《2015年高中語文 第一單元 生命的律動井春無題川江號子導學案 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015年高中語文 第一單元 生命的律動井春無題川江號子導學案 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、井　春　無題　川江號子 靜默的井“默默地承受一切”，呈現(xiàn)的是不事喧嘩、甘于寂寞、默默承受的生命形態(tài)。在春天里滿園是美麗的欲望，綠茵因此也能吐出火焰，20歲的肉體要突破禁閉，只有反抗土地的花朵才能開在地上。“我們”死后，鮮血隨著雪一起融化，流淌在五月的河里，滋潤著大地上的樹木和小草，而雪后的平原會出現(xiàn)天青、水綠、鳥飛、魚游的景象——這是一種大無畏的英雄氣概。驚濤駭浪的川江上，回蕩著船夫不屈的號子，迸發(fā)出生命的孤寂與悲慨。朗讀文本，體會詩中蘊涵的激情，感知詩歌創(chuàng)作角度的選取對表達詩意的重要意義。 杜運燮（1918—2002），福建古田人，著名詩人。有《詩四十首》《南音集》《晚稻集》等詩集。

2、 杜運燮 穆旦（1918—1977），本名查良錚，曾用筆名梁真。浙江海寧人。詩人、翻譯家，“九葉詩派”的代表詩人。有詩集《探險隊》《穆旦詩集》。 穆旦 鄒荻帆（1917—1995），湖北天門人。當代詩人、翻譯家，“七月派”的代表詩人之一。著有詩集《塵土集》《木廠》《青空與林》《噩夢備忘錄》《走向北方》《金塔一樣的麥穗》，詩論集《詩的欣賞與創(chuàng)作》，長篇小說《大風歌》等。 鄒荻帆 蔡其矯（1918—2007），福建晉江人。當代著名詩人。有詩集《回聲集》《濤聲集》《傾訴》等。 蔡其矯 1．注字音 加點字 讀音 加點字 讀音 杜運燮 蠱惑

3、淘汲 袒露 搖曳 瀝血 2.寫漢字 詞語 易錯字 詞語 易錯字 和xié róng化 kǎi模 gé膜 kāi油 gé膜 xuán渦 jiǎo健 xuán即 jiāo氣 xuán璣 jiāo傲 3.解詞義 虔誠：恭敬而有誠意。 搖曳：搖擺不停。 蠱惑：毒害，迷惑。 迷惘：迷惑失措。 答案：1．xiè　jí　yè　gǔ　tǎn　lì 2．諧　楷　揩　漩　旋　璇　融　隔　膈　矯　嬌　驕 1．我們將仆倒在這大風雪里嗎？ 點評：這個問句一下子

4、抓住了讀者的注意力。讀者也許要問：詩人為什么這樣問？“仆倒”“這大風雪”指什么？請留意“這大風雪”里的“這”，指向了當前、眼下，給人以現(xiàn)場感。緊接著這個問句，詩人馬上給出回答：“是的，我們將?！笔趾啙?、干脆，以肯定的語氣強調(diào)了問句中的事實，把“我們將”從前句的疑問，轉(zhuǎn)化成后句的斬釘截鐵般的肯定。這是第一層，以虛擬的情景將死亡的問題提到讀者面前，這一層為全詩定的調(diào)子很高：昂揚、悲壯。 2．寧做瀝血歌唱的鳥，/不做沉默無聲的魚。 點評：如果聯(lián)系這首詩的寫作年代就會發(fā)現(xiàn)，在當時粉飾、虛夸、歌舞升平的作品占主流的詩壇上，它是一個危險的“異類”，連同詩人一起受到了無情的批判。詩中“寧做瀝血歌唱的鳥

5、，/不做沉默無聲的魚”既是船夫們悲慨心聲的傳達，又是詩人放聲歌唱的渴望的袒露，“但是幾千年來∕有誰來傾聽你的呼聲”，在渲染千年舟子亙古孤寂的同時，也一定程度上暗含著詩人內(nèi)心的痛苦。 1．如何理解《春》這首詩里的青春主題？ 提示：這首詩所表現(xiàn)的青春是復雜的：其一，有著旺盛的生命活力，富于朝氣；其二，充滿了無盡的渴望和追求；其三，顯示出強烈的反叛或叛逆意識。這首詩的巧妙之處在于，能夠把上述復雜的特點糅合在一起，生動地展現(xiàn)了青春期生理和心理的特征。 2．《無題》里的象征和隱喻各有什么作用？ 提示：這首詩采用了象征和隱喻的手法，使詩意變得含蓄、雋永，悲慨、懷念、平靜等復雜的意緒包蘊其中。

6、值得注意的是，全詩意境的整體象征和“大風雪”的比喻意義：全詩所構(gòu)造的意境具有強烈的象征意味，特別是“天青”“水綠”“鳥飛”“魚游”象征著一派祥和寧靜的景象；“大風雪”寫的是自然景物，實則喻指現(xiàn)實的殘酷戰(zhàn)爭和災難，與之相應的“雪后的平原”喻指經(jīng)歷劫難后的國土。 《川江號子》賞析 這首詩源于作者游歷長江的感受，借助對江上號子的動人的描寫，表達了對英雄般的船夫及其蘊涵的生命活力的敬仰之情。在詩中，號子和船夫兩種形象融為一體，共同鑄就了一尊強悍而悲壯的生命雕像。 全詩共二十行，沒有分節(jié)，但大致可以分為三個部分：前面九行為第一部分，寫如生命浪潮般的川江號子；隨后的七行為第二部分，寫搏斗在急

7、流上的船夫；最后四行為第三部分，作者發(fā)出了幾許無奈的感慨。 此詩的首行，就以“碎裂人心”將川江號子撼人魂魄的音色展現(xiàn)了出來；隨后兩行中的“萬丈斷崖”和“飛箭般的船”，交代號子的“源地”。接下來的三行指明了號子的去向——“從懸?guī)r到懸?guī)r，∕從漩渦到漩渦”，它們在結(jié)構(gòu)上與前三行相同，寫到號子的“回聲”的“震蕩”，里面滲透著悲音，“懸?guī)r”和“漩渦”進一步烘托了號子的曠遠與激越。接著的三行，先用“吆喝”“長嘯”使號子具體化，然后用一個比喻“有如生命最兇猛的浪潮”，十分形象地將號子與生命勾聯(lián)起來。 這一部分從不同側(cè)面表現(xiàn)了川江號子的氣勢及其帶給詩人的聽覺上的震撼?！澳恪钡氖褂茫瑒?chuàng)設(shè)了詩人與船夫之間的對

8、話關(guān)系，末了以“向我流來，流來”，將號子的宏大音流引向了“我”。接下來的第二部分，便自然地轉(zhuǎn)入了“我”的視角。 第二部分連續(xù)用四個“我看見”，將“攝像鏡頭”直接轉(zhuǎn)向號子的發(fā)出者——船夫。先是“巨大的木船”映入眼簾，接著目光移向船上的“槳”，最后聚焦于槳邊的人。詩人用兩個比喻“眼中的閃電”“額上的雨點”，來形容木船的急速行駛。很快，“雨點”的意象轉(zhuǎn)化成船夫們“千年的血淚”，詩人的感受也隨之升騰：那些“終身搏斗在急流上的英雄”“寧做瀝血歌唱的鳥，不做沉默無聲的魚”，傳達了船夫們充滿悲慨的心聲。 詩的最后四行（即第三部分），忽然插入“但是幾千年來”一句，其中“但是”既表示轉(zhuǎn)折，又承續(xù)前面三行的意

9、緒；隨后的一個問句“有誰……”，進一步渲染了川江號子的孤寂與悲慨。 一、語基落實 1下列詞語中加點的字，讀音完全相同的一項是（　?。? A．和諧　　揩油　　楷書　　皆大歡喜 B．屏棄　　屏息　　屏風　　天然屏障 C．漩渦　　旋即　　璇璣　　天旋地轉(zhuǎn) D．融化　　膈膜　　打嗝　　隔岸觀火 2下列詩句中，沒有錯別字的一項是（　　）。 A．是你們在饑渴的時候，/離開了溫暖，前來淘吸，/才瞥見你們滿面的煩憂 B．綠色的火焰在草上搖拽，/他渴求著擁抱你，花朵 C．藍天下，為永遠的謎盅惑著的/是我們二十歲的緊閉的肉體 D．我看見終身搏斗在急流上的英雄，/寧做瀝血歌唱的鳥，/不做沉

10、默無聲的魚 3下列關(guān)于文學常識的表述，不正確的一項是（　?。?。 A．“九葉詩派”是20世紀40年代后期在上海以《詩創(chuàng)造》《中國新詩》等刊物為中心而形成的一個詩歌流派。本單元“略讀”部分的四首詩歌的作者中杜運燮、穆旦、鄒荻帆都是“九葉詩派”的代表詩人。 B．20世紀30年代后期，穆旦在詩歌表現(xiàn)方法方面開始受西方現(xiàn)代派的影響，寫出了許多具有獨特風格的詩，多數(shù)發(fā)表在香港《大公報》“文藝”副刊和昆明的《文聚》雜志上，成為當時大后方最受矚目的青年詩人之一。 C．“七月派”是20世紀40年代，在艾青的影響下，以理論家兼詩人胡風為中心，以《七月》《希望》等刊物為基本陣地而形成的詩人群，這些詩人以革命

11、現(xiàn)實主義觀念為指導，以自由詩體為基本的創(chuàng)作路子，其詩歌在抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭時期的國統(tǒng)區(qū)產(chǎn)生了巨大影響。 D．1957年11月，蔡其矯出版了專寫東海和黃海的詩集《濤聲集》，后來在考察漢江、長江途中寫成《霧中漢水》《川江號子》等詩。 二、閱讀理解 閱讀下面這首詩，完成第4～6題。 無　題 鄒荻帆 我們將仆倒在這大風雪里嗎？ 是的，我們將。 而我們溫暖的血 將隨著雪而融化 被吸收到大樹的根里去 吸收到小草的須里去 吸收到五月的河里去。 而這雪后的平原 會袒露出來， 那時候 天青 水綠 鳥飛 魚游 風將吹拂著我們的墓碑…… 4找出與第一行“仆倒”一詞意思

12、相呼應的詞，體會它們的內(nèi)涵。 5想一想，“我們溫暖的血”“被吸收到大樹的根里去”“小草的須里去”“五月的河里去”，意味著什么？ 6“天青∕水綠∕鳥飛∕魚游”描繪出一幅怎樣的畫面？ 答案：1．C　解析：A項，xié，kāi，kǎi，jiē；B項，bǐng，bǐng，píng，píng；C項，xuán，xuán，xuán，xuán；D項，róng，gé，gé，gé。 2．D　解析：A項，“吸”應為“汲”；B項，“拽”應為“曳”；C項，“盅”應為“蠱”。 3．A　解析：鄒荻帆是“七月派”的代表詩人。 4．詩最后一行的“墓碑”即與“仆倒”意思一致，是犧牲之意。 5．解析：這些詩句描寫

13、的是，我們的鮮血隨著雪一起融化，流淌在五月的河里，滋潤著大地上的樹木和小草，而雪后的平原會出現(xiàn)天青、水綠、鳥飛、魚游的景象。結(jié)合時代背景理解即可。 參考答案：意味著烈士們的鮮血喚醒了祖國大地上千千萬萬的人們，他們形成一股巨大的革命洪流。烈士的犧牲換來蓬蓬勃勃的革命生機。 6．解析：結(jié)合上題理解即可。 參考答案：這四個詞內(nèi)容包括了天上、地下有代表性的事物，都是主謂式結(jié)構(gòu)，謂語富有色彩感和動感，描繪出一幅美好寧靜、令人向往的畫面。這畫面也是烈士們?yōu)橹畳侇^顱、灑熱血的理想世界。 行吟天地間 ——追憶從天門走出的詩人鄒荻帆 陶忠輝　董淑健　劉千軍　李曉明 （一） 七月，一個流火的季

14、節(jié)。我們來到了天門，尋訪曾風靡文壇的“七月派”代表詩人鄒荻帆。 走進天門，一股淳厚的民風撲面而來，街上的阿爹阿婆熱情地為我們當向?qū)А！? 在城區(qū)竟陵街鄒家巷，我們找到了詩人的故居，這是一幢臨街的紅磚平房，庭前是一方窄窄的小院，院內(nèi)還有幾盆盛開的火紅的月季花，房子顯然裝葺過，鄒荻帆的親侄——72歲的鄒熙老人在此居住，鄒荻帆在鄒家四兄弟中排名最末，故鄒氏后人稱其為“幺叔”“幺爹”。聽說我們的來意，鄒熙老人連忙把家中有關(guān)“幺叔”的物什拿出來了，其中有一本是鄒荻帆在1935年讀初中時的同學給他的畢業(yè)贈言，當年的意氣風發(fā)、風華正茂依稀可見。 打量著這平樸簡陋的小屋，聽著老人絮絮的話語，你感覺不到你

15、是在了解一位大詩人的生平，更多是像在聽人講述一位鄰家孩子成長的故事。 （二） 1917年，天門義河邊的一個貧困的鄒姓木工之家又添了一個男丁，家大口闊的鄒家并沒有多少喜慶，只依著河邊帆船順取了一“帆”字名?！? 1934年至1935年，在應城讀中學時，鄒荻帆開始接觸新文藝，并受魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、冰心等人的影響，開始學寫新詩，走上了“以詩言志”的戰(zhàn)斗生活。 “憤怒出詩人”，鄒荻帆生長于苦難的時代，飽嘗了生活的貧困，因而他的詩歌一開始便是對不合理社會的控訴。1937年4月，經(jīng)巴金介紹，他的第一部長達800行的敘事詩《沒有翅膀的人們》， 發(fā)表在《中流》第八期上，同年他又寫了另外一部報告

16、文學式的長詩《在天門》，這些詩反映了國民黨的黑暗統(tǒng)治及勞動人民的悲慘生活，因而均遭到國民黨政府的查禁。他家鄉(xiāng)的黑幫人物還揚言，他再返回天門就要打斷他的腿。而在這時，他也開始結(jié)識了胡風，并在胡風辦的《七月》上發(fā)表了詩作《江邊》，其詩歌創(chuàng)作也開始受胡風文藝理論的影響。 1938年7月，鄒荻帆從省師范畢業(yè)后積極參與抗日救亡運動，他與臧克家等人在大別山組織了“文化工作團”，宣傳抗日思想。出入于烽火戰(zhàn)地，親眼目睹了前線的戰(zhàn)士英勇殺敵，他深受感染，詩興迸發(fā)，寫下了大量歌頌抗日戰(zhàn)士的詩篇，其中有一篇名為《他們將為受難的人們而斗爭》，400多行的詩作在淪陷的上海發(fā)表，引起了轟動。此時，他寫的抗戰(zhàn)詩，大部分被

17、巴金收錄在《塵土集》中。 大別山文化工作團解散后，鄒荻帆繼續(xù)投身于火熱的抗日斗爭中，于1938年9月參加了“上海救亡演劇第二隊”，并隨隊到全國抗戰(zhàn)一線進行慰問演出。期間，他到過桂林、香港等地，并同袁水拍、戴望舒等有過交往，寫下大量抗日詩篇。 1940年，鄒荻帆考入復旦大學外文系。皖南事變后，他與復旦大學的幾位詩友在學校創(chuàng)辦了《詩墾地》叢刊，發(fā)出了要求自由、民主的呼聲。當時，成都、重慶、延安的進步詩人紛紛給叢刊寫詩?！对妷ǖ亍非昂蠊渤隽?期，還在重慶一家報紙上出了25期副刊，在大后方產(chǎn)生了一定的影響。復旦讀書期間，鄒荻帆推出了兩本個人詩集《意志的賭徒》《雪與村莊》，均被胡風選入《七月詩叢》叢

18、書之列，他逐步成長為“七月派”的代表詩人之一。 青春的熱血總是不甘寂寞。1944年，大學畢業(yè)的鄒荻帆又來到成都，參加“戰(zhàn)地服務(wù)部”，并被選為文藝界抗敵協(xié)會成都分會理事?？箲?zhàn)勝利后，鄒荻帆來到了武漢。此間，他與曾卓、伍禾、綠原等出版過兩輯叢刊，一為《沙漠的喧嘩詩》專輯，一為《荊棘文叢》第一輯《大江日夜流》，團結(jié)了不少本地的進步作者，在荒涼的武漢文藝界吹起了一陣清新的風。此后，他又隨部隊到中原解放區(qū)進行宣傳。 由于詩人剛烈的個性、不羈的批判精神，鄒荻帆再次受到國民黨的迫害。1948年初，鄒荻帆不得不遠走香港，開始流浪。期間，他當過飛機修理廠的雜工，為報紙做過編輯。盡管顛沛流離，然而詩人始終不忘

19、用手中的筆作戰(zhàn)斗的武器。他寫下大量揭露反動政權(quán)陰謀腐敗的諷刺詩，他還自費把這些諷刺詩結(jié)成一本名為《噩夢備忘錄》的詩集出版。另外，他也寫下了不少為迎接解放而作的頌揚詩，如《中國學生頌歌》《致家鄉(xiāng)》《朗誦給北平聽》等詩篇，歌頌新的時代、新的人民。 1949年解放前夕，四海漂泊吟唱的詩人終于回到了祖國的懷抱，他被黨安排到文化部對外聯(lián)絡(luò)局工作。這時，他的作品一方面是對新社會、新生活的盡情謳歌與贊美，一方面是頌揚和平及國際友好往來?！拔母铩鼻跋?，胡風集團案鬧得沸沸揚揚，詩人不可避免地受到牽連，命運一直飄搖不定。 1978年，一場史無前例的文化浩劫終于過去了，詩人的生命再一次煥發(fā)出青春與活力。他先后出

20、任《詩刊》副主編、主編，并積極致力于培養(yǎng)詩壇新秀。他為《中國新文藝大系》（1976—1982）主編《詩選》，并主編了《少女的聲音》《月照波心一顆珠》等系列詩集。他還于1983年創(chuàng)辦了全國青年詩歌函授學院，培養(yǎng)了一大批青年詩人。1993年，在第24屆南斯拉夫斯梅代雷沃國際詩歌節(jié)上，鄒荻帆榮獲“斯梅代雷沃城堡金鑰匙”獎。迄今為止，只有七位世界著名詩人獲此殊榮，中國僅此一人。兩年后，行吟一生的詩人心臟停止了跳動。 （有刪改） 文章回顧了鄒荻帆的創(chuàng)作生涯，贊揚了他用詩歌謳歌光明、鞭撻黑暗的精神。文章以敘述為主，兼及議論和抒情。 人文社區(qū) 不要迷信自己的雅量 劉誠龍 狄仁杰是唐朝名相，他

21、心胸闊達，方正廉明，被武則天看中，提拔任宰相。他初任這一職務(wù)，也碰到過有人向他告密的事，告密者不是別人，而是武則天。 那天，群臣退朝，武則天獨將狄仁杰留下，先是拉了一會兒家常，提及狄仁杰在汝南政績，連連夸獎，“卿在汝南，甚有善政”，然后附耳過去對狄仁杰說，你知道你在汝南，誰經(jīng)常打你的小報告嗎？“卿欲知譖卿者乎？”你想知道嗎？我告訴你吧。 狄仁杰聽了這話，趕緊說，陛下，請您別告訴我。 武則天有點訝異，就問他，你不相信我？ 狄仁杰說，不是。不是我不相信您，而是我不相信我自己的雅量。 狄仁杰對武則天說：“陛下以臣為過，臣當改之；陛下明臣無過，臣之幸也。臣不知譖者，并為善友。臣請不知?！蔽也恢滥男┦切∪?，我只知道他們都是好朋友，我請您不要告訴我哪些人向您打過我的小報告。因為狄仁杰還想與他們照樣相處，照樣共事，不想在心中留下任何疙瘩。狄仁杰做宰相，他有太多的機會報復小人，可是作為政治家，他能公報私仇嗎？他怕自己克制不住內(nèi)心的報仇沖動，一不小心私仇公報了，不能團結(jié)所有可以團結(jié)的力量，所以他“臣請不知”。 不相信才是真相信。狄仁杰不相信自己的雅量，他擁有最大的雅量，也因此他被人譽為“河曲之明珠，東南之遺寶”。 （選自《知識窗》）