《九年級化學(xué)《第三單元 自然界的水》復(fù)習(xí)學(xué)案 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)《第三單元 自然界的水》復(fù)習(xí)學(xué)案 人教新課標(biāo)版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級化學(xué)《第三單元 自然界的水》復(fù)習(xí)學(xué)案 人教新課標(biāo)版 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1．復(fù)習(xí)水的物理性質(zhì)、組成、構(gòu)成、水的凈化方法等； 2．復(fù)習(xí)硬水與軟水的區(qū)別； 3．了解我國水資源的現(xiàn)狀，培養(yǎng)愛護(hù)水資源的好習(xí)慣。 【課堂導(dǎo)學(xué)】 1、請寫出純凈的氫氣燃燒的文字表達(dá)式。 2、下圖1是課本中電解水的實驗裝置示意圖，下圖2是霍夫曼水電解器示意圖，下圖3是改進(jìn)的電解水的實驗裝置示意圖。請據(jù)圖回答下列問題： (1)用玻璃三通管將圖3裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合在一起，點燃用該混合氣 吹出的肥皂泡時的實驗現(xiàn)象是：??????? ?； (2)圖3實驗裝置的優(yōu)點是：?????? ????????

2、????????； (3)與圖2裝置相比，用圖3裝置進(jìn)行該實驗的主要不足之處是：?????????????。 3、某次電解水的實驗中加入了少量的NaOH溶液，測得分別與電源正負(fù)兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體體積，實驗數(shù)據(jù)如下表所示： （1）仔細(xì)分析以上實驗數(shù)據(jù)，1～6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2︰1，可能的原因是_____________________________。 時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 陰極上產(chǎn)生的氣體體積/cm3 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85 陽極上產(chǎn)生

3、的氣體體積/cm3 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41 (2）從第7分鐘開始，每分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比約為2︰1，原因是在一定溫度下，一定量的水里溶解氧氣的量達(dá)到了極限。 4、在四川汶川大地震中，很多同胞失去了寶貴的生命。在這些遇難同胞中，有很多人不是被石塊壓死，而是在廢墟里漫長的等待中嚴(yán)重脫水而死，說明了水對于我們生命的延續(xù)是如此的重要，下列關(guān)于水的說法中不正確的是 ( ) A.水是氧化物 B.水由氫、氧兩

4、種元素組成 C.水由水分子構(gòu)成 D.水由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成 5、為了除去廢水中的固體雜質(zhì)，進(jìn)行過濾操作所用的玻璃儀器有_____、____ 、____ 6、指出圖中錯誤。 (1) 。 (2) 。 (3) 。 7、(1)有一杯渾濁的井水，略帶顏色。從簡易凈水器上部倒入，在下端接水后發(fā)現(xiàn)水變得_________。 (2)若將硬水通過簡易凈水

5、器能否軟化？為什么？ (3)請問：在下端流出的水是純凈水嗎？為什么？ (4)若要得到純凈水該進(jìn)行什么操作呢？ 8、下圖中A、B均為節(jié)水標(biāo)志，其中B為我國新千年啟用的“國家節(jié)水標(biāo)志”。同時也是節(jié)水型用水器具的標(biāo)識。如果讓你把標(biāo)志貼在你家的某個地方，你把它貼在 。 9、化學(xué)實驗中水有多方面作用 (1)、鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢，若滴加少量水，則反應(yīng)立即劇烈進(jìn)行，反應(yīng)速度大大提高，此時水是 劑； (2)、在做實驗時，導(dǎo)管無法塞進(jìn)橡膠管時，可以先將導(dǎo)管用水潤濕，再插入

6、橡膠管,此時水是_____劑； (3)、硫在氧氣中燃燒，集氣瓶底部放少量水，此時水的作用是___________； (4)、鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶底部放少量水，此時水的作用是_____________； (5)、排水法收集氧氣時，集氣瓶中放滿水，此時水的作用______________； (6)、測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時，此時水的作用是 __________________； 【學(xué)習(xí)反思】學(xué)完這節(jié)課，你有什么收獲？