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蘇科版八年級上冊生物 7.20動物的生殖和發(fā)育 單元測試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 關于生物的生殖或發(fā)育，下列描述正確的是（ ） A．蜜蜂和蝗蟲的發(fā)育都是完全變態(tài)發(fā)育 B．青蛙的生殖發(fā)育是體內受精、變態(tài)發(fā)育 C．扦插、克隆、試管嬰兒都屬于無性生殖 D．家鴿生殖方式為卵生，卵外有堅硬的卵殼 2 . 動物發(fā)育形式多種多樣，下列與蠶的發(fā)育形式相同的是（ ） A．螳螂 B．菜粉蝶 C．娃娃魚 D．雞 3 . 下列關于蟋蟀的幼蟲與成蟲的說法，正確的是（ ） A．幼蟲與成蟲的形態(tài)結構、生活習性相似 B．幼蟲與成蟲的形態(tài)結構、生活習性不同 C．幼蟲與成蟲的形態(tài)結構相似、生活習性不同 D．幼蟲與成蟲的形態(tài)結構不同、生活習性相似 4 . 中藥蟬蛻是蟬在發(fā)育中蛻下的（ ） A．皮膚 B．骨 C．外骨骼 D．甲殼 5 . 如圖是昆蟲兩種發(fā)育全過程中各時期的示意圖。圖中①為卵期。下列說法正確的是（ ） A．②為蛹期，③為幼蟲期 B．為提高蠶絲產量，應延長②時期 C．蟬的完全變態(tài)發(fā)育過程是①→②→④ D．若此圖表示蝗蟲發(fā)育過程，則③對農作物的危害最大 6 . 兩棲動物不能成為真正適應陸地生活的脊椎動物的根本原因是（ ） A．體溫不恒定 B．大腦不發(fā)達 C．生殖和發(fā)育都離不開水 D．皮膚裸露 7 . 某生物實驗小組利用三種動物研究動物的繞道取食行為，得到如下結果。分析數(shù)據可知，三種動物從低等到高等的順序可能是（ ） 動物 甲 乙 丙 完成取食前的嘗試次數(shù) 28 7 56 A．丙、甲、乙 B．乙、甲、丙 C．丙、乙、甲 D．甲、丙、乙 8 . 下列關于昆蟲的生殖和發(fā)育的說法，錯誤的是（ ） A．昆蟲的生殖為有性生殖 B．昆蟲的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育 C．昆蟲的完全變態(tài)有三個時期 D．昆蟲的不完全變態(tài)沒有蛹期 9 . 下列哪種昆蟲不屬于不完全變態(tài)發(fā)育（ ） A．蟋蟀 B．螻蛄 C．蛾子 D．螳螂 10 . 下列關于我們濟寧市多種多樣的生物體的形態(tài)結構和生理功能的敘述，不正確的是（ ） A．泗水泉林虹鱒魚身體呈紡錘形，利于在水中游泳 B．金鄉(xiāng)白鴿特有的呼吸方式是雙重呼吸 C．汶上蓮花湖青蛙的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育 D．汶上葉蟬在其生長發(fā)育過程中出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象 11 . 下列關于生物生殖和發(fā)育的說法正確的是 A．鳥卵的結構中，卵黃將來發(fā)育成雛鳥 B．用嫁接或扦插的方法繁殖可保持果樹的優(yōu)良性狀 C．雌雄蛙抱對進行體內受精 D．蝴蝶的發(fā)育不經過蛹期 12 . 某生物社團同學選取了多種生物，對其生殖和發(fā)育進行了探索，下列說法錯誤的是（ ） A．圖中所示扦插屬于無性生殖 B．圖中嫁接成活的關鍵是a砧木和b接穗的形成層緊密結合 C．圖中所示鳥卵的結構中，胚胎發(fā)育的部位是胚盤 D．圖中胎兒通過2從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧 13 . 蝗蟲一生所經歷的主要階段是（ ） A．卵、蛹、成蟲 B．卵、幼蟲、成蟲 C．卵、幼蟲、蛹、成蟲 D．卵、蛹、幼蟲、成蟲 二、填空題 14 . 藍鯨是哺乳動物，它用_____呼吸，體溫_____． 15 . 養(yǎng)蠶是為了獲得蠶絲，要使蠶絲產量提高，應設法延長家蠶發(fā)育的哪個階段？________。 16 . 蝗蟲的一生要經歷________、________、________三個發(fā)育時期． 17 . 家蠶和蝗蟲的發(fā)育都屬于變態(tài)發(fā)育，它們的發(fā)育起點都是_____________但家蠶的發(fā)育經歷了___________、_________、______和______________共四個時期；蝗蟲的發(fā)育則經歷______________、_______________和___________三個時期。 三、綜合題 18 . 青蛙是兩棲動物的代表，它不僅具有很高的生態(tài)價值，也具有一定的科研價值，是人們研究動物的運動、進化等方面的重要材料。 （1）青蛙的幼體為蝌蚪，生活在水中，發(fā)育過程中鰓和尾逐漸消失，長出_____和四肢，成體可以在陸地生活。根據蛙的生殖發(fā)育特點分析，它不能脫離水環(huán)境限制的原因是_____和幼體的發(fā)育必須在水中。 （2）青蛙運動系統(tǒng)的構成與人類相似。其運動能力強，善于跳躍，是因為后肢有發(fā)達的肌肉，可通過肌肉的收縮牽拉_____繞_____運動。 （3）下圖為蛙后肢腓腸肌示意圖，圖中①是_____，②是肌腱。解剖腓腸肌后發(fā)現(xiàn)，除了肌肉組織，其中還有能運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物的血液，這屬于結締組織；也有能接受刺激和產生興奮的_____組織。 （4）青蛙的跳躍除了運動系統(tǒng)參與外，主要由_____系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)進行調節(jié)，此外還需要_____系統(tǒng)（任意寫出一個即可）的共同配合才能完成。 19 . 生物之所以能生生不息，最主要的原因是因為生物能繁衍后代，生物的繁殖多種多樣。根據下圖描述，請回答： （1）三幅圖中與其他兩幅生殖方式不一樣的是圖_________，這種生殖方式的不足是_________。 （2）圖一是鳥卵的結構，它的遺傳物質存在于[ ]_________中，能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的是（填代號）___________。有的鳥卵會出現(xiàn)兩個蛋黃，這種鳥卵一般有_____個卵細胞。 （3）圖二繁殖成功后，②為①提供的物質是______________。 （4）圖三是青蛙發(fā)育過程，請用字母表示青蛙的發(fā)育順序：__________________________。 （5）圖一所代表的生物與圖三所代表的生物相比，圖一所代表的生物分布更廣泛，請說出你的理由___________________________________________________。（答出2條） 20 . 生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們去探索，某社團同學選取了多種生物，對這些生物的生殖和發(fā)育有關知識進行了探索，請回答下列問題： （1）圖甲中的 M 表示的發(fā)育過程稱為_____。 （2）圖乙中若 D 表示受精卵，“作繭自縛”表示家蠶發(fā)育到___________________階段(用字母表示)。 （3）圖丙所示鳥卵的結構中，為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質的是_____（填序號） （4）丁圖中胎兒通過_____________________ (填數(shù)字)與母體進行物質交換。 （5）丙、丁、戊三種繁殖方式中，后代具有雙親的遺傳特性的是_____________________。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 三、綜合題 1、 2、 3、