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1、2022年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第六部分 專(zhuān)題三 眉清目秀惹人愛(ài),擬就好題一半功課后練練手
[擬題訓(xùn)練]
1.閱讀下面的材料,按要求擬題。
齊國(guó)有一個(gè)想弄點(diǎn)金子的人,他一大清早就穿好衣服戴著帽子朝金店走去??吹接腥耸掷锬弥鹱?,他走上去就搶。人們抓住他后審問(wèn):“那么多人在場(chǎng),你為什么搶別人的金子?”他說(shuō):“當(dāng)時(shí)根本就沒(méi)有看到有人啊,只看到金子罷了?!?
上述材料引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想?如果寫(xiě)成一篇作文,你將怎樣擬題?
答:
答案:(參考)
2、這是一道材料作文題,寫(xiě)好這則材料作文的關(guān)鍵是對(duì)材料中“齊人”故事內(nèi)涵的理解。追求物質(zhì)財(cái)富,希望生活寬裕,是人之常情,但做出有悖人性、愚蠢野蠻的行為,就顯得可笑和可恨了。擬題參考:“莫為黃金遮雙眼”“攔不住的欲望”“愚人的眼睛”“一金障目,不見(jiàn)人生”。
2.閱讀下面的文字,根據(jù)要求擬題。
莎士比亞說(shuō):“人生就像一匹由善惡交織而成的布,我們的善行必須受我們的過(guò)失的鞭撻,才不會(huì)過(guò)分趾高氣揚(yáng);我們的罪惡又賴(lài)我們的善行把它們掩藏,才不會(huì)完全絕望?!?
你對(duì)此有著怎樣的體驗(yàn)或感受?請(qǐng)根據(jù)你的思考,擬寫(xiě)題目。
答:
3、
答案:(參考)根據(jù)材料,人生的布由善與惡兩種紗線織成,它們的作用是庇護(hù)與鞭撻。所以這個(gè)材料的指向很明了,就是善與惡對(duì)人生的影響,以及應(yīng)該怎樣正確對(duì)待人生中這兩面。擬題參考:“人生的紗線”“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”“善鑒人以自鑒”“用善行贖救被玷污的靈魂”。
3.閱讀下面的材料,根據(jù)要求擬題。
莊子給我們留下一個(gè)發(fā)人深思的故事:一個(gè)博弈者用瓦盆做賭注,他的技藝可以發(fā)揮得淋漓盡致;而他拿黃金做賭注,則大失水準(zhǔn)。
上述材料引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想?請(qǐng)根據(jù)你的思考擬寫(xiě)題目。
答:
4、
答案:(參考)這個(gè)作文題值得思考的地方在于:賭注與結(jié)果的關(guān)系。用瓦盆做賭注,因?yàn)楸惧X(qián)不大,即使輸了也無(wú)所謂,心里輕松,因此能盡情發(fā)揮;而用黃金做賭注因本錢(qián)太大,擔(dān)心輸了損失太大,心里沉重,不能放開(kāi)膽子和手腳,發(fā)揮出所有的潛能。這使我們想到生活中許多類(lèi)似的情況。如壓力問(wèn)題,企業(yè)的管理氛圍等。擬題參考:“有‘舍’才有‘得’”“鳥(niǎo)翅上不能綁黃金”“放下包袱,輕裝前進(jìn)”。
[寫(xiě)作訓(xùn)練]
閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
“鈍感力”一詞是日本作家渡邊淳一的發(fā)明。按照渡邊淳一自己的解釋?zhuān)扳g感力
5、”可以直譯為“遲鈍的力量”,它是“贏得美好生活的手段和智慧”。
當(dāng)今社會(huì),由于生活節(jié)奏的加快,人們往往過(guò)于敏感。尤其是我們青少年,正處于青春期、叛逆期,敏感的心靈會(huì)使我們迅速對(duì)周?chē)h(huán)境做出反應(yīng),但是這些反應(yīng)是否都是正確的呢?請(qǐng)你想一想,在你的生活中有沒(méi)有需要“鈍感力”的地方?
請(qǐng)聯(lián)系生活,展開(kāi)聯(lián)想,選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,自選文體,自定標(biāo)題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
寫(xiě)作提示 這是一篇立意奇特的作文題,我們常常盛贊“靈敏”“機(jī)敏”“敏銳”,但生活的快節(jié)奏卻讓我們這些“時(shí)間機(jī)器上的零件”時(shí)?!斑^(guò)敏”。相對(duì)于“敏感力”而生的“鈍感力”不失為一種人生的智慧。據(jù)此立意,能讓我們立刻想到現(xiàn)在十分流行的一種生活理念——慢生活。我們不妨就此拓展開(kāi)來(lái),寫(xiě)一篇抱樸守拙的美文。擬題時(shí)可以采用“借用化用”“巧用修辭”等方法。