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1、（安徽專用）2022中考物理高分一輪 第19單元 電與磁課時訓練 |對點訓練| 【考點1】知道電荷之間、磁極之間的相互作用規(guī)律。并能運用場的觀點解釋這些相互作用是怎樣發(fā)生的。能根據(jù)磁場中磁感線的分布情況,大致描述磁場的強弱和方向。(A) 1.關于磁場和磁感線,小明總結了如下幾點:①磁場看不見摸不著,但是可以借助小磁針感知它的存在;②磁感線是磁體周圍空間實際存在的曲線;③磁感線是由鐵屑組成的;④地磁場的磁感線是從地球南極附近發(fā)出回到北極附近。以上總結中正確的有　　　　。(選填序號)? 2.磁體之間的作用不需要接觸就能發(fā)生,那是因為在磁體的周圍存在著一種物質——磁場。類似的,電荷之間的作用

2、也不需要接觸就能發(fā)生,我們可以大膽地猜想,在電荷的周圍也應該存在一種物質,應該是　　　　。 ? 3.[xx·常州]三個磁體相鄰磁極間的磁感線分布如圖K19-1所示,則D端為　　　(選填“N”或“S”)極,則B端為　　　(選填“N”或“S”)極。? 圖K19-1 4.[xx·天津]圖K19-2中磁體兩極間磁感線的畫法正確的是(　　) A　　　　　B　　　　　C　　　　D 圖K19-2 5.如圖K19-3(a)所示為某磁極附近磁感線的方向和分布的示意圖。由圖可知,該磁極為　　　　極,1處的磁場比2處的磁場　　　　　(選填“強”或“弱”),若在1處放置一個小磁針,當小磁針靜止時,

3、其指向應是圖(b)中的　　　　　。? 圖K19-3 【考點2】會用右手螺旋定則判斷通電螺線管的磁場方向(即磁極的判定等)。(A) 1.如圖K19-4所示,小磁針甲、乙處于靜止狀態(tài)。根據(jù)標出的磁感線方向,可以判斷出 (　　) 圖K19-4 A.螺線管的左端為N極 B.電源的左端為負極 C.小磁針甲的右端為N極 D.小磁針乙的右端為N極 2.[xx·臨沂]小磁針靜止時的指向如圖K19-5所示,由此可知 (　　) 圖K19-5 A.a端是通電螺線管的N極,c端是電源正極 B.a端是通電螺線管的N極,c端是電源負極 C.b端是通電螺線管的N極,d端是電源正極 D

4、.b端是通電螺線管的N極,d端是電源負極 3.根據(jù)通電螺線管旁的小磁針的N、S極指向,在圖K19-6中標出通電螺線管的N、S極和電源的正、負極。 圖K19-6 4.通電螺線管的外部磁場與條形磁體周圍磁場相似,其磁極可以用安培定則判定。 圖K19-7 (1)圖K19-7甲中螺線管的A端是　　　極。? (2)螺線管實際上就是由多個單匝圓形圈組成的,通電螺線管的磁場可以看成由每一個單匝圓形通電線圈的磁場組合而成,因此應用安培定則也可以判斷單匝圓形通電線圈的磁極?，F(xiàn)一個單匝圓形通電線圈中的電流方向如圖乙所示,則其B端是　　　　極。? (3)地球周圍存在的磁場,有學者認為,地磁場是

5、由于地球帶電自轉形成圓形電流引起的,地球自轉的方向自西向東,則形成圓形電流的方向與地球自轉的方向　　　　(選填“相同”或“相反”)。物理學規(guī)定正電荷定向移動的方向為電流方向,那么地球帶　　　　(選填“正”或“負”)電。? 【考點3】能說明電磁鐵的工作原理,大致了解其在實際生產、生活中的應用。(A) 1.如圖K19-8所示是汽車啟動原理圖。汽車啟動時,需將鑰匙插入鑰匙孔并旋轉,此動作相當于　　　　　　,于是控制電路被接通,電磁鐵線圈中有電流通過,產生　　　　,從而吸引銜鐵,工作電路中的電動機開始工作。? 圖K19-8 2.用兩個鐵芯完全相同的電磁鐵探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”,實

6、驗電路如圖K19-9所示。閉合開關,發(fā)現(xiàn)電磁鐵A吸引大頭針的數(shù)目比電磁鐵B多,此現(xiàn)象說明影響電磁鐵磁性強弱的因素是(　　) 圖K19-9 A.線圈匝數(shù)　　　　B.電流方向 C.電流大小 D.電磁鐵極性 【考點4】知道通電導線在磁場中會受到力的作用,以及該力的大小和方向與哪些因素有關。(A) 1.如圖K19-10所示,若一束電子沿著圖示方向高速穿過蹄形磁鐵的磁場時　　　　(選填“會”或“不會”)偏轉,理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 圖K19-10 2.如圖K19-11所示,用兩根橡皮筋豎直懸掛重2 N的金屬棒AB處于磁場中,金屬棒兩

7、端連接著導線(導線對金屬棒的作用力忽略不計),當金屬棒中通以由A流向B的電流時,金屬棒靜止,橡皮筋剛好處于松弛狀態(tài);現(xiàn)讓電流由B流向A,金屬棒仍靜止,此時金屬棒受到磁場力的方向是　　　　　,大小為　　　　　N,每根橡皮筋受到的力為　　　　N。? 圖K19-11 3.[xx·蘭州]如圖K19-12所示的實驗裝置,在兩根水平且平行的金屬軌道上放一根輕質導體ab。 圖K19-12 (1)接通電源,這時會看到導體ab向左運動,這表明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (2)若只對調磁體的磁極或只改變導體ab中的電流方向,觀察到導體ab均向右運動,這表明　　　　　　　　　　　　

8、　　　　　　　　　　。? (3)如果把磁體的兩極對調,同時改變通過導體ab中的電流方向,會看到導體ab的運動方向跟原來　　　　(選填“相同”或“相反”)。? 【考點5】能對探究“導體在磁場中運動時產生感應電流的條件”實驗過程作出正確的說明,以及得出正確的結論等;知道產生感應電流的條件(即發(fā)電機的工作原理),并能對簡單的電磁感應現(xiàn)象進行說明。[B(會)] 1.在用如圖K19-13所示的裝置探究“感應電流產生的條件”實驗中,a、b兩接線柱間應接　　　　(選填“大”或“小”)量程電流表,導體在磁場中運動時,電流表指針沒有發(fā)生偏轉,其原因可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。?

9、圖K19-13 2.[xx·婁底]如圖K19-14所示,閉合開關,將滑動變阻器滑片向右滑動,彈簧將　　　　(選填“伸長”或“縮短”)。如果用電流表替代虛線框內儀器,然后將條形磁體迅速插入線圈中,與之相連的電流表的指針會發(fā)生偏轉,這是　　　　　　現(xiàn)象。? 圖K19-14 3.動圈式話筒的結構如圖K19-15所示,它工作時:①線圈運動能產生隨著聲音的變化而變化的電流;②與膜片相連的線圈隨之一起振動;③人唱歌或說話產生的聲音使膜片振動;④變化的電流經(jīng)過放大后,由揚聲器還原為聲音。關于它的工作原理,正確的排序是　　　　　　。? 圖K19-15 4.王建同學對微風電風扇產生了興趣,將它

10、與小燈泡按如圖K19-16甲所示的電路連接并進行實驗。用手快速撥動風扇葉片,這時發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光,微風電風扇居然變成了　　　　機,此時它的工作原理是　　　　　,這一過程中的能量轉化是　　　　　　　　　　　　,電路可簡化為圖乙中的圖　　　　。? 圖K19-16 5.[xx·天津]圖K19-17中的a表示垂直于紙面的一根導線,它是閉合電路的一部分。當它在磁場中按箭頭方向運動時,能產生感應電流的是(　　) 圖K19-17 6.[xx·武漢]如圖K19-18所示,在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中,保持磁體不動,下列現(xiàn)象描述正確的是(　　) 圖K19-18 A.導線ab豎直向

11、上運動時,靈敏電流計指針會偏轉 B.導線ab豎直向下運動時,靈敏電流計指針會偏轉 C.導線ab從圖中所示位置斜向上運動時,靈敏電流計指針不會偏轉 D.導線ab分別水平向右和水平向左運動時,靈敏電流計指針偏轉的方向相反 7.[xx·聊城]手機無線充電方便了人們的生活,其中電磁感應無線充電是應用最多的無線充電方案。如圖K19-19乙所示,它的原理是送電線圈通過一定頻率的交流電,線圈的周圍形成交變的磁場,通過電磁感應在受電線圈中產生一定的感應電流,從而將能量從發(fā)射端轉移到接收端。下列選項中和受電線圈工作原理相同的是 (　　) 圖K19-19 A.揚聲器 B.電磁繼電器 C.動圈式話

12、筒 D.電動機 |綜合訓練| 一、填空題 1.[xx·成都]如圖K19-20甲所示,能自由轉動的司南靜止時,它的長柄指向南方,說明長柄是　　　　極。如圖乙所示,自制電磁鐵的線圈匝數(shù)一定時,增大電流,電磁鐵的磁性會　　　　(選填“增強”“不變”或“減弱”)。? 圖K19-20 2.[xx·咸寧]如圖K19-21所示的電路,開關S接到a后,電磁鐵左端為　　　　極,小磁針靜止時,A端是　　　　極;將開關S由a撥到b,調節(jié)滑動變阻器,使電流表示數(shù)不變,則電磁鐵的磁性　　　　(選填“增強”“不變”或“減弱”)。? 圖K19-21 3.[xx·廣東]如圖K19-22所示,條形磁鐵放在

13、水平木桌上,電磁鐵右端固定并與條形磁鐵在同一水平面上。閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P逐漸向右移動時,條形磁鐵仍保持靜止,此時電磁鐵的左端為　　　　極,條形磁鐵受到的摩擦力　　　　(選填“變大”“變小”或“不變”),方向水平　　　　(選填“向左”或“向右”)。? 圖K19-22 4.[xx·徐州]如圖K19-23所示為直流電動機模型,把線圈兩端導線的漆按圖中方法刮去,通電后線圈能否連續(xù)轉動?　　　。如果通過線圈的電流變大,線圈的轉動速度將變　　　。如果改變線圈中的電流方向,線圈的轉動方向將　　　　。? 圖K19-23 二、選擇題 5.[xx·貴陽]如圖K19-24所示是探究“

14、通電直導線周圍是否存在磁場”的實驗裝置的一部分,置于水平桌面的小磁針上方有一根與之平行的直導線。關于這個實驗下列說法正確的是(　　) 圖K19-24 A.首次通過本實驗揭開電與磁關系的科學家是法拉第 B.當直導線通電時,小磁針會離開支架懸浮起來 C.小磁針用于檢驗通電直導線周圍是否存在磁場 D.改變直導線中電流方向,小磁針N極的指向不變 6.[xx·衡陽]圖K19-25所示四幅圖對應的說法正確的是(　　) 圖K19-25 A.圖甲:通電導線周圍存在著磁場,將小磁針移走,該磁場消失 B.圖乙:閉合開關,通電螺線管右端為N極 C.圖丙:此實驗裝置原理與發(fā)電機原理相同

15、D.圖丁:實驗探究的是通電導體在磁場中受到力的作用 7.[xx·江西]消防應急燈在沒有停電時是熄滅的;停電時,標有“36 V”字樣的兩盞燈就會正常發(fā)光。圖K19-26所示的電路中符合要求的是(　　) 圖K19-26 三、實驗探究題 8.[xx·昆明]在“探究電動機為什么會轉動”的實驗中: (1)我們首先想到的是磁體間發(fā)生相互作用是因為一個磁體放在了另一個磁體的磁場中,那么通電導體周圍也存在　　　　 ,磁體會對通電導體產生力的作用嗎?? (2)如圖K19-27所示,將一根導體ab置于蹄形磁鐵的兩極之間,未閉合開關前,導體　　　　,閉合開關后,導體　　　　　,說明磁場對　　　　導體

16、有力的作用。? 圖K19-27 (3)斷開開關,將圖中磁鐵的N、S極對調,再閉合開關,會發(fā)現(xiàn)導體ab的運動方向與對調前的運動方向　　　　,說明通電導體在磁場中的受力方向與　　　　有關。? (4)斷開開關,將圖中電源的正、負極對調,再閉合開關,會發(fā)現(xiàn)導體ab的運動方向與對調前的運動方向　　　　,說明通電導體在磁場中的受力方向與　　　　有關。? (5)如果同時改變磁場方向和電流方向,　　　　(選填“能”或“不能”)確定受力方向與磁場方向或電流方向是否有關。 ? 參考答案 【對點訓練】 考點1 1.①

17、④ [解析] ①磁場看不見摸不著,但可以借助小磁針感知它的存在,這是典型的轉換法;②磁感線是不存在的,是為了研究方便而假想的一些有方向的曲線;③磁感線是不存在的,“磁感線是由鐵屑組成的”說法錯誤;④地球是一個巨大的磁體,地磁場的南極在地理北極附近,地磁場的北極在地理南極附近,故地磁場的磁感線是從地球南極附近發(fā)出回到北極附近。 2.電場 3.N　N 4.A 5.N　強　甲 考點2 1.C　[解析] 由題圖可知通電螺線管的左端為S極,根據(jù)右手螺旋定則可知,電源的左端為正極,小磁針甲的右端為N極,小磁針乙的左端為N極。 2.B 3.如圖所示 4.(1)S　(2)N　(3)相反

18、　負 [解析] (1)根據(jù)安培定則,用右手握住通電螺線管,四指彎向電流的方向,大拇指指向通電螺線管的右端,所以A端為S極。(2)根據(jù)安培定則,用右手握住單匝線圈,四指彎向電流的方向,拇指指向單匝線圈的B端,所以B端為N極。(3)由于地磁北極在地理南極附近,根據(jù)安培定則,拇指指向N極,四指的方向為電流的方向,所以電流方向與地球自轉的方向相反。物理學規(guī)定正電荷定向移動的方向為電流方向,所以地球帶負電。 考點3 1.閉合開關　磁性 2.A　[解析] 由題圖知,電磁波A、B串聯(lián),所以通過電磁鐵A、B的電流相等,電磁鐵A的線圈匝數(shù)明顯比電磁鐵B的線圈匝數(shù)多,觀察到電磁鐵A吸引大頭針的數(shù)目比電磁鐵

19、B多,所以此實驗說明電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)有關。 考點4 1.會　帶電粒子的定向運動會形成電流,磁場對電流會產生力的作用,改變粒子運動方向 2.豎直向下　2　2 3.(1)通電導體在磁場中會受到力的作用 (2)通電導體在磁場中受力的方向與磁場方向和磁感線方向均相關　(3)相同 考點5 1.小　開關沒有閉合或導體沒有做切割磁感線運動 2.縮短　電磁感應 3.③②①④ 4.發(fā)電　電磁感應　機械能轉化為電能　a 5.C　6.D 7.C　[解析] 由題意知,受電線圈的工作原理是電磁感應現(xiàn)象,揚聲器和電動機的工作原理是通電導體在磁場中受力運動,故A、D不符合題意;電磁繼電器的

20、工作原理是電流的磁效應,故B不符合題意;動圈式話筒的工作原理是電磁感應現(xiàn)象,故C符合題意。 【綜合訓練】 1.S　增強 2.S　S　減弱 3.N　變大　向左 4.能　大　改變 5.C　6.B 7.C　[解析] 由題圖可知,220 V的電路為照明電路,36 V的電源是為應急燈提供的電源;兩盞燈在停電后均正常發(fā)光,則兩燈并聯(lián),且在照明電路工作時不連通,根據(jù)題意,分析各圖可知,當照明電路正常工作時,電磁鐵具有磁性,吸引銜鐵,使消防應急燈所在電路斷開,停電后,電磁鐵失去磁性,銜鐵在彈簧的作用下向上彈起,與上觸點接觸,兩燈泡電路連通,故選C。 8.(1)磁場　(2)靜止　運動　通電　(3)相反　磁場方向 (4)相反　電流方向　 (5)不能