短句。先將句子主干抽出，組成一句話，再將相關(guān)修飾語拆開單獨(dú)成句，注意安排好順序。 答案：總結(jié)是一個組織或個人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后而寫的一種書面材料，它常常對前一階段的情況進(jìn)行回顧、檢查、分析和評價，以利于從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個中的道理，得出規(guī)律性的認(rèn)識，并用以指導(dǎo)今后的工作。 - 14 -