《2019-2020學年高中語文 第二單元 詼譎綺麗的傳奇小說 課外自讀 虬髯客傳學案（含解析）魯人版《選修中國古代小說選讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020學年高中語文 第二單元 詼譎綺麗的傳奇小說 課外自讀 虬髯客傳學案（含解析）魯人版《選修中國古代小說選讀》（12頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、課外自讀　虬髯客傳 天末懷李白 杜　甫 涼風起天末，君子意如何？ 鴻雁幾時到，江湖秋水多。 文章憎命達，魑魅喜人過。 應共冤魂語，投詩贈汨羅。 　　[賞析]　這首詩為詩人客居甘肅秦州時所作。當時李白坐永王璘事遠流夜郎，途中遇赦還至湖南，杜甫賦詩懷念他。 首句以秋風起興，給全詩籠罩一片悲愁。時值涼風乍起，景物蕭疏，悵望云天，此意如何？只此兩句，已覺人海蒼茫，世路兇險，無限悲涼，憑空而起。次句看似不經意的寒暄，反表現出最關切的心情。摯友遇赦，急盼音訊，故問“鴻雁幾時到”；瀟湘洞庭，風波險阻，因慮“江湖秋水多”。對友人深沉的懷念，進而發(fā)為對其身世的同情。文才出眾者總是命途多舛

2、，“魑魅喜人過”，隱喻李白長流夜郎，是遭人誣陷。此時李白流寓江湘，杜甫很自然地想到被讒放逐、自沉汨羅的愛國詩人屈原。詩人飛馳想象，遙想李白會向屈原的冤魂傾訴內心的憤懣。一“贈”字，是想象屈原永存，他和李白千載同冤，斗酒詩百篇的李白，一定作詩相贈以寄情。 吟誦全詩，如展讀友人書信，充滿殷切的思念、細微的關注和發(fā)自心靈深處的感情，反復詠嘆，低回婉轉，沉郁深微，實為古代抒情名作。 [思考]　詩歌最后一聯有何妙處？請結合詩句作簡要分析。 [提示]　畫線部分為思考答案。 一、字音 僭于上(jiàn) 排闥(tà) 欹臥(qī) 斂袵(rèn) 裼裘(xī)(qiú) 煒如(

3、wěi) 如磬(qìnɡ) 祗謁(zhī)(yè) 軒裳(xuān) 仆射(yè) 二、通假字 (1)滿坐風生(“坐”通“座”) (2)素面畫衣而拜(“畫”通“花”) (3)公傍侍焉(“傍”同“旁”) (4)乃一小版門子(“版”同“板”) 三、一詞多義 (1)閱 (2)幸 (3)致 (4)相 (5)安 (6)以 (7)乎 四、詞類活用 (1)文靜素奇其人(意動用法，以……為奇) (2)不衫不履，裼裘而來(均為名詞用作動詞，穿衣服，穿鞋) (3)與其妻從一奴(使動用法，使……隨從) (4)瀝酒東南祝拜之(名詞作狀語，向東南方) (5)獨目公(名詞用作

4、動詞，看) (6)斂衽前問其姓(名詞用作動詞，走上前) (7)公出市胡餅(名詞用作動詞，買) (8)下棋子曰(名詞用作動詞，放下) 五、古今異義 (1)令美人捧出 古義：簇擁而出。 今義：用雙手把東西托出來。 (2)真丈夫也 古義：男子漢。指有所作為的人。 今義：妻稱夫為丈夫。 (3)烈士不欺人，固無畏 古義：俠義之士。 今義：為正義事業(yè)而犧牲的人。 (4)吾得十八九矣 古義：十之八九，八九成。 今義：指十八九歲。 (5)此世界非公世界 古義：天下。 今義：①自然社會和人類社會一切事物的總和。②地球上一切地方和國家。③一定的范圍、領域。④世道；時代。⑤佛教

5、指宇宙。 (6)兼議從容 古義：悠閑自在的樣子，也常引申為隨意敘談。 今義：①鎮(zhèn)定，不慌張。②寬裕(用于經濟或時間)。 (7)吾之所有 古義：擁有的東西。 今義：整個；全部。 六、文言句式 (1)然則將何之(賓語前置句) (2)天下之權重望崇者，莫我若也(賓語前置句) (3)候我于汾陽橋(狀語后置句) (4)何以致斯異人(賓語前置句) (5)今何為(賓語前置句) (6)然兄何為(賓語前置句) (7)禮異人臣(狀語后置句) (8)訪我于馬行東酒樓(狀語后置句) (9)列奏于前(狀語后置句) (10)楊司空權重京師(省略句) (11)使訪之(省略句) (12)

6、公以告劉(省略句) 七、文學常識 走近作者 杜光庭(850—933)，唐末五代著名道教人物，字圣賓(一作賓圣)，號東瀛子，處州縉云(今屬浙江省)人。少習儒學，勤奮好學，博通經。唐咸通年間，應舉不第，感慨古今沉浮，乃入天臺山修道，師事天臺道士應夷節(jié)，為司馬承禎五傳弟子。唐僖宗聞其名聲，屢召至京，封為麟德殿文章應制。后避亂入蜀，留成都，受到前蜀高祖王建賞識，為金紫光祿大夫，左諫議大夫，封蔡國公，賜號廣成先生。后主王衍受道于苑中，以杜光庭為傳真天師，崇真館大學士。后杜光庭辭官不就，隱居青城山白云溪，潛心修道終老。 寫作背景 晚唐時期藩鎮(zhèn)割據，互相斗爭，往往養(yǎng)蓄刺客以牽制和威懾對方，而神

7、仙方術之聲，又賦予這些劍俠以超現實主義神秘色彩。生活于水深火熱之中、找不到出路的人民，也希望有這樣一些人來仗義鋤奸。于是這類題材的作品便應運而生。它們反映了人民要求改變處境的美好愿望。 八、整體預知 [文脈探究] 虬髯客是一個怎樣的人物形象？ 【點撥】　虬髯客是一個言行貌奇，胸懷天下，欲主沉浮的奇人，但當他得知已有圣主李世民后，便主動放棄一切，包括巨額財產，體現出俠義之風。后來主動到南疆開辟新的霸業(yè)，足見其蓋世英雄之氣。 李靖是一個怎樣的形象？ 【點撥】　李靖武藝高強，文韜武略兼?zhèn)洌睙o私，以天下為己任。講求信義，終成大業(yè)。冒險勸諫楊素足見其勇敢，足智多謀，攜“紅拂女”

8、出走，奔投李世民彰顯其是非分明、豁達、灑脫，與虬髯客的交往足見其豪爽和俠義。言行中也透露了其嚴謹細致的一面。 小說表現了怎樣的主題？ 【點撥】　這篇傳奇染有極濃厚的時代色彩，撰者杜光庭生時正當唐末，天下紛爭，他撰寫此書是在闡述一個天命不可違的觀點，即李世民乃是天意所歸的天命真主，就算像虬髯客般的英雄豪俠也不敢與之爭衡，同時也是在警告那些逆臣賊子，不得輕舉妄動。他之所以發(fā)出尊皇的主張，目的是解除人民遭受的戰(zhàn)亂之苦。 夸張是唐代傳奇中經常使用的手法，請結合作品相關內容，談談本文夸張手法的使用。 【點撥】　在虬髯客傳中，虬髯客與紅拂才交談幾句，就稱兄道妹，與李靖才萍水相逢即結義如莫逆，這對我

9、們而言的確可稱之為“傳奇”，而且在不到一個月的時間內，就將龐大的財產轉贈給李靖，可算是最典型的唐人傳奇的夸張手法。 寫法歸納 夸張是一種常用的手法。它是為了表達的需要，故意言過其實，對客觀的人、事、物盡力作擴大或縮小的描述?！妒竦离y》一詩中，作者成功地運用了夸張的表現手法，使蜀地山川的雄偉奇險得到了充分體現。寫蜀道的艱難是“蜀道之難難于上青天”；寫山的高峻是“上有六龍回日之高標”“黃鶴之飛尚不得過”；寫急流瀑布是“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷”。無論是寫山寫水寫情寫事，都運用了藝術的夸張。這些夸張的藝術手法，突出了山水形象的本質特征，使其以一種高于形象原狀的姿態(tài)出現在人們面前，給人以

10、強烈而深刻的感受。 技法指導 夸張的類型：(1)擴大夸張：故意把一般事物往大(多、快、高、強等)處說，如“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”。(2)縮小夸張：故意把一般事物往小(少、慢、矮、弱等)處說，如“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”。(3)超前夸張：故意把后出現的事說成是先出現或同時出現的，如“看見這濃綠的禾苗，就嗅出面包的香味來了”。 夸張的作用：恰當運用夸張，能深刻地表現作者對事物鮮明的情感和態(tài)度，引起讀者的強烈共鳴；通過形象的渲染，可豐富讀者的想象，有利于突出事物的本質和特征；夸張還能增強幽默感和趣味性。 隨堂練筆 指出下列句中所用的夸張的類型，并分析運用夸張的作用。 (1)飛

11、流直下三千尺，疑是銀河落九天。 (李白《望廬山瀑布》) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)如今留在寨里的盡是窮人，同那些有錢的山寨沒來往，原來有幾個狗腿子，有的死啦，有的逃啦，還有一個在寨里，失了靠山，老老實實種了巴掌大一片山坡地。 (姚雪垠《李自成》) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。 (范仲淹《御街行》) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【參考示例】 (1)運用擴大夸張的手法?！叭С摺薄奥渚?/p>

12、天”都不是事實，而是一個虛數，實際上并沒有這么高這么長。作者從空中落筆，抓住瀑布的雄奇，與題目的“望”字相連接，表現了廬山瀑布猶如從天而降的磅礴雄偉的氣勢，令人驚心動魄。 (2)“巴掌大一片山坡地”是縮小夸張?？梢苑N植的山坡地，無論它怎樣小，也不可能只有巴掌大，聽的人不會相信這樣的事實，但又覺得這樣合情合理，符合人們的語言習慣。這樣寫，主要是為了說明山坡地的面積非常小。 (3)“酒未到，先成淚”是超前夸張。依照常理，應該是“酒先到，后成淚”，這里運用超前夸張是為了突出說明作者哀愁悲傷之深之多，不管酒有沒有到，都會情不自禁地流下眼淚。 一、基礎知識 下列加點字讀音完全正確的一項是

13、(　　) A．妝奩(liánɡ) 巾櫛(zhì) 虬髯(qiú) 裼裘(xī) B．盤筵(yán) 吁嗟(jiē) 汾陽(fén) 方曙(shǔ) C．狎近(yā) 窺戶(kūi) 煒如(wěi) 饌訖(zhuàn) D．軒裳(xuān) 云萃(cuì) 瀝酒(lì) 仆射(shè) 解析：選B。A項，“奩”應讀lián；C項，“狎”應讀xiá；D項，“射”應讀yè。 下列句子中加點詞語的解釋，錯誤的一項是(　　) A．如期至，即道士與虬髯已到矣　如期：到了約定的日子 B．此人天下負心者 者：……的人 C．嘗識一人，愚謂之真人也 真人：真命天子

14、D．然吾故非君所致也 致：投奔 解析：選A?！叭缙凇笔恰鞍凑掌谙蕖钡囊馑肌? 下列句子中對“以”和“于”的詞義的解說，完全正確的一項是(　　) 　　　 A．①與②相同，③與④也相同 B．①與②不同，③與④也不同 C．①與②相同，③與④不同 D．①與②不同，③與④相同 解析：選B?！耙浴保孩俳樵~，憑借；②介詞，把，拿?！坝凇保孩劢樵~，在；④介詞，到。 下列句子中，加點詞語不屬于古今異義的一項是(　　) A．烈士不欺人，固無畏 B．觀李郎儀形器宇，真丈夫也 C．曰：“達之明日，日方曙，候我于汾陽橋?！? D．吾得十八九矣 解析：選C?！懊魅铡痹谶@里古今相同，均是“第二天”

15、的意思。 二、閱讀理解 (一)課內閱讀 閱讀下面的文言文，完成5～7題。 行次靈石旅舍，既設床，爐中烹肉且熟，張氏以發(fā)長委地，立梳床前。公方刷馬，忽有一人，中形，赤髯如虬，乘蹇驢而來。投革囊于爐前，取枕欹臥，看張梳頭。公怒甚，未決，猶親刷馬。張熟視其面，一手握發(fā)，一手映身搖示公，令勿怒。急急梳頭畢，斂衽前問其姓。臥客答曰：“姓張?！睂υ唬骸版嘈諒?。合是妹?！卞岚葜?。問第幾，曰：“第三?！眴柮玫趲?，曰：“最長?！彼煜苍唬骸敖裣π曳暌幻??！睆埵线b呼：“李郎且來見三兄！”公驟拜之，遂環(huán)坐。曰：“煮者何肉？”曰：“羊肉，計已熟矣?！笨驮唬骸梆嚒！惫鍪泻灐？统檠g匕首，切肉共食。食竟，余肉

16、亂切送驢前食之，甚速?？驮唬骸坝^李郎之行，貧士也。何以致斯異人？”曰：“靖雖貧，亦有心者焉。他人見問，故不言。兄之問，則不隱耳。”具言其由。曰：“然則將何之？”曰：“將避地太原。”曰：“然吾故非君所致也?！痹唬骸坝芯坪酰俊痹唬骸爸魅宋?，則酒肆也。”公取酒一斗。既巡，客曰：“吾有少下酒物，李郎能同之乎？”曰：“不敢?！庇谑情_革囊，取一人頭并心肝。卻頭囊中，以匕首切心肝，共食之。曰：“此人天下負心者，銜之十年，今始獲之。吾憾釋矣?！庇衷唬骸坝^李郎儀形器宇，真丈夫也。亦聞太原有異人乎？”曰：“嘗識一人，愚謂之真人也。其余，將帥而已。”曰：“何姓？”曰：“靖之同姓?！痹唬骸澳陰?？”曰：“僅二十?！痹唬?/p>

17、“今何為？”曰：“州將之子?！痹唬骸八埔?。亦須見之。李郎能致吾一見乎？”曰：“靖之友劉文靜者，與之狎。因文靜見之可也。然兄何為？”曰：“望氣者言太原有奇氣，使訪之。李郎明發(fā)，何日到太原？”靖計之日，曰：“達之明日，日方曙，候我于汾陽橋。”言訖，乘驢而去，其行若飛，回顧已失。公與張氏且驚且喜，久之，曰：“烈士不欺人，固無畏?！贝俦薅小? 下列句子中，加點的詞解釋不正確的一項是(　　) A．問第幾，曰：“第三?！薄　　〉冢号判? B．靖之友劉文靜者，與之狎 狎：親近 C．望氣者言太原有奇氣 望氣者：善于觀察王氣的人 D．因文靜見之可也 因：因為 解析：選D。應是“憑借”的意思。

18、下列各組句子中加點的詞語用法相同的一項是(　　) A. B. C. D. 解析：選D。都是動詞，做。A項，喂養(yǎng)/吃；B項，得到/投奔；C項，代詞，“它”/動詞，“到”。 將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。 (1)行次靈石旅舍，既設床，爐中烹肉且熟。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)然吾故非君所致也。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)達之明日，日方曙，候我于汾陽橋。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)途中住宿

19、在靈石的一間旅舍中，擺好幾案，爐中煮的肉將熟了。 (2)這樣，我自然不是您所要找到投奔的人。 (3)到達的第二天，天剛亮時，在汾陽橋等我。 (二)課外閱讀 閱讀下面的文言文，完成8～11題。 杜正倫，相州洹水人。隋世重舉秀才，天下不十人，而正倫一門三秀才，皆高第，為世歆美。太宗素知名，表直秦王府文學館。貞觀元年，魏征薦其才，擢兵部員外郎。俄遷給事中，知起居注。帝嘗曰：“朕坐朝，不敢多言，必待有利于民，乃出諸口?！闭齻愒唬骸俺悸氉笫?，陛下一言失，非止損百姓，且筆之書，千載累德。”帝悅，賜彩段二百。進累中書侍郎。與韋挺、虞世南、姚思廉論事稱旨，帝為設宴具，召四人者，謂曰：“我聞神龍可擾以

20、馴然頷有逆鱗嬰者死人君亦有之卿屬遂犯吾鱗裨闕失朕其慮危亡哉思卿至意故舉酒以相樂也。”各賜帛有差。 太子監(jiān)國，詔正倫行左庶子，兼崇賢館學士。帝謂正倫：“吾兒幼，未有就德。今當監(jiān)國，不得朝夕見，故輟卿于朝以佐太子。慎之勖之?！彼沼盅裕骸半弈晔耍q在人間，情偽無不嘗；及即位，處置有失，必待諫，乃釋然悟，況太子生深宮不及知邪？且人主不可自驕，今若詔天下，敢諫者死，將無復發(fā)言矣。故朕孜孜延進直言。卿其以是曉太子，冀裨益之。”擢中書侍郎，封南陽縣侯，仍兼太子左庶子。出入兩宮，典機密，以辦治稱。后太子稍失道，帝語正倫：“太子數私小人，卿可審喻之，教而不徙，其語我來。”故正倫顯諫無所避。太子不從，輒道帝

21、語督切，太子即表聞。帝責曰：“何漏泄我語？”對曰：“開示不入，故以陛下語怖之。冀當反善。”帝怒，出為谷州刺史，再貶交州都督。 顯慶元年，擢黃門侍郎，兼崇賢館學士，進同中書門下三品。又兼度支尚書，仍知政事。遷中書令，封襄陽縣公。正倫與城南諸杜昭穆素遠，求同譜，不許，銜之。諸杜所居號杜固，世傳其地有壯氣，故世衣冠。正倫既執(zhí)政，建言鑿杜固通水以利人。既鑿，川流如血，閱十日止。自是南杜稍不振。 (節(jié)選自《新唐書·杜正倫傳》) 8．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　) A．我聞神龍可擾以馴/然頷有逆鱗/嬰者死人/君亦有之/卿屬遂犯吾鱗/裨闕失/朕其慮危亡哉/思卿至意/故舉酒以相樂也

22、 B．我聞神龍可擾以馴/然頷有逆鱗/嬰者死人/君亦有之/卿屬遂犯吾鱗/裨闕失朕/其慮危亡哉/思卿至意/故舉酒以相樂也 C．我聞神龍可擾以馴/然頷有逆鱗/嬰者死/人君亦有之/卿屬遂犯吾鱗/裨闕失朕/其慮危亡哉/思卿至意/故舉酒以相樂也 D．我聞神龍可擾以馴/然頷有逆鱗/嬰者死/人君亦有之/卿屬遂犯吾鱗/裨闕失/朕其慮危亡哉/思卿至意/故舉酒以相樂也 解析：選D。這是太宗召見韋挺等四人時說的一段話，先從整體意思進行斷句，再找出虛詞“哉”“也”等標志進行印證。 9．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(　　) A．秀才，亦稱“茂才”，與明清時期科舉制度中的最低一級功名——也

23、稱作“秀才”，不能混為一談。 B．表是封建時代臣子向帝王上書陳情言事的一種奏章，《出師表》《陳情表》都是這一類文體。此處指上表。 C．侯爵為我國封建時代五等爵位之一，在公爵、伯爵之下，在子爵、男爵之上。南陽縣侯以南陽縣為封地。 D．高門大姓與其所在地的郡縣相聯系，稱為“地望”“郡望”，如韓愈出身的昌黎韓氏、杜牧出身的京兆杜氏。 解析：選C。我國封建時代五等爵位排列順序應為“公侯伯子男”。 10．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(　　) A．杜正倫身具才華，頗有名聲。他在太宗繼位前曾被薦舉為秦王府幕僚，后來又得到魏征的賞識。 B．杜正倫敢于勸諫，不顧安危。他在擔任左史

24、和中書侍郎的時候都因此受到唐太宗的稱贊和賞賜。 C．杜正倫思慮不周，禍從口出。他在勸諫太子時把與太宗的私下談話說出，結果被貶為谷州刺史。 D．杜正倫心胸狹隘，公報私仇。他因城南諸杜拒絕他的要求，就破壞其風水，此后南杜漸漸沒落。 解析：選B。擔任左史時只是受到賞賜，而且不是因為敢于勸諫。 11．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 (1)臣職左史，陛下一言失，非止損百姓，且筆之書，千載累德。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)太子數私小人，卿可審喻之，教而不徙，其語我來。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

25、　　　　　　　　　　 解析：本題考查對文言語句的翻譯能力。第(1)句中的關鍵詞語有“職”“損”“累”，第(2)句中的關鍵詞語有“數”“審喻”“徙”“語”。 答案：(1)我擔任左史的職位，陛下一句話說錯，不止損害了百姓的利益，并且把它記錄在史書上，會長久地損害你的圣德。 (2)太子屢次偏愛小人，你可以仔細地勸告他，教導之后如果不改變，一定告訴我。 參考譯文： 杜正倫是相州洹水人。隋朝人看重秀才考試，天下考取的秀才不超過十人，杜正倫家族就有三名，還都是很高的名次，被世人歆羨。唐太宗向來知道杜正倫的名聲，上表讓他在自己王府的文學館任職。貞觀元年，魏征推薦他有才華，提升為兵部員外郎。不久升為

26、給事中，知起居注。唐太宗曾說：“我坐在朝堂上，不敢多說話，一定要對老百姓有利，我才說出口?！倍耪齻愓f：“我擔任左史的職位，陛下一句話說錯，不止損害了百姓的利益，并且把它記錄在史書上，會長久地損害你的圣德?！碧铺诤芨吲d，賞賜他二百段五色絲綢。逐步晉升為中書侍郎。同韋挺、虞世南、姚思廉議論事務符合皇帝的心意，唐太宗為他們舉辦宴會，叫來四人，對他們說：“我聽說神龍可以馴養(yǎng)，但是它下巴有逆鱗，觸碰的人就會死。人君也有這樣的地方，你們最終還是選擇冒犯我的‘逆鱗’，補救我的缺失，我難道還需要擔憂國家的危亡嗎？感念你們至誠的心意，所以舉辦酒宴來讓你們高興?！泵總€人都被賞賜了不等數量的絲綢。 太子監(jiān)理國家

27、，下令讓杜正倫行使左庶子的權力，兼任崇賢館學士，唐太宗對杜正倫說：“我兒子還小，沒能有完善的德行?，F在監(jiān)理國家，我不能早晚都見到他，所以把你安放在朝廷來輔佐太子。你一定要謹慎、努力地對待啊?！庇幸惶煊终f：“我十八歲的時候，還在民間，情真情偽都品嘗過；等到當上皇帝，處理事情有過失，一定得等到大臣勸諫，才會省悟，何況太子生長在深宮中對很多事物都來不及知曉呢？況且人主不可以驕傲，現在如果向天下下令，敢勸諫的人處死，將再也沒有人發(fā)出聲音了。所以我才勤勉于采納正直的言論。你可要把這些道理告訴太子，希望對他有幫助?！碧嵘秊橹袝汤?，封南陽縣侯，并且兼任太子左庶子。進出兩宮，職掌機密，憑借能干著稱。后來太子

28、稍微有些不合正道，唐太宗告訴杜正倫：“太子屢次偏愛小人，你可以仔細地勸告他，教導之后如果不改變，一定告訴我。”所以杜正倫激烈勸諫從不回避。太子不聽從，杜正倫就說出唐太宗的話來督促，太子于是上表告知太宗。唐太宗責備杜正倫：“為什么泄漏我的話？”杜正倫回答說：“開導他卻不聽從，所以才拿陛下的話來恐嚇他，希望能返回正途?！碧铺谡鹋瑢⒍耪齻愘H出京城擔任谷州刺史，接著第二次貶為交州都督。 顯慶元年，提升為黃門侍郎，兼任崇賢館學士，進官為同中書門下三品。同時兼任度支尚書，并且處理政事。升為中書令，封襄陽縣公。杜正倫與長安城南杜氏宗族關系一直很疏遠，請求讓自己進入他們的家譜，不被允許，懷恨在心。杜氏居

29、住的地方叫“杜固”，傳說這個地方有壯氣，所以杜氏代代有人做官。杜正倫執(zhí)掌政務之后，建議開鑿杜固通水來造福百姓。開鑿之后，水像血一樣流了十日才停止，從此城南杜氏漸漸衰落。 三、語言表達 用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由四個短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當增減個別詞語。 世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦與苦難兩項饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：原來的句子主

30、干是“帕格尼尼是奇人”，主語與賓語都有豐富的附加成分，特別是賓語的定語很長，要將其改為四個短句，實際就是變一個句子為四個句子。我們將附加成分分解開，重組四個句子即可。 答案：帕格尼尼是一位世界級小提琴家，他也是一位奇人，他從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，但他善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。 請從下面四個選項中選出恰當的喻體填在橫線上(只填序號)，并簡要說明理由。 ①黑墨?、诤阢@石　③黑夜?、芎谄咸? (1)此刻，她那________般的眼睛深情地注視著他，帶著瓷城女子半洋半土、半文半野的氣味。 (2)透過墨鏡望去，姑娘的臉呈平滑的褐色，眼睛像________似的，閃爍著奇異的光亮。 (1)________，理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)____，理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 解析：(1)抓住女子眼睛圓而黑的特點，(2)抓住姑娘眼睛閃爍光亮的特點，即可正確作答。 答案：(1)④　理由：女子深情地注視著“他”時，眼睛必定是黑而圓的，這與“瓷城女子半洋半土、半文半野的氣味”吻合 (2)②　理由：姑娘的眼睛“閃爍著奇異的光亮”，這與黑鉆石晶亮的特點相似 - 12 -