《2019屆高三語文一輪復(fù)習(xí) 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題二 文學(xué)類文本閱讀 課時沖關(guān)二十二 小說閱讀訓(xùn)練（六）綜合練習(xí)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019屆高三語文一輪復(fù)習(xí) 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題二 文學(xué)類文本閱讀 課時沖關(guān)二十二 小說閱讀訓(xùn)練（六）綜合練習(xí)案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課時沖關(guān)二十二 小說閱讀訓(xùn)練(六)綜合 一、(導(dǎo)學(xué)號42136227)閱讀下面的文字，完成1～3題。 一個多雨的夏天 郭震海 這似乎是一個多雨的夏天。 不緊不慢的小雨就像生了根，斷斷續(xù)續(xù)下了三天，沒有停的跡象。侯東升醒來后，聽著外面滴滴答答的雨聲，有些煩悶。 他裹著一條毛巾被，眼睛迷茫地瞪著屋頂。簡易的屋頂用橫七豎八的施工模型板撐著，上面覆蓋著幾層黑糊糊的油氈。簡易的大宿舍內(nèi)散發(fā)著一股刺鼻的霉味，半碗隔了夜的剩飯放在墻角，已經(jīng)變質(zhì)。裸露的磚墻，濕漉漉的，似乎能擠出大把的水來。地上鋪著紅磚，紅磚上撒了薄薄的一層白石灰。十幾雙黃膠鞋，沒有規(guī)則地擺放在床鋪下。 “天塌了吧！”一名

2、工友坐起來嘟噥了一句，撲騰一聲又躺下了，幾根木棍支撐的大床鋪發(fā)出吱吱呀呀的怪叫。 “你找死?。　惫び烟上碌膭幼饔昧^猛，壓住了另一位工友的胳膊，后者向他提出強(qiáng)烈的抗議，罵罵咧咧地抽回了胳膊。 侯東升起身，去床鋪頭找自己的衣服，想出去走走。他從墻角找出一把破舊的雨傘，走出了工棚。 外面的雨下大了，一棟高樓起了半截，無數(shù)的、長長短短的鋼筋頭直沖云霄，在雨中顯得亮晶晶的，有點刺眼。如果不下雨，這棟起了半截的樓上肯定站滿了人。無數(shù)頂安全帽，無數(shù)雙勞作的手。在轟轟隆隆的機(jī)械聲中，他們完全可以站在高墻上，邊勞作邊唱信天游。有的工友已經(jīng)在城里待了十多年，甚至更長時間。他們就像一群特殊的候鳥，每年開春告

3、別妻兒老小，來到城里，冬天又會回到鄉(xiāng)村。他們沒有走進(jìn)過KTV，但一步步升高的樓頂上，就是他們的樂場，他們可以怒吼，可以咆哮，可以唱著哭，也可以唱著笑。只要手不閑著，至于嘴，愛干嗎就干嗎，就是站在墻頭上像一個英雄般的去演說，也沒有人注意，更沒有人管。他們的聲音在車水馬龍的城市里顯得異常微弱，微弱得站在樓下就完全聽不到了。 半夜里，無數(shù)盞大燈會將整個工地照亮，高樓一天不封頂，熱鬧的景象就一天不減，唯有雨能阻斷這喧鬧的一切。侯東升和大多工友一樣，既盼雨，又恨雨。為什么呢？盼雨，是因為下雨了他們可以美美地睡個懶覺，無休止的勞作可以得到短暫休息；恨雨，是因為下雨就意味著他們會沒有工，工是什么，就是錢。

4、他們從四面八方擁進(jìn)這座陌生的城市，就是想多掙點工，年底多拿點錢。 侯東升撐著傘，不知道該去哪里，更不知道該干什么。路過一座天橋，橋下積滿了水，飛馳而來的車輛迅速通過天橋，激起很高的水花。 “你找死啊！”一個撐著小花傘的女人，被車輛激起的泥水濺了一身，她怒氣沖沖地罵道。侯東升突然覺得，城里人說話和他們其實沒有區(qū)別，就比如這句“找死?。　彼@樣說，工友們這樣說，城里人也這樣說。 在一個玻璃櫥窗前他看到一則大大的廣告：“家，溫馨的港灣?！背鞘欣锏教幎际沁@樣的廣告。侯東升覺得每一則廣告都與他們有關(guān)又無關(guān)。他們一年四季就像螞蟻一樣在鋼筋與水泥的森林中不停地修筑城市里的家，城市在一天天長高變大，而他

5、們沒有家，他們的家在鄉(xiāng)下。 侯東升給鄉(xiāng)下的妻子打了一個電話，妻子開心地說，真好，莊稼灌漿了，下了一場難得的透雨。侯東升在電話里罵，好個屁。妻子說，你個鞭打的侯東升，你個不要臉的侯東升，你變了，變得不再愛惜莊稼，變得像城里人了，變得…… 我真的變了嗎？放下電話，侯東升想，我到底是城里人還是鄉(xiāng)下人？他抬頭望著灰蒙蒙的天…… 1. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．文章第三自然段的環(huán)境描寫細(xì)膩地表現(xiàn)了侯東升及其工友的居住環(huán)境，突出其居住環(huán)境的簡陋、擁擠、室內(nèi)東西又臟又亂。 B．作品中的工友嘟噥一句，另一個就“強(qiáng)烈抗議”“罵罵咧咧”，這段對話描寫也從一個側(cè)面

6、表現(xiàn)了工友之間的關(guān)系極其惡劣。 C．文章描寫那一步步升高的樓頂上，就是他們的樂場，他們愛干嗎就干嗎，沒人注意，更沒有人管。目的是為了表現(xiàn)農(nóng)民工只有在這里才能獲得一點點自由。 D．農(nóng)民工們恨雨，下雨就意味著他們會沒有工，也沒有錢，表現(xiàn)出這些農(nóng)民工一心向錢看的心理，可以看出這些農(nóng)民工自身素質(zhì)相對較低。 解析：A　[B.表現(xiàn)工友們關(guān)系惡劣是過度推測。C.目的是為了表現(xiàn)這些農(nóng)民工平日生活單調(diào)，以及被“邊緣化”的生活狀態(tài)。D.打工掙錢是農(nóng)民工背井離鄉(xiāng)的重要原因，由此說他們一心向錢看有失偏頗。] 2. 文章中多次寫到“雨”，請談?wù)劇坝辍痹谌闹械淖饔谩? 答：__________________

7、_____________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)結(jié)構(gòu)上多次寫雨，照應(yīng)標(biāo)題“一個多雨的夏天”。雨是全文的敘事線索。作品寫侯東升因雨而停工，因雨而心生煩惱想出去走走的所思所想，工友們盼雨而恨雨的矛盾的心理，因雨和妻子的爭論，全文都是圍繞“雨”而展開。 (2)“雨”渲染了氣氛，烘托了農(nóng)民工讓人心酸的現(xiàn)實處境。 (3)雨凸顯主題，寫工友們盼雨又恨雨的心理表現(xiàn)了農(nóng)民工工作的辛勞，侯

8、東升和妻子關(guān)于雨的爭論表現(xiàn)了這些農(nóng)民工的“邊緣化”的生存狀態(tài)。 3. 作品以侯東升的困惑“我到底是城里人還是鄉(xiāng)下人”結(jié)尾，有什么作用，請談?wù)勀愕睦斫狻? 答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)藝術(shù)效果上，以侯東升的疑問作結(jié)，留有空白，引人思考，耐人尋味。 (2)人物形象上，表現(xiàn)侯東升的內(nèi)心的困惑，以及對前途的迷茫。 (

9、3)小說主題上，表現(xiàn)了農(nóng)民工“邊緣化”的生存狀態(tài)，深化了文章主旨。 二、閱讀下面的文字，完成4～6題。 咿　呀 劉建超 夏花十三歲考上了老街戲校。 夏花的模樣好看，身段漂亮，在一群孩子當(dāng)中格外顯眼。幾年過去，唱念做打四門功課孩子們都基本掌握了，成績好的還去老街劇團(tuán)參加演出了，唯有夏花的唱功總是上不去。老師說夏花的嗓音先天不足，出不了寬音。老師讓夏花離開學(xué)校改行算了。 那晚，一輪圓月掛在麗景門的檐角。學(xué)員們都跟著老師去劇場看名角梨花白的《紅娘》，夏花沒心思去，獨自一人在梨樹園里徘徊，聽著遠(yuǎn)處劇場隱約傳來的叫好聲，想著自己多年的努力要付諸東流，淚水朦朧了月光，情不自禁地喊出一聲：咿——

10、呀—— 夏花的這一聲咿呀，透過梨園在麗景門上回蕩，驚到了正在麗景門上品茶賞月的老街戲霸洛半城。洛半城是老街劇團(tuán)的團(tuán)長，有名的銅錘花臉，唱功了得，嗓音亮麗，粗狂豪放，唱花臉能聲穿半個洛陽城，故而被稱作洛半城。洛半城下得麗景門，來到梨園，看到了月光下發(fā)呆的夏花。 小姑娘，剛才可是你在練聲？夏花認(rèn)得眼前的洛半城，怯生生地點點頭。 來，你再喊一嗓子。咿——呀—— 洛半城興奮地拉起夏花的手說，走，去劇場。劇場里的《紅娘》已經(jīng)接近尾聲，懂戲的人都知道，最后一場戲已沒什么高潮，不少觀眾開始起身離場，劇場里就有些嘈雜凌亂。飾演崔夫人的演員最怕這個時段上場。 落半城讓夏花在內(nèi)臺喊，夏花也不怯場，放開嗓

11、子：咿——呀—— 嘈雜的場子立刻被這一聲給鎮(zhèn)住了，這本是戲里沒有的啊，而這一嗓子清脆悠揚，韻味十足，戲迷們雖然一頭霧水卻也齊聲叫好，掌聲雷動。洛半城急忙把發(fā)愣的夏花推到臺前，夏花頭一次面對老街這么熱情的戲迷，不知所措，只得又喊了聲：咿——呀—— 夏花就這樣進(jìn)了老街劇團(tuán)。 在劇團(tuán)里，夏花幾乎就是個跑龍?zhí)椎?。但是，只要戲開場，必有夏花的一聲“咿——呀——”，亂糟糟的劇場頓時安靜下來。洛半城對夏花說，觀眾認(rèn)可你的一聲咿呀，這也是最高贊賞了。有人唱一輩子戲，觀眾也記不住他一句。你這一嗓子，值了！ 就憑著一嗓子，夏花在劇團(tuán)里待了十年。夏花出落得更加俊俏了，團(tuán)里團(tuán)外追求夏花的人不少。 團(tuán)里唱武生

12、的祥子模樣一般，是洛半城的徒弟，死纏硬打把夏花追到了手，洛半城是他們的證婚人。 祥子演出時摔斷兩條腿，坐在了輪椅上。雖然夏花百般用心地伺候，祥子還是經(jīng)常莫名其妙地發(fā)火。開始大伙還能理解，可時間一長，許多好心人都看不慣了，都勸夏花趁年輕還是離了吧！夏花雖然感激大伙的好意，卻依舊如初。夜深人靜，尚未入睡的人們常能聽到那聲“咿——呀——”，只是多了一絲隱約的悲涼。 幾年后，劇團(tuán)解散，夏花報了個中醫(yī)按摩班，每天都要給祥子泡腳按摩。 一天，洛半城來看望祥子，夏花正給祥子按摩腿腳。洛半城看著夏花嫻熟的手法，建議夏花開家浴足店，反正每天要給祥子按摩，開個店還能維持生計。祥子雖說不情愿，可眼下也沒什么能

13、做的事情。 夏花的浴足小店還真開起來了，店名更有特色：咿呀浴足。 小店生意挺好，許多都是夏花和祥子的戲迷。也有來想歪使壞的人，泡腳時，說些挑逗的話，講些讓人臉紅的段子。夏花只管做活兒，不搭理。有人做足療時，故意抬腳往夏花的身上蹭，夏花就加重手法，疼得那人嗷嗷叫。夏花說，這兒是心臟反應(yīng)區(qū)，先生你的心可是有毛病哩。 送走了客人，夏花打水給祥子泡腳，祥子氣呼呼的，怪夏花對不正經(jīng)客人太遷就。夏花給祥子捏著腳，說，來的都是客，他們有他們的想法，我不當(dāng)真就行了?？腿藗兊哪_哪能都一個尺碼？ 祥子掀翻了水盆，水濺了夏花一臉一身。夏花沒生氣，她知道祥子心疼女人，心里憋屈。待夏花收拾停當(dāng)，已是午夜。 夜

14、色靜謐，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，彎月如鉤。夏花揉揉酸脹的臂膀，扭扭僵硬的腰身，望著無際的星空，輕輕嘆了一聲：咿——呀—— 夏花第二天就關(guān)閉了小店。夏花說，我不能讓祥子心里不痛快。有人幫忙，讓夏花在車站的候車室里擺個書報攤，雖然賺錢不多，夏花卻干得帶勁。祥子也來幫襯，臉上掛著幸福的微笑。 中秋，吃過晚飯，夏花推著祥子出屋賞月。夜空之下，秋月如珪，秋露如珠，祥子心情大好，非得夏花來上一嗓子。夏花欣然允諾，清了清嗓子，一聲極具穿透力的“咿——呀——”騰空而起，在空氣中久久回響。 (選自《小小說選刊》2017年第4期，有改動) 4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　 ) A．秋

15、風(fēng)習(xí)習(xí)，秋月溶溶，秋露熒熒，小說的環(huán)境描寫，寥寥數(shù)筆既營造了一種清涼靜謐的氛圍，又使得小說充滿詩情畫意。 B．夏花雖然十三歲就考上戲校，模樣、身段都很好，可就是先天不足，唱功跟不上，沒有演出的機(jī)會，以致老師勸她改行。 C．“有人唱一輩子戲，觀眾也記不住他一句。你這一嗓子，值了！”洛半城樸實的話語蘊含深刻的哲理，也安慰了夏花。 D．在劇團(tuán)內(nèi)外的眾多追求者中，夏花最終卻選擇了其貌不揚的祥子，一是因為祥子的死纏硬打，二則祥子是洛半城的徒弟。 解析：D　[“二則祥子是洛半城的徒弟”這個原因，于文無據(jù)。] 5．夏花這一形象有哪些特點？請結(jié)合文本簡要分析。 答：________________

16、_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①美麗善良，溫柔體貼：夏花模樣好看，身段漂亮，對待殘廢的丈夫祥子不離不棄，一如既往地細(xì)心照顧；②堅強(qiáng)隱忍，善解人意：丈夫殘廢后她獨自支撐家庭生活，開店、照顧丈夫，對于丈夫因殘廢而自卑一直理解、寬容；③處事機(jī)敏，不卑不亢：面對客人做足療時的蓄意挑逗，機(jī)智應(yīng)對，恰到好處，既表明了自己的態(tài)度，又不至于讓客人太難堪；④喜愛藝術(shù)，熱愛生活：

17、全文前半部分主要寫夏花對藝術(shù)生活的喜愛，后半部分主要寫夏花對現(xiàn)實生活的熱愛。 6．小說以“咿呀”為題有什么作用？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻? 答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①小說以“咿呀”為題，激發(fā)讀者的閱讀興趣，形式新巧別致；②是小說的線索，“咿呀”在文中多次出現(xiàn)，貫穿全文，使得小說結(jié)構(gòu)更加緊湊；③為人物活動提供場所，“咿呀”也是夏花開的浴足店，見證夏花和祥子生活的不易；④承載著豐富的情感，“咿呀”既表現(xiàn)了夏花內(nèi)心、命運的變化，也流露出作者對夏花的同情和贊美；⑤使人物形象更豐滿，“咿呀”包含了夏花對戲劇的熱愛，對自己人生的感悟，對祥子的一片真情。 5