2018版高中語(yǔ)文 第二單元 探索科學(xué)奧秘 第4課 張衡傳學(xué)案 魯人版必修2
《2018版高中語(yǔ)文 第二單元 探索科學(xué)奧秘 第4課 張衡傳學(xué)案 魯人版必修2》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018版高中語(yǔ)文 第二單元 探索科學(xué)奧秘 第4課 張衡傳學(xué)案 魯人版必修2(9頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 張衡傳 論追求 小溪追求大海,幼芽追求春色,雄鷹追求藍(lán)天,風(fēng)帆追求激流。 人,更應(yīng)有所追求。每個(gè)人都應(yīng)該和著時(shí)代的節(jié)拍,高唱一支自強(qiáng)不息的追求之歌。 追求崇高的理想,把住信念的船舵。 追求創(chuàng)新的事業(yè),開(kāi)拓希望的綠洲。 追求美好的生活,奏響憧憬的樂(lè)曲。 追求純潔的愛(ài)情,釀造甜蜜的美酒。 自古以來(lái),世上有各種各樣的追求。蜜蜂追求花朵,蒼蠅追逐腐臭。 高尚的追求,使生命變得壯麗,使精神變得富有。 庸俗的追求,使生命變得昏暗,使青春變得衰朽。 工人的追求,用智慧和勤勞的雙手,筑起一座座大廈高樓。 農(nóng)民的追求,在希望的田野上,編織碩果累累的金秋。 知識(shí)分子的追求,在充滿
2、荊棘的科學(xué)道路上艱難跋涉,勇往直前,永不停留。 追求使生命之樹(shù)常綠,使智慧之泉噴涌。 追求中會(huì)有苦澀——不被失敗的苦惱折磨,怎能體味成功的歡樂(lè)。 追求中會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)——萬(wàn)事都想平平穩(wěn)穩(wěn),那是弱者和懶漢的企求。 追求中,更有愉快——真善美的詩(shī)篇,在執(zhí)著的追求中寫(xiě)就。 人生的最大樂(lè)趣莫過(guò)于對(duì)知識(shí)的追求。終生孜孜不倦地去追求知識(shí)的人,是生活的強(qiáng)者;渾渾噩噩打發(fā)時(shí)間的人,生活的航船難免會(huì)在無(wú)知的沙灘上擱淺。 微感言: ______________________________________________________________ 博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之?!?/p>
3、—《禮記·中庸》 賞讀:要廣泛地學(xué)習(xí),詳細(xì)地詢問(wèn),慎重地思考,明確地分辨,踏實(shí)地實(shí)行。這句話告訴我們的是治學(xué)求進(jìn)的幾個(gè)層次,或者說(shuō)幾個(gè)遞進(jìn)的階段。 千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。——?jiǎng)⒂礤a《浪淘沙》 賞讀:淘金要千遍萬(wàn)遍的過(guò)濾,雖然辛苦,但只有淘盡了泥沙,才會(huì)露出閃亮的黃金。詩(shī)句通過(guò)具體的形象,概括了從自我經(jīng)歷獲得的深刻感受,予人以哲理的啟示:學(xué)會(huì)明辨是非是一個(gè)十分艱苦的歷程,但只有這樣,才會(huì)得出真知灼見(jiàn)。 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?!畎住缎新冯y》 賞讀:終有一天能乘風(fēng)破浪,沖開(kāi)險(xiǎn)阻,遠(yuǎn)渡滄海,實(shí)現(xiàn)自己宏大的理想。李白在《行路難》組詩(shī)中主要抒發(fā)了懷才不遇的情
4、懷,此二句悲憤中不乏豪邁氣概,失意中仍懷希望之情?,F(xiàn)實(shí)之路雖然坎坷險(xiǎn)阻,但理想還在,夢(mèng)還在。 業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨。——韓愈《進(jìn)學(xué)解》 賞讀:學(xué)業(yè)由于勤勉而精進(jìn),由于貪玩而荒廢;德行因?yàn)樽晕曳词《晟?,因?yàn)槠埱译S便而敗壞。它告訴我們,要想取得學(xué)業(yè)上的精進(jìn)和成功,就必須做到“勤”和“思”。 一、作者視窗 范曄(398—445),字蔚宗,南朝宋順陽(yáng)(今河南淅川東)人。官至左衛(wèi)將軍、太子詹事。宋文帝元嘉九年(432),范曄因?yàn)椤白筮w宣城太守,不得志”,開(kāi)始撰寫(xiě)《后漢書(shū)》,至元嘉二十二年(445)以謀反罪被殺止,寫(xiě)成了十紀(jì)、八十列傳。 張衡(78—139),字平子,南
5、陽(yáng)西鄂(今河南省南陽(yáng)市)人,曾任尚書(shū)和河間相等職,是我國(guó)東漢時(shí)期偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、發(fā)明家和政治家,在世界科學(xué)文化史上樹(shù)起了一座巍峨豐碑。 二、文體知識(shí) 傳,傳記,記敘的內(nèi)容是一個(gè)人的生平事跡。傳記要突出傳的特點(diǎn),除了介紹人物姓名、籍貫外,還必須選擇人物一生中最具代表性的事件,敘述其為人及對(duì)社會(huì)的影響。傳記基本特點(diǎn):詳實(shí)而典型的文字記錄和樸實(shí)而形象的文學(xué)色彩。傳記種類(lèi):自傳、傳、小傳、評(píng)傳、別傳、外傳等。本文屬評(píng)傳,既記敘人物事跡,又評(píng)介與探討人物思想狀況、所處時(shí)代背景、思想發(fā)展過(guò)程和對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。 三、基礎(chǔ)梳理 1.給加點(diǎn)的字注音 (1)范曄( ) (2)蟾蜍( ) (3
6、)連辟( ) (4)鄧騭( ) (5)合契( ) (6)都柱( ) (7)屬文( ) (8)璇機(jī)( ) (9)篆文( ) (10)骸骨( ) (11)逾侈( ) (12)卷帙( ) 答案 (1)yè (2)chú (3)bì (4)zhì (5)qì (6)dū(7)zhǔ (8)xuán (9)zhuàn (10)hái (11)chǐ (12)zhì 2.辨形組詞 (1) (2) 答案 (1)載 裁 栽 (2)璇 漩 旋 3.通假字 (1)員徑八尺 ______通______, _________________________
7、______ (2)形似酒尊 ______通______, _______________________________ (3)傍行八道 ______通______, _________________________________ (4)陰知奸黨名姓,一時(shí)收禽 ______通______, ___________________________ 答案 (1)員 圓 圓周 (2)尊 樽 酒器 (3)傍 旁 旁邊 (4)禽 擒 擒拿、捕捉 4.古今異義 (1)常從容淡靜。 古義:__________________ 今義: ____________________
8、__________________ (2)舉孝廉不行。 古義:__________________ 今義: ______________________________________ (3)公車(chē)特征拜郎中。 古義:__________________ 今義: ______________________________________ (4)飾以篆文山龜鳥(niǎo)獸之形。 古義:__________________ 今義: _______________________________________ (5)覆蓋周密無(wú)際。 古義:__________________ 今義: ___
9、____________________________________ (6)尋其方面,乃知震之所在。 古義:__________________ 今義: _______________________________________ (7)衡下車(chē),治威嚴(yán)。 古義:__________________ 今義: ________________________________________ 答案 (1)古義:言語(yǔ)舉止適度得體。今義:不慌不忙,沉著鎮(zhèn)定。(2)古義:不去(應(yīng)薦)。今義:不可以。(3)古義:特,特地;征,征召,是兩個(gè)詞。今義:可以作為人或事物特點(diǎn)的征象、標(biāo)志等。(4)古
10、義:篆,篆文;文,花紋。今義:漢字的一種書(shū)體,如大篆、小篆等。(5)古義:四周?chē)?yán)密。今義:周到細(xì)致。(6)古義:方向。今義:相對(duì)的或并列的幾個(gè)人或事物中的一部分。(7)古義:官吏初到任。今義:從車(chē)上下來(lái)。 5.一詞多義 (7)因 (8)乃 答案 (1)最高級(jí)的官/魯莊公/對(duì)人的尊稱(chēng)/公公/官署名稱(chēng)/公開(kāi) (2)征召/躲避/合/開(kāi)辟/排除/開(kāi)拓 (3)靈驗(yàn)/表現(xiàn)/出征/證明/征收/征召/征討 (4)構(gòu)造/制服/規(guī)?!?5)精心/純/細(xì)/精銳/妖精/精力 (6)設(shè)置/施行/施加/留給/用/施于 (7)接著/趁機(jī)/根據(jù)/經(jīng)由 (8)才/就/卻/于是 一詞多義 “一
11、詞多義”有兩層含義:一是指一個(gè)詞具有多個(gè)義項(xiàng),一是指一個(gè)詞可能屬于不同的詞類(lèi)。要掌握一詞多義,首先要在閱讀實(shí)踐中不斷積累、歸納和整理,主要是要熟記典型例句,在閱讀理解時(shí)類(lèi)比推斷;其次要借助詞的本義、引申義、比喻義以及假借義的知識(shí),在特定的語(yǔ)境中揣測(cè)其含義。 6.詞類(lèi)活用 (1)名詞作狀語(yǔ) 時(shí)天下承平日久: ______________________________________________ (2)形容詞用作動(dòng)詞 衡少善屬文: _______________________________________________ (3)形容詞用作名詞 妙盡璇機(jī)之正: _______
12、________________________________________ (4)形容詞的意動(dòng)用法 大將軍鄧騭奇其才: _____________________________________________ 答案 (1)當(dāng)時(shí) (2)擅長(zhǎng),善于 (3)正確的道理 (4)以……為奇 7.文言句式 (1)張衡字平子,南陽(yáng)西鄂人也: _________________________________________ (2)飾以篆文山龜鳥(niǎo)獸之形: _____________________________________________ (3)驗(yàn)之以事: ____________
13、_____________________________________________ (4)尤致思于天文、陰陽(yáng)、歷算: _________________________________________ (5)衡少善屬文,游于三輔: ____________________________________________ (6)自書(shū)典所記,未之有也: ____________________________________________ (7)永和初,出為河間相: ______________________________________________ (8)永元中,舉孝
14、廉不行,連辟公府不就: ________________________________ (9)果地震隴西,于是皆服其妙: _______________________________________ 答案 (1)判斷句 (2)~(5)狀語(yǔ)后置句 (6)賓語(yǔ)前置句 (7)~(9)省略句 8.文白對(duì)照 張衡傳 段解:以上為第一部分。按傳記文學(xué)體例,以張衡的籍貫、學(xué)識(shí)、品行開(kāi)篇,并簡(jiǎn)略地介紹其文學(xué)成就。 段解:著重描寫(xiě)張衡科技方面的成就,進(jìn)一步介紹其仕途經(jīng)歷。
15、 段解:第4段,重點(diǎn)介紹張衡發(fā)明的候風(fēng)地動(dòng)儀。 第二部分(2~4段):介紹張衡在科學(xué)技術(shù)上的成就。重點(diǎn)介紹候風(fēng)地動(dòng)儀的結(jié)構(gòu)和功能,以說(shuō)明張衡在科學(xué)技術(shù)方面卓越的才能和貢獻(xiàn)。第2、3段先概述張衡在科技上的特長(zhǎng)和成就。由于他的精妙研究和創(chuàng)造性成就,得到漢安帝的賞識(shí)、召請(qǐng)和重用。再介紹張衡的為人。由于“不慕當(dāng)世”,“所居之官,輒積年不徙”,與第1段介紹“從容淡靜”的品格相呼應(yīng)。 段解:本段為文章的第三部分。記敘張衡任河間相期間,“治威嚴(yán),整法度”,取得“政理”之稱(chēng)。這表現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、超群的政治才能和卓越的政績(jī)。 一、文本助讀 【內(nèi)容
16、概覽】 本文記敘了我國(guó)東漢著名文學(xué)家、科學(xué)家張衡的高尚品德和出色的文學(xué)、政治才能以及杰出的科學(xué)成就,表現(xiàn)了作者對(duì)張衡的由衷敬仰。 【結(jié)構(gòu)圖示】 品德高尚、才能出眾、成就卓絕 張衡傳 二、小組合作 1.張衡有哪些可貴的品格? 答:________________________________________________________________________ 答案 他的可貴品格可從兩個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái): 一是“從容淡靜”“不慕當(dāng)世”。他不慕名利,先是“舉孝廉不行”“連辟公府不就”“累召不應(yīng)”,以后做了官,哪怕“所居之官,輒積年不徙”他也無(wú)所謂,由此反復(fù)說(shuō)明了張衡的高潔
17、。不僅如此,他還“不好交接俗人”,不滿當(dāng)時(shí)“王侯以下”的“逾侈”風(fēng)氣,經(jīng)十年苦心構(gòu)思寫(xiě)成《二京賦》用以諷諫;一上任河間相,立即“治威嚴(yán),整法度”,將圖謀不軌的“奸黨”“一時(shí)收禽”,都反映了他對(duì)當(dāng)時(shí)奢靡庸俗風(fēng)尚的不滿和對(duì)不軌行為的斗爭(zhēng)。這是他從容淡靜、不尚虛浮的品格。 二是“無(wú)驕尚之情”。他年少時(shí)便“善屬文”“通五經(jīng)”“貫六藝”,全面發(fā)展,甚至“才高于世”,卻始終“無(wú)驕尚之情”,這的確是難能可貴的。正是由于他有不尚虛浮而又謙遜踏實(shí)的品格,他才能把全部精力撲在科研工作上,在獲得兩次擔(dān)任太史令,有機(jī)會(huì)觀察天象、博覽群書(shū)的客觀條件之后,渾天儀、《靈憲》、《算罔論》乃至候風(fēng)地動(dòng)儀才得以相繼問(wèn)世。 2
18、.這是一篇人物傳記,而不是單純的說(shuō)明文,為什么作者卻要用大量的篇幅,并采用說(shuō)明事物的方法,詳細(xì)地介紹地動(dòng)儀呢? 答:________________________________________________________________________ 答案 地動(dòng)儀是張衡首創(chuàng)的,張衡首先是一個(gè)科學(xué)家。詳細(xì)地介紹地動(dòng)儀說(shuō)明它的構(gòu)造等方面的特點(diǎn),就是為了生動(dòng)地介紹張衡在科學(xué)事業(yè)上的輝煌成就。說(shuō)明的事物對(duì)人物起到重要的作用,選材要為表現(xiàn)人物服務(wù)。因此這段文字是這篇人物傳記的重要組成部分。 3.比較本文與《屈原列傳》兩篇傳記有什么異同? 答:______________________
19、__________________________________________________ 答案 如果將《張衡傳》與《屈原列傳》相比較,兩篇傳記最大的共同點(diǎn)都是按時(shí)間順序,粗線條地勾勒人物的一生,選材有詳有略,重點(diǎn)突出。最大的區(qū)別是在表達(dá)方式上,《屈原列傳》為了揭示屈原的“志”“行”和寄寓作者的情懷,采用了敘議結(jié)合的方法;而《張衡傳》為了表現(xiàn)張衡的杰出貢獻(xiàn),用說(shuō)明性文字對(duì)張衡的發(fā)明——候風(fēng)地動(dòng)儀作了較詳細(xì)的介紹。 三、師生探究 簡(jiǎn)要分析本文語(yǔ)言上的特點(diǎn)。 答:___________________________________________________________
20、_____________ 答案 本文在語(yǔ)言運(yùn)用上主要有兩個(gè)特點(diǎn):第一,記敘語(yǔ)言非常質(zhì)樸通俗。例如,“不行”“不就”“不應(yīng)”“不慕”等句用語(yǔ)非常質(zhì)樸通俗,毫無(wú)雕飾,卻鮮明地表現(xiàn)出了張衡不追名逐利的高尚品格。第二,說(shuō)明語(yǔ)言十分準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔。例如,第4段中僅用140多字就將候風(fēng)地動(dòng)儀的有關(guān)情況作了比較全面的介紹,可見(jiàn)用語(yǔ)簡(jiǎn)潔;用酒樽描摹儀器的外形,用“中”“傍”“外”“下”等指明部位,足見(jiàn)其用語(yǔ)之準(zhǔn)確。 一、文本審美 全文分三部分,分別著重寫(xiě)了一個(gè)方面的內(nèi)容,而彼此又有相互聯(lián)系。比如第一部分的“從容淡靜”與第二部分的“不慕當(dāng)世”;第一部分的“不好交接俗人”“自王侯以下,莫不逾侈。衡乃……因以
21、諷諫”與第三部分出任河間相時(shí)的“治威嚴(yán),整法度……稱(chēng)為政理”。又如第一部分的“通五經(jīng),貫六藝”“才高于世”與第二部分的“尤致思于天文、陰陽(yáng)、歷算”“著《靈憲》《算罔論》,言甚詳明”。我們都能看到張衡無(wú)論是平時(shí)為人還是政治才干,無(wú)論是謙遜自處還是潛心科研,都是前后一貫、渾然一體的,而不是彼此孤立的。 二、寫(xiě)法遷移 【角度】張衡是一個(gè)科學(xué)家,其實(shí)他還是一位文學(xué)家和政治家,本文則為我們展示了一個(gè)全面的張衡。 【我來(lái)練筆】 請(qǐng)你以“想念張衡”為題,寫(xiě)400字左右的文字。 答:___________________________________________________________
22、_____________ 【答案示例】 2008年5月12日,對(duì)中國(guó)人乃至世界上任何熱愛(ài)生命的人來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)黑色的時(shí)刻,這便讓我更加想念張衡。 一個(gè)距今近兩千年的中國(guó)科學(xué)家,他竟然在那時(shí)就研究出了地震測(cè)量?jī)x器,并具有相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)確率。這不能不讓人驚嘆,讓今人敬仰。直到今天,地震預(yù)測(cè)準(zhǔn)確率也只有30%(電視報(bào)道)??梢?jiàn),在人類(lèi)的歷史長(zhǎng)河中,人們?cè)噲D了解和掌握自然的心情是多么急切,而所獲得的成果是多么難以滿足人類(lèi)的需要?。? 我想念張衡,是由于在那個(gè)時(shí)代,他在那樣的條件下開(kāi)展自己的研究活動(dòng),卻有那樣的成果。我想念張衡,還是想假如張衡的事業(yè)從那個(gè)時(shí)代得到延續(xù),那么今天的災(zāi)難會(huì)是什么樣子?我們無(wú)法制止地球的內(nèi)部活動(dòng),或許我們可以盡早地預(yù)測(cè)到地震的發(fā)生,較早地做好準(zhǔn)備工作,損失也許會(huì)真正能夠比現(xiàn)在少的多。然而,這僅僅是假設(shè),事實(shí)上沒(méi)有傳承下來(lái),就是今天我們看到的也僅僅是推測(cè)制作的模型。當(dāng)然我們現(xiàn)在擁有更先進(jìn)的設(shè)備,能夠隨時(shí)準(zhǔn)確地知道地震發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn),便于我們采取救援活動(dòng)。其實(shí),我們更需要準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震將要發(fā)生的準(zhǔn)確的時(shí)間和地點(diǎn)。 9
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何第7課時(shí)圖形的位置練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何第1課時(shí)圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量1平面圖形的認(rèn)識(shí)練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)1數(shù)與代數(shù)第10課時(shí)比和比例2作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4比例1比例的意義和基本性質(zhì)第3課時(shí)解比例練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3圓柱與圓錐1圓柱第7課時(shí)圓柱的體積3作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3圓柱與圓錐1圓柱第1節(jié)圓柱的認(rèn)識(shí)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2百分?jǐn)?shù)(二)第1節(jié)折扣和成數(shù)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1負(fù)數(shù)第1課時(shí)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)考前模擬期末模擬訓(xùn)練二作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末豐收?qǐng)@作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)易錯(cuò)清單十二課件新人教版
- 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)講義
- 2021年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元知識(shí)要點(diǎn)習(xí)題課件新人教版
- 2022春一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文5識(shí)字測(cè)評(píng)習(xí)題課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)4數(shù)學(xué)思考第1課時(shí)數(shù)學(xué)思考1練習(xí)課件新人教版