《2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 第三單元 曲折生動(dòng)的話本小說(shuō) 課外自讀 李將軍錯(cuò)認(rèn)舅 劉氏女詭從夫?qū)W案（含解析）魯人版《選修中國(guó)古代小說(shuō)選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 第三單元 曲折生動(dòng)的話本小說(shuō) 課外自讀 李將軍錯(cuò)認(rèn)舅 劉氏女詭從夫?qū)W案（含解析）魯人版《選修中國(guó)古代小說(shuō)選讀》（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課外自讀　李將軍錯(cuò)認(rèn)舅　劉氏女詭從夫 一剪梅　舟過(guò)吳江 蔣　捷 一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭?！『稳諝w家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。 [賞析]　上片起首，“一片春愁待酒澆”，詞人漂泊在外，在這春光明媚的季節(jié)，思?xì)w之情更是難以抑制。坐在船上行駛在江中，看到岸邊酒樓的酒旗正迎風(fēng)招展，心中不由地想借酒澆滅這濃濃的思?xì)w之情。船兒渡過(guò)了秋娘渡與泰娘橋，偏偏又遇上這“風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭”的惱人天氣，更加增添了旅人的春愁。下片想象歸家后的溫暖生活：有人給自己洗客袍，調(diào)銀字笙，燒心字香，何等地美滿愜意！唉，現(xiàn)在還不能

2、回去，還是獨(dú)自一人漂泊不定。 光陰似箭，日月如梭，時(shí)光匆匆而去，“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，時(shí)光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將人拋在后面，歲月不饒人??！不信你看那紅紅的櫻桃和綠綠的芭蕉，春天即將逝去，夏天就要到了。“紅了櫻桃，綠了芭蕉”二句將無(wú)形的不可捉摸的意象轉(zhuǎn)化為具體可感的事物，生動(dòng)形象，深受后人喜愛(ài)。 [思考]　請(qǐng)賞析“紅了櫻桃，綠了芭蕉”二句的妙處。 [提示]　畫(huà)線部分為思考答案。 一、字音 蓬蓽(pénɡ)(bì) 贅婿(zhuì) 赫奕(hè)(yì) 棨戟(qǐ)(jǐ) 躊躇(chóu)(chú) 痞鬲(pǐ)(ɡé) 慟哭(tònɡ) 苕溪(tiáo) 檀越(tá

3、n) 親闈(wéi) 未泯(mǐn) 返棹(zhào) 憒憒(kuì) 牲醴酒饌(lǐ)(zhuàn) 二、字形辨認(rèn) (1) (2) (3) (4) 三、詞語(yǔ)辨析 (1)違犯·違反 違犯：違背和觸犯(國(guó)法等)。 違反：不遵守，不符合(法則、規(guī)程等)。 例：①學(xué)校隨意開(kāi)除在校學(xué)生是違犯《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的一種行為。 ②違反社會(huì)發(fā)展規(guī)律，行事必然要失敗的。 (2)付與·賦予 付與：拿出，交給。 賦予：交給(重大任務(wù)、使命等)。 例：①你去把貨款付與對(duì)方。 ②這是歷史賦予我們的重任。 四、詞語(yǔ)釋義 (1)南柯一夢(mèng)：唐人小說(shuō)《南柯太守傳》載，淳于棼醉后

4、夢(mèng)入大槐安國(guó)，與公主結(jié)婚，作南柯郡太守，享富貴二十余年。醒后尋跡，乃是一大蟻穴。后遂稱做夢(mèng)為南柯一夢(mèng)。 (2)抱頭鼠竄：形容急忙逃走的狼狽相。 五、文學(xué)常識(shí) 走近作者 凌濛初(1580—1644)，字玄房，號(hào)初成，又名凌波，別號(hào)即空觀主人，浙江烏程人。凌濛初出身于官僚家庭，年輕時(shí)屢試不第，40歲前后，決定歸隱，后被贛州撫軍聘為幕僚。55歲以副貢授上海縣丞，63歲升徐州通判，分署房村。1644年，李自成農(nóng)民起義軍的隊(duì)伍打到房村，他負(fù)隅抵抗，嘔血而死。凌濛初一生著述十分豐富，最主要的成就是在小說(shuō)方面，有《拍案驚奇》《二刻拍案驚奇》兩擬話本小說(shuō)集，合稱“二拍”，刊于明代崇禎年間。每集40

5、篇，共80篇，其中有兩篇重復(fù)，故實(shí)有擬話本78篇，是中國(guó)創(chuàng)作擬話本小說(shuō)最多的一個(gè)作家。 相關(guān)知識(shí) 《拍案驚奇》是在馮夢(mèng)龍“三言”的影響下產(chǎn)生的。在取材上，凌濛初就“取古今來(lái)雜碎事，可新聽(tīng)睹、佐談諧者，演而暢之”，《拍案驚奇》可以說(shuō)是個(gè)人創(chuàng)作集。“二拍”善于組織情節(jié)，語(yǔ)言也較生動(dòng)。 六、整體預(yù)知 ,[學(xué)生用書(shū)P57]) [文脈探究] 作者是如何敘述劉翠翠與金定的苦難婚姻生活的？ 【點(diǎn)撥】　(1)先是寫(xiě)翠翠與金定的愛(ài)情。 他們對(duì)于封建禮教、門(mén)當(dāng)戶對(duì)之類并不在乎。但是婚后不久，二人便因戰(zhàn)亂失散，七年后金定在李將軍處打探到妻子下落。欲言不敢，只能假托兄妹相見(jiàn)。西風(fēng)夕

6、起，白露為霜，金定的心事終于凝成縫在布裘里的一首詩(shī)。翠翠拆衣見(jiàn)詩(shī)，大為傷感，失聲而泣，亦作詩(shī)一首縫于衣內(nèi)交付金定。 (2)再次寫(xiě)翠翠與金定的魂魄。 金定得詩(shī)知道翠翠性烈，竟是以死相許之，愈加抑郁，一病不起。接著，翠翠的生命也到了盡頭。也許因?yàn)槭强梢灾v鬼神的小說(shuō)，可以超脫現(xiàn)實(shí)的羈絆，作者便添加了稍顯暖意的結(jié)局——翠翠與金生合葬，兩人的魂魄終于走到一起。翠翠的鬼魂為父母修書(shū)一封，并在父親的夢(mèng)中訴說(shuō)了自己以往的遭遇。最終還是讓一對(duì)有情人在冥冥中廝守。 文章在對(duì)待婚姻方面有什么新觀點(diǎn)？ 【點(diǎn)撥】　(1)注重男女之間的感情。 文章一開(kāi)始便點(diǎn)出女主角是“淮南民家女”。她與同學(xué)金定私相愛(ài)慕，當(dāng)父母

7、為她議婚時(shí)，她竟公然宣稱：“西家金定……心里已許下了他。今若不依我，我只是死了，決不去嫁別人的！”父母竟然也會(huì)順從她的要求，向金家求親。這個(gè)家庭中的人們顯然對(duì)士大夫所看重的禮教不怎么當(dāng)一回事?？梢?jiàn)已不在乎傳統(tǒng)的封建禮教，不在乎財(cái)產(chǎn)和地位，而看重男女之間的感情，這是一種全新的觀念。 (2)對(duì)傳統(tǒng)“貞節(jié)”觀念反抗。 后來(lái)翠翠在戰(zhàn)亂中被人擄為姬妾，而作者對(duì)她的“失身”毫無(wú)譴責(zé)，仍然贊頌她與金定之間的愛(ài)情，也表現(xiàn)出寬豁的態(tài)度。 本文注重在日常生活中顯示出故事的傳奇性。作者在構(gòu)思中是如何突出這一點(diǎn)的？ 【點(diǎn)撥】　本文注重在日常生活中顯示出故事的傳奇性。為了達(dá)到這一目的，作者善于運(yùn)用生活中偶然性的

8、巧合來(lái)構(gòu)成故事的沖突，回旋跌宕，波瀾起伏。同時(shí)也善于設(shè)置懸念伏筆，常常一波未平，一波又起，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。作者還繼承了宋元話本的傳統(tǒng)，注重故事情節(jié)的完整性，脈絡(luò)清晰，情節(jié)連貫，頭尾完整，前因后果都交代分 明，各種矛盾沖突一定當(dāng)場(chǎng)解決，這是適應(yīng)我國(guó)民眾的欣賞習(xí)慣與審美心理而形成的，是我國(guó)白話短篇小說(shuō)所獨(dú)具的民族形式。 由金定和翠翠的故事分析二人分別的情感。 【點(diǎn)撥】　金定，對(duì)妻子充滿思念之情，孤獨(dú)，希望能破鏡重圓，但又不知道妻子此時(shí)是否和自己一樣癡情不變，因此十分痛苦。翠翠表現(xiàn)了前有戰(zhàn)亂迫使夫妻分離，后有相見(jiàn)如同陌路，情感得不到慰藉的雙重痛苦，但她堅(jiān)貞不渝，表達(dá)了絕不會(huì)忍辱茍活的意愿。

9、 ,[學(xué)生用書(shū)P57]) 寫(xiě)法歸納 個(gè)性化的人物語(yǔ)言 生動(dòng)活潑的口語(yǔ)與淺顯易懂的文言結(jié)合在一起。作者敘述語(yǔ)言明白如話，富有表現(xiàn)力；人物語(yǔ)言描摹逼真，具有個(gè)性化；達(dá)到了不事雕琢而自然曲盡事物之情的境地。為白話短篇小說(shuō)樹(shù)立了典范。 技法指導(dǎo) “言為心聲”，寫(xiě)好對(duì)話，不但可以顯示出人物的性格特征，更好地表現(xiàn)文章的中心，而且可以推動(dòng)故事情節(jié)的展開(kāi)。 (1)語(yǔ)言精煉。并不是把人物語(yǔ)言都寫(xiě)進(jìn)作文里。應(yīng)經(jīng)過(guò)選擇、加工，寫(xiě)有意義的話，能表現(xiàn)中心的話。 (2)表現(xiàn)人物性格。每個(gè)人的思想、感情、愿望，都可以通過(guò)語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。 (3)人物的語(yǔ)言要符合人物的年齡和身份特點(diǎn)。

10、 (4)描寫(xiě)對(duì)話時(shí)，可適當(dāng)描寫(xiě)說(shuō)話人的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣。 隨堂練筆 閱讀下面一段對(duì)話，簡(jiǎn)要分析其妙處。 爸爸喜歡抽煙，媽媽為了這件事不知生了多少氣。一天晚上，我們?nèi)揖墼谖堇锪奶?，爸爸又拿出一支煙，剛要抽，媽媽在一旁瞪了他一眼說(shuō)：“還抽，還抽，你就不會(huì)戒了！”爸爸只是嘻嘻一笑。我趁機(jī)插話說(shuō)：“有抽煙的錢(qián)，還不如給我買(mǎi)冰棍吃呢！”媽媽又瞪了我一眼，說(shuō)：“別胡說(shuō)！”望著媽媽陰沉的面孔，嚇得我直吐舌頭。“人家宋大爺原來(lái)不是抽煙嗎？現(xiàn)在人家戒了，那才叫有志氣呢！”媽媽一邊低頭織著毛衣一邊說(shuō)?！盁煵萦卸尽！蔽亿s快改變了話頭，順著媽媽說(shuō)，“報(bào)紙上常講，煙草化學(xué)成份復(fù)雜，含有毒物質(zhì)二十多種呢！”媽媽

11、聽(tīng)了直點(diǎn)頭。接著我和媽媽滔滔不絕，輪番作戰(zhàn)。爸爸自己孤立無(wú)援，只得把煙放進(jìn)衣袋里。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【參考示例】　 本文寫(xiě)對(duì)話時(shí)，注意了對(duì)人物的神態(tài)進(jìn)行刻畫(huà)。這樣，就可以使讀者聞其言，觀其神，更富有感染力。這篇片段，寫(xiě)媽媽和“我”勸爸爸戒煙的一件事，對(duì)人物的神態(tài)，說(shuō)話的聲調(diào)，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行描寫(xiě)。筆墨不多，卻使人物栩栩如生地呈現(xiàn)在我們面前。 一、基礎(chǔ)知識(shí) 下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是(　　) A．執(zhí)拗(niù) 擄去(lǔ) 酒饌(zhuànɡ) 僧侶(sēnɡ) B．慟哭(dònɡ) 苕溪(ti

12、áo) 無(wú)恙(yànɡ) 拓展(tuò) C．作揖(yī) 稟告(bǐnɡ) 幣帛(bó) 赫奕(yì) D．蓬蓽(pénɡ) 聘定(pìn) 病癥(zhēnɡ) 殯殮(bìn) 解析：選C。A.“饌”應(yīng)讀“zhuàn”；B.“慟”應(yīng)讀“tònɡ”；D.“癥”應(yīng)讀“zhènɡ”。 下列各項(xiàng)中，無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．信箋　輯拿　稟告　諱忌 B．倉(cāng)廩　編輯　棧道　馳騁 C．禽著　住宿　開(kāi)拓　違背 D．佯裝　氣慨　詭計(jì)　徜徉 解析：選B。A.“輯”應(yīng)為“緝”；C.“禽”應(yīng)為“噙”；D.“慨”應(yīng)為“概”。 依次填入下面各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)

13、 ①這一地區(qū)曾一度山洪_(kāi)_______，造成公路被毀，交通中斷。 ②我國(guó)的法律明文規(guī)定，成年子女有________父母的義務(wù)。 ③商業(yè)廣告不同于公益廣告，其主要目的就是為了________。 A．暴發(fā)　撫養(yǎng)　贏利　　　B．暴發(fā)　贍養(yǎng)　贏利 C．爆發(fā)　贍養(yǎng)　營(yíng)利 D．爆發(fā)　撫養(yǎng)　營(yíng)利 解析：選B。暴發(fā)：表示突然發(fā)生，搭配對(duì)象“山洪”“泥石流”等自然災(zāi)害，也可以表示突然發(fā)財(cái)，如“暴發(fā)戶”。爆發(fā)：搭配對(duì)象多用于“革命”“運(yùn)動(dòng)”等人類活動(dòng)。撫養(yǎng)：多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的養(yǎng)育。贍養(yǎng)：多用于晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的供養(yǎng)。營(yíng)利：謀求利潤(rùn)。贏利：獲得利潤(rùn)。排除法選B。 下列各句子，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(　　

14、) A．將軍分付蒼頭：“去請(qǐng)那劉秀才進(jìn)來(lái)”。 B．誰(shuí)料樂(lè)極悲來(lái)！快活不上一年，撞著元政失綱，四方盜起。 C．可憐金定翠翠二人生前不能成雙，虧得詭認(rèn)兄妹，死后倒得做一處了！ D．又見(jiàn)他把死來(lái)相許，料道今生無(wú)有完聚的指望了！ 解析：選A。A項(xiàng)中的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面。 二、閱讀理解 (一)課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文字，完成5～8題。 將軍也著了急，屢請(qǐng)醫(yī)生調(diào)治。又道是：“心病還須心上醫(yī)。”你道金生這病可是醫(yī)生醫(yī)得好的么？看看日重一日，只待不起。 里頭翠翠聞知此信，心如刃刺。只得對(duì)將軍說(shuō)了，要到書(shū)房中來(lái)看看哥哥的病癥。將軍看見(jiàn)病勢(shì)已兇，不好阻他，當(dāng)下依允。翠翠才到得書(shū)房中來(lái)。這是他夫妻

15、第二番相見(jiàn)了。可憐金生在床上一絲兩氣，轉(zhuǎn)動(dòng)不得。翠翠見(jiàn)了十分傷情，噙著眼淚，將手去扶他的頭起來(lái)，低低喚道：“哥哥！掙扎著！你妹子翠翠在此看你?！闭f(shuō)罷淚如泉涌。金生聽(tīng)得聲音，撐開(kāi)雙眼，見(jiàn)是妻子翠翠扶他，長(zhǎng)嘆一聲道：“妹妹，我不濟(jì)事了，難得你出來(lái)見(jiàn)這一面！趁你在此，我死在你手里了，也得瞑目?！北憬写浯渥诖策叄约覐?qiáng)抬起頭來(lái)，枕在翠翠膝上，奄然長(zhǎng)逝。 翠翠哭得個(gè)發(fā)昏章第十一。報(bào)與將軍知道。將軍也著實(shí)可憐他，又恐怕苦壞了翠翠，吩咐從厚殯殮。替他在道場(chǎng)山腳下尋得一塊好平坦地面，將棺木送去安葬。翠翠又對(duì)將軍說(shuō)了，自家親去送殯。直看墳塋封閉了，慟哭得幾番死去叫醒，然后回來(lái)。自此精神恍惚，坐臥不寧

16、，染成一病。李將軍多方醫(yī)救。翠翠心里巴不得要死，并不肯服藥。輾轉(zhuǎn)床席，將及兩月。一日，請(qǐng)將軍進(jìn)房來(lái)，帶著眼淚對(duì)他說(shuō)道：“妾自從十七歲上拋家相從，已得八載。流離他鄉(xiāng)，眼前并無(wú)親人，止有一個(gè)哥哥，今又死了。妾病若畢竟不起，切記我言，可將我尸骨埋在哥哥旁邊，庶幾黃泉之下，兄妹也得相依，免做了他鄉(xiāng)孤鬼，便是將軍不忘賤妾之大恩也。”言畢大哭。將軍好生不忍，把好言安慰他，叫他休把閑事縈心，且自將息。說(shuō)不多幾時(shí)，昏沉上來(lái)，早已絕氣。將軍慟哭一番。念其臨終叮囑之言，不忍違他，果然將去葬在金生冢旁。可憐金生翠翠二人生前不能成雙，虧得詭認(rèn)兄妹，死后倒得做一處了！ 李將軍在文中充當(dāng)了什么角色？怎樣評(píng)價(jià)他？ 答：

17、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：李將軍武夫出身，妄自尊大，強(qiáng)掠民女，應(yīng)該是惡勢(shì)力的代表，只是在金定、翠翠先后抑郁成疾之時(shí)才表現(xiàn)人性中善的一面，這還是在不知情的前提下施予的點(diǎn)點(diǎn)溫情。 選文中作者刻畫(huà)了怎樣的一對(duì)夫妻形象？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：作者利用巧妙的故事情節(jié)，圍繞夫妻不能相認(rèn)的困境，成功刻畫(huà)出了一對(duì)堅(jiān)貞不渝、死生相守、滿腹郁悶、苦不能言的悲慘的夫妻形象。 你是如何理解作者的話“虧得詭認(rèn)兄妹，死后倒得做一處了”？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

18、　　　　　　　　　　 答案：作者的話包含著對(duì)金定夫妻二人堅(jiān)守愛(ài)情、不為邪惡勢(shì)力所屈的贊美之情，也包含著對(duì)夫妻不能團(tuán)圓的惋惜之情，同時(shí)也有著濃厚的鬼神觀念。 文中寫(xiě)翠翠染疾身亡，是否合情合理？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：合情合理。翠翠摒棄門(mén)第觀念勇于追求愛(ài)情，后因被擄，夫妻分離，實(shí)屬無(wú)奈，后見(jiàn)金定憂郁而死，翠翠義不獨(dú)存，符合故事情節(jié)的發(fā)展。這從側(cè)面表現(xiàn)了勞動(dòng)人民對(duì)邪惡勢(shì)力的反抗、對(duì)美好愛(ài)情追求的高尚品質(zhì)。 (二)課外閱讀 閱讀下面的文言文，完成9～12題。 漢高祖疾甚，呂后問(wèn)曰：“蕭相國(guó)既死，誰(shuí)令代之上？”曰：“曹參可?！笔?/p>

19、何事惠帝，病，上問(wèn)曰：“君即百歲后，誰(shuí)可代君？”對(duì)曰：“知臣莫若主。”帝曰：“曹參何如？”曰：“帝得之矣?！辈軈⑾帻R，聞何薨，告舍人，趣治行，吾且入相。居無(wú)何，使者果召參。 趙括自少時(shí)學(xué)兵法，其父奢不能難，然不謂善，謂其母曰：“趙若必將之，破趙軍者必括也?！焙罅H與秦相持，秦應(yīng)侯行千金為反間于趙，曰：“秦之所畏，獨(dú)趙括耳。”趙王以括代頗將。藺相如諫，王不聽(tīng)。括母上書(shū)言括不可使，王又不聽(tīng)。秦王聞括已為趙將，乃陰使白起代王龁，遂勝趙。 曹參之宜為相，高祖以為可，惠帝以為可，蕭何以為可，參自以為可，故漢用之而興。趙括之不宜為將，其父以為不可，母以為不可，大臣以為不可，秦王知之，相應(yīng)侯知之，將白起

20、知之，獨(dú)趙王以為可，故用之而敗。嗚呼將相安危所系可不監(jiān)哉且秦以白起易王龁而趙乃以括代廉頗不待于戰(zhàn)而勝負(fù)之形見(jiàn)矣。 (選自《容齋隨筆·卷二》，有刪改) 9．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．嗚呼/將相安危所系可/不監(jiān)哉且/秦以白起易/王龁而趙乃以括代廉頗/不待于戰(zhàn)/而勝負(fù)之形見(jiàn)矣 B．嗚呼/將相安危所系/可不監(jiān)哉/且秦以白起易王龁/而趙乃以括代廉頗/不待于戰(zhàn)/而勝負(fù)之形見(jiàn)矣 C．嗚呼/將相安危所系/可不監(jiān)哉/且秦以白起/易王龁/而趙乃以括代/廉頗不待于戰(zhàn)/而勝負(fù)之形見(jiàn)矣 D．嗚呼將相/安危所系/可不監(jiān)哉/且秦以白起易王龁/而趙乃以括代廉頗/不待于戰(zhàn)/而勝負(fù)之形見(jiàn)

21、矣 解析：選B。本句“秦以白起易王龁”和“趙乃以括代廉頗”結(jié)構(gòu)相同、完整，中間不能斷開(kāi)，排除A、C兩項(xiàng)，“嗚呼”為感嘆詞，其后斷開(kāi)，排除D項(xiàng)。再結(jié)合本句意思：哎！將和相關(guān)系國(guó)家安危，能不慎重嗎？再說(shuō)秦國(guó)用白起代替王龁，趙國(guó)用趙括代替廉頗，不等戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，勝敗的形勢(shì)，已經(jīng)分出來(lái)了。句子可以斷開(kāi)為：?jiǎn)韬?將相安危所系/可不監(jiān)哉/且秦以白起易王龁/而趙乃以括代廉頗/不待于戰(zhàn)/而勝負(fù)之形見(jiàn)矣。故選B。 10．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．惠帝，皇帝的謚號(hào)，古代帝王死后，會(huì)依其生前事跡給予一個(gè)稱號(hào)。 B．百歲，這里指死亡，因?yàn)轱L(fēng)俗有所顧忌而不明說(shuō)。 C．薨，古代

22、稱皇帝、王侯或有爵位的大官死去為“薨”。 D．上書(shū)，向君主進(jìn)呈書(shū)面意見(jiàn)；給地位高的人寫(xiě)信陳述意見(jiàn)。 解析：選C。C項(xiàng)，“古代稱皇帝、王侯或有爵位的大官死去為‘薨’”，“薨”，古代稱諸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等級(jí)妃嬪和所生育的皇子、公主，或者封王的貴族?；实鄣娜ナ啦荒芊Q“薨”。故選C。 11．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．漢高祖臨終前，呂后曾問(wèn)他，蕭何去世以后，誰(shuí)能夠接替蕭何之職。 B．蕭何侍奉惠帝，在惠帝臨終前，蕭何問(wèn)惠帝將來(lái)誰(shuí)能夠接替惠帝的王位。 C．秦應(yīng)侯到趙國(guó)行反間計(jì)，說(shuō)秦國(guó)只懼怕趙括，所以趙王最終讓趙括代替廉頗。 D．包括趙括的父

23、母在內(nèi)的很多人都認(rèn)為趙括不適合領(lǐng)兵打仗，只有趙王認(rèn)為他適合。 解析：選B。B項(xiàng)，“在惠帝臨終前，蕭何問(wèn)惠帝將來(lái)誰(shuí)能夠接替惠帝的王位”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文為“蕭何事惠帝，病，上問(wèn)曰：‘君即百歲后，誰(shuí)可代君？’對(duì)曰：‘知臣莫若主?！墼唬骸軈⒑稳?？’曰：‘帝得之矣?！睉?yīng)該是蕭何臨終前，惠帝問(wèn)蕭何將來(lái)誰(shuí)能夠接替蕭何的位置。故選B。 12．將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)告舍人，趣治行，吾且入相。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)秦王聞括已為趙將，乃陰使白

24、起代王龁，遂勝趙。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：(1)中的“告”，告訴；“舍人”，手下人；“告舍人”前省略主語(yǔ)“曹參”，翻譯時(shí)補(bǔ)齊；“趣”，趕快；“治行”，準(zhǔn)備行裝；“且”，將要；“入相”，入朝當(dāng)宰相。(2)中的“為”，當(dāng)，擔(dān)任；“乃”，于是，就；“陰”，暗地，暗中；“使”，讓；“代”，代替；“遂勝趙”，于是就打敗了趙國(guó)。 答案：(1)(曹參)告訴手下人趕快準(zhǔn)備行裝，我要入朝當(dāng)宰相了。 (2)秦王聽(tīng)說(shuō)趙括已經(jīng)當(dāng)了趙國(guó)的大將，于是暗地讓白起代替王龁，于是就

25、打敗了趙國(guó)。 參考譯文： 漢高祖病重，呂后問(wèn)他說(shuō)：“蕭相國(guó)(蕭何)如果去世以后，叫誰(shuí)去代替他呢？”皇上說(shuō)：“曹參可以?！笔捄屋o佐漢惠帝，生了病，皇上問(wèn)他說(shuō)：“您如果去世了，誰(shuí)可以代替您呢？”回答說(shuō)：“知道臣下的沒(méi)有誰(shuí)比得上主上?！被实壅f(shuō)：“曹參怎樣？”回答說(shuō)：“皇帝找到合適的人了?！辈軈⒄?dāng)齊國(guó)相國(guó)，聽(tīng)說(shuō)蕭何死了，告訴手下人趕快準(zhǔn)備行裝，我要入朝當(dāng)宰相了。時(shí)間不久，使者果然來(lái)召曹參進(jìn)京。 趙括從小就學(xué)習(xí)兵法，他父親趙奢也難不倒他，但不認(rèn)為他學(xué)得好，對(duì)他母親說(shuō)：“趙國(guó)如一定讓他為將，他必定葬送趙國(guó)的大軍。”其后，廉頗和秦國(guó)對(duì)壘，秦國(guó)的應(yīng)侯范雎用一千兩黃金到趙國(guó)行反間計(jì)，說(shuō)：“秦國(guó)所怕的人，

26、只有趙括?！壁w王(信以為真，)用趙括代替廉頗。藺相如勸阻，趙王不聽(tīng)。趙括的母親上書(shū)趙王，說(shuō)趙括不能用，趙王又不聽(tīng)。秦王聽(tīng)說(shuō)趙括已經(jīng)當(dāng)了趙國(guó)的大將，于是暗地讓白起代替王龁，于是就打敗了趙國(guó)。 曹參適宜當(dāng)相國(guó)，高祖認(rèn)為能夠勝任，惠帝認(rèn)為能夠勝任，蕭何認(rèn)為能夠勝任，曹參自己也認(rèn)為能夠勝任，所以漢朝用了曹參，就興盛起來(lái)。趙括不適合當(dāng)大將，他父親知道，他母親知道，大臣知道，秦王知道，秦國(guó)相國(guó)應(yīng)侯知道，大將白起知道，只有趙王不知道，所以用了他遭到了失敗。哎！將和相關(guān)系國(guó)家安危，能不慎重嗎？再說(shuō)秦國(guó)用白起代替王龁，趙國(guó)用趙括代替廉頗，不等戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，勝敗的形勢(shì)，已經(jīng)分出來(lái)了。 三、語(yǔ)言表達(dá) 下面是某校心

27、心文學(xué)社在最近一期的社刊《心心文學(xué)》中發(fā)布的有關(guān)“寒假有獎(jiǎng)閱讀活動(dòng)”的啟事，在文句、標(biāo)點(diǎn)上有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并加以改正。(答對(duì)四處即可) 心心文學(xué)社寒假有獎(jiǎng)閱讀活動(dòng)啟事 為了進(jìn)一步豐富同學(xué)們的寒假生活，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我們文學(xué)社將鼎立舉辦寒假有獎(jiǎng)閱讀活動(dòng)，歡迎同學(xué)踴躍參加。 《心心文學(xué)》第12期附有《有獎(jiǎng)閱讀卡》，每張卡上可以填寫(xiě)三篇推薦文章。如果您所推薦的優(yōu)秀文章恰好是本次活動(dòng)同學(xué)投票最多的三篇文章之一，那么您將成為本次活動(dòng)的幸運(yùn)讀者，可獲得由文學(xué)社提供的50元獎(jiǎng)金。 投卡截至日期為2019年8月1日。投卡地點(diǎn)：學(xué)校辦公樓三樓《心心文學(xué)》編輯部即可。 ××學(xué)校心

28、心文學(xué)社 2019年5月1日 錯(cuò)處 改正 答案：①“養(yǎng)好良好的閱讀習(xí)慣”改為“(使大家)養(yǎng)成……”；②“鼎立”改為“隆重”；③《有獎(jiǎng)閱讀卡》改為“有獎(jiǎng)閱讀卡”；④“截至”改為“截止”；⑤“學(xué)校辦公樓三樓《心心文學(xué)》編輯部即可”句中去掉“即可”。 暑假里，幾名高中學(xué)生相約去拜訪班主任李老師，宛風(fēng)給老師打電話預(yù)約。請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出以下電話內(nèi)容的空缺部分。要求：符合情境，簡(jiǎn)明得體。 宛風(fēng)：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 李老師：噢，宛風(fēng)啊。 宛風(fēng)：②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

29、　　　 李老師：好?。g迎歡迎！ 宛風(fēng)：③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 李老師：那就今天下午3點(diǎn)到我辦公室吧。 宛風(fēng)：④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 李老師：好的，再見(jiàn)。 解析：本題材料是電話預(yù)約，在語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體等方面有嚴(yán)格的要求。補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，要與“李老師”的回答相吻合，話語(yǔ)要符合學(xué)生的身份，謙恭得體，比如開(kāi)頭要有問(wèn)候語(yǔ)，通話完畢要說(shuō)“再見(jiàn)”，稱呼老師要用“您”，表達(dá)見(jiàn)面之意要用“拜訪”等。 答案：①李老師，您好！我是宛風(fēng)。②老師，我和幾個(gè)同學(xué)想去拜訪您，您看行嗎？③老師，您什么時(shí)候有時(shí)間，我們到哪兒見(jiàn)您呢？④好的，我們一定準(zhǔn)時(shí)拜訪您。老師再見(jiàn)！ - 11 -