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1、(春)四年級(jí)品社下冊(cè)《愛(ài)護(hù)交通設(shè)施》教案 冀教版
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)的交通設(shè)施及其作用。
能力目標(biāo):能主動(dòng)調(diào)查收集信息,能自覺(jué)愛(ài)護(hù)交通設(shè)施,積極參與愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的宣傳活動(dòng)和公益勞動(dòng)。
情感目標(biāo):感受交通設(shè)施給我們帶來(lái)的方便,初步形成愛(ài)護(hù)交通設(shè)施人人有責(zé)的公德意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的交通設(shè)施,了解它們的作用,體驗(yàn)交通設(shè)施給人們帶來(lái)的方便。
教學(xué)難點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生保護(hù)交通設(shè)施的情感,讓學(xué)生初步形成愛(ài)護(hù)交通設(shè)施人人有責(zé)的公德意識(shí)。
教學(xué)方法:
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、參觀調(diào)查法。
教學(xué)媒體:??課件
2、教學(xué)過(guò)程:
一、猜謎導(dǎo)入激興趣
大家看起來(lái)可真精神,讓我們滿懷信心的走進(jìn)今天的課堂,開始我們的愉快學(xué)習(xí)之旅。你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師被幾個(gè)謎語(yǔ)難住了,愿意幫幫老師嗎?
謎語(yǔ)一:一個(gè)小伙三只眼,每天路口來(lái)值班,目光一變下命令,如果亂闖出危險(xiǎn)。(信號(hào)燈)
謎語(yǔ)二:?一盞燈,亮晶晶,專為行人灑光明,??不怕暴雨和狂風(fēng),夜夜睜眼到天明。(路燈)
謎語(yǔ)三: 身穿黑白條紋衣,日夜躺在公路上,全身任人隨意踩,無(wú)怨無(wú)悔保安全。(斑馬線)
剛才大家猜出的“信號(hào)燈、路燈、斑馬線”它們都是一些輔助交通的設(shè)備,它們都有一個(gè)共同的名字:交通設(shè)施(板書:交通設(shè)施)
?二、交通設(shè)施展示會(huì)
課前,同學(xué)們和老師一
3、起收集調(diào)查了許多交通設(shè)施,請(qǐng)大家拿出你學(xué)案中的交通設(shè)施調(diào)查表,我們來(lái)個(gè)交通設(shè)施展示會(huì)。
(學(xué)生上臺(tái)用自己喜歡的方式介紹自己熟悉的交通設(shè)施)
老師收集的是一些交通設(shè)施的圖片,大家來(lái)從視覺(jué)上認(rèn)識(shí)一下。(出示圖片)請(qǐng)一同學(xué)上臺(tái)連線,并說(shuō)出這些交通設(shè)施的作用。
展示臺(tái)展示入海橋圖片(學(xué)生未收集的書中交通設(shè)施),請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)它的作用。
三、感人故事凈心靈
看來(lái),同學(xué)們對(duì)交通設(shè)施已經(jīng)十分了解,城市里這么多交通設(shè)施每天都默默為我們服務(wù)著,那偏僻的農(nóng)村呢?需要交通設(shè)施嗎?請(qǐng)看課本73頁(yè)“老人的燈籠”這個(gè)故事,想想這盞燈籠有什么作用?這個(gè)故事給你什么啟示?
(一生配樂(lè)朗讀“老人的燈籠”)
學(xué)生交流故
4、事給予自己的啟示。
師出示幻燈片:
一個(gè)善良溫暖的舉動(dòng)
一份社會(huì)公德責(zé)任感
????????? 一顆為別人著想的心
?????????????? ?交通設(shè)施
?????????????????????? 保護(hù)著我們的安全和生命(齊讀)
相信此時(shí)此刻大家和老師有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí),那就是,這些交通設(shè)施在我們的生活中發(fā)揮著巨大的作用,它們每天都在無(wú)聲地保護(hù)著我們的安全,可以這么說(shuō):交通設(shè)施作用大,出行安全要靠它。(相機(jī)板書)
學(xué)生齊讀聚光燈打出的“交通設(shè)施??保護(hù)著我們的安全和生命”。
四、完善設(shè)施保安全
但如果交通設(shè)施不完善,會(huì)給我們的生活帶來(lái)什么呢?(播放湖南附
5、屬小學(xué)交通設(shè)施不齊,帶來(lái)的安全隱患視頻)你們想幫幫這群孩子嗎?動(dòng)腦想想,小組討論,我們能為這條路請(qǐng)進(jìn)哪些交通設(shè)施?
學(xué)生討論并上臺(tái)利用白板自建素材庫(kù)中的交通設(shè)施為道路請(qǐng)?jiān)O(shè)施。
相信有了大家的幫助,有了交通設(shè)施的保駕護(hù)航,這些孩子們一定會(huì)平平安安上學(xué),安安全全回家。
五、交通設(shè)施吐心聲
可就是對(duì)我們?nèi)绱酥匾慕煌ㄔO(shè)施,老師卻不止一次聽到了交通設(shè)施凄慘的哭聲,這聲音因何而起呢?(課件出示站牌、護(hù)欄、井蓋、路燈等被破壞的畫面),會(huì)造成什么嚴(yán)重后果?你們?cè)敢馓嫠麄冋f(shuō)說(shuō)心里話嗎?
六、自查自糾促提高
聽了交通設(shè)施的心聲,我不禁想到我們的同學(xué),在生活中有沒(méi)有因?yàn)楹猛?、好奇而損壞交通設(shè)施的情況呢
6、?請(qǐng)大家對(duì)照以下幾點(diǎn)進(jìn)行自查。(畫哭臉和笑臉)
????1.在候車亭的椅子跳上跳下。
????2.坐在隔離墩上,或在隔離墩旁玩耍。
????3.為抄近路,攀越護(hù)欄。
????4.把路燈當(dāng)成目標(biāo),練習(xí)射擊。
????5.在候車亭內(nèi)扔廢紙,吐痰。
??? 6.在交通設(shè)施上亂寫亂畫。
(學(xué)生在學(xué)案上自查,一生上臺(tái)在白板上自查)
??? 師:我來(lái)采訪一下:xxx同學(xué),你認(rèn)為以后應(yīng)該怎么做呢?
生自由談感受。
相信大家都能改掉以前的不良行為,爭(zhēng)做愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的文明小使者,(板書:愛(ài)護(hù))真正明白:交通設(shè)施為大家,愛(ài)護(hù)要靠你我他(相機(jī)板書)
七、出謀劃策提建議
我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)交通設(shè)
7、施呢?把你的好辦法、金點(diǎn)子寫在學(xué)案的建議卡上,然后小組交流派代表匯報(bào)。
老師把大家的建議整理為:
愛(ài)護(hù)交通設(shè)施,遵守規(guī)則;
經(jīng)常組織活動(dòng),清理維護(hù);
加大宣傳力度,全民參與。(學(xué)生齊讀)
八、齊心協(xié)力來(lái)行動(dòng)
??? 從你們的聲音中,老師聽出了你們愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的信心和決心,但愛(ài)護(hù)交通設(shè)施不能只是喊在口中,寫在紙上,更要體現(xiàn)在具體的行動(dòng)中,課后,同學(xué)們根據(jù)自己的建議,成立3個(gè)大組一起展開行動(dòng)。
第一組,清洗維修組,負(fù)責(zé)把已損交通設(shè)施進(jìn)行清潔修理。
第二組,匯報(bào)倡議組,將同學(xué)們的建議寫成倡議書,向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),引起重視。
第三組,宣傳報(bào)道組,向全校師生、全社會(huì)進(jìn)行宣傳愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的
8、重要性,報(bào)道本次活動(dòng)情況,擴(kuò)大影響。
讓我們一起齊心協(xié)力來(lái)行動(dòng),參加愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的愛(ài)心公益活動(dòng),保護(hù)這些無(wú)聲的朋友------交通設(shè)施吧!
(播放清洗設(shè)施畫面)同學(xué)們,不僅是我們,少先隊(duì)員們,警察叔叔們,一切愛(ài)護(hù)交通設(shè)施志愿者們都行動(dòng)起來(lái)了,少先隊(duì)員為護(hù)欄清洗了身體,大姐姐們使站牌洗心革面,叔叔們?yōu)楦綦x欄穿上了新衣,志愿者們讓候車廳煥然一新,警察叔叔們更新了監(jiān)控設(shè)備,看到這一幅幅畫面你想說(shuō)什么? (學(xué)生回答)相信大家已經(jīng)把愛(ài)護(hù)交通設(shè)施當(dāng)成自己的責(zé)任(板書:人人有責(zé)),讓我們高呼:愛(ài)護(hù)交通設(shè)施人人有責(zé)。讓我們牢牢記?。簮?ài)護(hù)交通設(shè)施人人有責(zé)。最后祝愿同學(xué)們愛(ài)護(hù)交通設(shè)施,遵守交通規(guī)則,平安快樂(lè)度過(guò)每一天!
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板書設(shè)計(jì):
愛(ài)護(hù)交通設(shè)施 人人有責(zé)
交通設(shè)施作用大,出行安全要靠它
交通設(shè)施為大家,愛(ài)護(hù)要靠你我他