《2022年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第二部分 專(zhuān)題二 第三節(jié) 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧增值訓(xùn)練》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第二部分 專(zhuān)題二 第三節(jié) 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧增值訓(xùn)練（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第二部分 專(zhuān)題二 第三節(jié) 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧增值訓(xùn)練 1．閱讀下面的唐詩(shī)，完成后面的題目。 始聞秋風(fēng) 劉禹錫[注] 昔看黃菊與君別，今聽(tīng)玄蟬我卻回。 五夜颼飗枕前覺(jué)，一年顏妝鏡中來(lái)。 馬思邊草拳毛動(dòng)，雕眄青云睡眼開(kāi)。 天地肅清堪四望，為君扶病上高臺(tái)。 【注】　劉禹錫：中唐詩(shī)人，因參與王叔文變法，失敗后被貶邊地遠(yuǎn)郡。此詩(shī)是晚年于被貶地所做。 ★(1)首聯(lián)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？結(jié)合詩(shī)句賞析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：詩(shī)歌的首聯(lián)別出心裁地創(chuàng)造了一個(gè)有

2、知有情的形象——“我”，即詩(shī)題中的“秋風(fēng)”，亦即“秋”的象征。當(dāng)秋風(fēng)重返人間，就去尋找久別的“君”——也就是詩(shī)人?？芍?shī)歌采用了擬人和對(duì)比手法。 答案：運(yùn)用了擬人、對(duì)比的手法。擬人：創(chuàng)造了一個(gè)有知有情的形象“我”，即題目中的秋風(fēng)，當(dāng)它重返人間，就去尋找久別的詩(shī)人“君”。對(duì)比：秋風(fēng)去年與詩(shī)人分別，而今聽(tīng)到秋蟬鳴叫又回到詩(shī)人身邊，今昔對(duì)比可見(jiàn)秋風(fēng)去而復(fù)還，時(shí)間流逝。 (2)秋天的景物觸動(dòng)著詩(shī)人情懷，請(qǐng)結(jié)合“動(dòng)”“開(kāi)”二字分析詩(shī)歌頸聯(lián)，并談?wù)勈惆l(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：賞析詩(shī)歌的頸聯(lián)，首先要理解這兩句

3、詩(shī)的含意，然后結(jié)合“動(dòng)”“開(kāi)”二字，分析秋風(fēng)給詩(shī)人帶來(lái)的振奮之情。 答案：駿馬思念邊塞秋草，昂起頭，抖動(dòng)拳曲的毛；鷙雕睜開(kāi)睡眼，顧盼著萬(wàn)里青云，這一“動(dòng)”一“開(kāi)”，極為傳神地刻畫(huà)出駿馬奔馳疆場(chǎng)、鷙雕搏擊長(zhǎng)空的形象，側(cè)面顯示出是秋風(fēng)給它們帶來(lái)了虎虎的生氣。感情：抒發(fā)了作者壯心不已，還想為國(guó)立功的昂揚(yáng)斗志和積極進(jìn)取的豪情。 2．(xx·成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三月考)閱讀下面的小詩(shī)，完成后面的題目。 雨后池上 劉　 一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。 東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。 (1)本詩(shī)后兩句中的“忽起”“更作”有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：　　　

4、　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：此題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，這兩個(gè)詞把本來(lái)平靜的池塘寫(xiě)活了，使前后形成了鮮明的對(duì)比，動(dòng)靜結(jié)合，生動(dòng)地表現(xiàn)了夏雨到來(lái)的迅猛。 答案：“忽起”二字，造成突兀之勢(shì)，展示出景物瞬息間由靜而動(dòng)的變化，給人以強(qiáng)烈的動(dòng)感；“更作”二字與“忽起”作呼應(yīng)回旋，造成一種急促的旋律，從而把詩(shī)中有形的與無(wú)形的、動(dòng)態(tài)的與靜態(tài)的景物聯(lián)系貫通起來(lái)，組成一幅形聲兼?zhèn)涞乃囆g(shù)畫(huà)卷。 ★(2)本詩(shī)在表現(xiàn)手法上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：表現(xiàn)手法一般

5、包括修辭手法和表達(dá)技巧。這首詩(shī)在修辭上運(yùn)用了比喻、對(duì)比，在表達(dá)技巧上運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合。要注意結(jié)合具體詩(shī)句分析。 答案：一是運(yùn)用比喻修辭手法：把經(jīng)春雨洗滌過(guò)的池面比作經(jīng)人輕磨拂拭過(guò)的明鏡，極其形象地寫(xiě)出了春雨過(guò)后池上異常平靜、明凈的狀態(tài)。二是動(dòng)靜結(jié)合，構(gòu)成對(duì)比：前兩句寫(xiě)出了雨后池上春景的靜態(tài)美；后兩句由靜而動(dòng)，進(jìn)一步寫(xiě)雨后池上的動(dòng)態(tài)美。以靜顯動(dòng)，以動(dòng)襯靜，相得益彰。(言之成理即可) 3．閱讀下面一首詞，完成后面的問(wèn)題。 西江月 [金]段克己 久雨新霽，秋氣益清，與二三子登高賦之。 人與寒林共瘦，山和老眼俱青?，b①然一葉不須驚，葉本無(wú)心入聽(tīng)?！　馑铺?/p>

6、改色，潦收煙水無(wú)聲。夕陽(yáng)洲外片霞明，涵泳②一江秋影。 【注】　①琤：玉石的聲音。②涵泳：沉浸、浸潤(rùn)。 ★(1)“人與寒林共瘦”中的“瘦”運(yùn)用了擬人的手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析其表達(dá)效果。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：“瘦”本來(lái)是用來(lái)形容人的體貌特點(diǎn)，在這里形容寒林，結(jié)合秋天樹(shù)林的特點(diǎn)分析即可。 答案：“瘦”字形象地寫(xiě)出了樹(shù)葉脫落后寒林的疏朗，使寒林有了人的情貌與神采。 ★(2)詞的末尾兩句情景交融，頗有意味，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：題目指明了情景交融，找出其中的景，結(jié)合作者的感情分析即可。 答案：末尾兩句描寫(xiě)了斜陽(yáng)落霞映現(xiàn)于澄碧江水中的倒影之美；透露出詞人以山林秋水為朋，物我共適的人生意趣。(意思對(duì)即可)