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2020年三年級科學(xué)下冊 蠶寶寶大變樣教案 湘教版

上傳人:xt****7 文檔編號:106726771 上傳時間:2022-06-13 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?8KB
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1、2020年三年級科學(xué)下冊 蠶寶寶大變樣教案 湘教版 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1.培養(yǎng)學(xué)生動手制作,解決實際問題的能力。 2.繼續(xù)做好觀察日記,培養(yǎng)長期觀察并記錄的能力和習(xí)慣。 情感態(tài)度與價值觀 1.能將自己的進行探究活動與歷史與社會聯(lián)系起來,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛科學(xué)的情感。 科學(xué)知識 觀察了解蠶的生長過程。 科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境 理解科學(xué)、技術(shù)、社會是一個密切聯(lián)系的整體。 教學(xué)準(zhǔn)備 硬紙板或稻草等制作“蠶山”的工具和材料。蠶寶寶吐絲結(jié)繭過程的錄象。 一.教學(xué)導(dǎo)入 1.匯報:蠶一生中要蛻多少次皮。 2.明確:一般蠶一生中要進行4次這樣的“睡眠”和“蛻皮”

2、。 3.過渡:當(dāng)蠶進行完第4次這樣的“睡眠”和“蛻皮”后,再過一段時間,蠶寶寶又不吃桑葉了,渾身通明透亮……這時,它要吐繭結(jié)絲了。 二.活動 蠶寶寶“作繭自縛” 1.觀察熟蠶: (1.)學(xué)生欣賞熟蠶那晶瑩透亮的美麗身體。 (2.)觀察蠶成熟了發(fā)生了哪些變化,如體色、體形、大小等各方面的變化等 (3.)學(xué)生總結(jié)出熟蠶的形態(tài)特征,并利用這些特征去辨別自己養(yǎng)的蠶是否成熟。 (4.)做好觀察記錄。 2.閱讀指南車信箱

3、 明白:蠶熟之后,它們會本能的向上攀爬,以尋找一個適合它們結(jié)繭的立體空間,這種現(xiàn)象就叫做“上山”。我國古代人們用干草扎在一起給蠶制作了一個可以依托的空間?,F(xiàn)代,人們又用硬紙板做成了一個個小格子來給蠶做繭。 3.過渡:我們也來做一個“蠶山”,幫助蠶寶寶結(jié)繭吧! 4.指導(dǎo)做“蠶山”。 5.觀看蠶寶寶吐絲結(jié)繭過程的錄象,說一說,“蠶山”為什么能幫助蠶寶寶吐絲結(jié)繭? 6.閱讀指南車信箱 了解:新型的蠶品種和蠶絲。 課后反思: 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1.能在觀察中對觀察對象進行適當(dāng)?shù)奶幚恚詭椭玫挠^察。 2..繼續(xù)做好觀察日記,培養(yǎng)長期觀察并記錄的能力和習(xí)慣。

4、 情感態(tài)度與價值觀 1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞生命、珍愛生命的科學(xué)情感。 2.能將自己的進行探究活動與歷史與社會聯(lián)系起來,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛科學(xué)的情感。 科學(xué)知識 3.觀察了解蠶的生長過程。 科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境 理解科學(xué)、技術(shù)、社會是一個密切聯(lián)系的整體。 教學(xué)準(zhǔn)備 剪刀、刀片、放大鏡等 一.教學(xué)導(dǎo)入 1.設(shè)疑:蠶結(jié)繭后還會發(fā)生哪些變化呢? 2.學(xué)生口頭猜測。 3.過渡:到底是怎樣的情形,讓我們一起來探究吧! 二.活動 蠶繭里的秘密 1.把先結(jié)成的繭和剛結(jié)的繭輕輕搖動(注意:要提醒學(xué)生只能輕輕搖動,否則會撞傷蠶蛹),比較發(fā)出的不同聲音讓他們猜想蠶在里面發(fā)生了怎樣

5、的變化。 2.指導(dǎo)他們剖開蠶繭,取出蠶蛹。 3.觀察蠶蛹,描述蠶蛹是什么樣的。做好觀察記錄。 4.比較蠶蛹與熟蠶有什么不同? 5.辨別蠶蛹,區(qū)分雌蛹和雄蛹:雌蛹一般肥大,大腹便便。雄蛹個體比較瘦小,但顯得很結(jié)實。 6.觀察結(jié)束,還將蠶蛹裝進蠶繭,并把剪下的蠶繭“蓋子”還蓋上。 三.布置任務(wù) 繼續(xù)觀察:蠶蛹還會怎樣變化? 課后反思: 第三課時 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1.培養(yǎng)學(xué)生主動運用觀察工具進行觀察。 2.做好觀察日記,培養(yǎng)長期觀察并記錄的能力和習(xí)慣。 情感態(tài)度與價值觀 1.了解昆蟲一生中形態(tài)發(fā)生的重大變化,培養(yǎng)學(xué)生欣賞生命,為生命而贊嘆的科學(xué)情感。 2.

6、能將自己的進行探究活動與歷史與社會聯(lián)系起來,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛科學(xué)的情感。 科學(xué)知識 3.觀察了解蠶由幼蟲變?yōu)槌上x的形態(tài)變化過程。 科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境 理解科學(xué)、技術(shù)、社會是一個密切聯(lián)系的整體。 教學(xué)準(zhǔn)備 蠶蛾破繭而出時的錄象、破繭而出的蠶蛾。 一.教學(xué)導(dǎo)入 1.提問:蠶蛹還會怎樣變化? 2.學(xué)生描述這段時間所觀察到的。 3.學(xué)生觀看蠶蛾破繭而出時的錄象,教師講述:把蠶蛾放在通風(fēng)溫暖的地方,過一段時間,蠶蛹就會變成蠶蛾,破繭而出。 4.過渡:老師這里有破繭而出的蠶蛾,讓我們一起來觀察它吧。 二.活動 破繭而出 學(xué)生自主觀察蠶蛾。 1.提問:蠶蛾是什

7、么樣子?觀察它的身體由哪些部分組成?(頭、胸、腹三部分) 2.觀察蠶蛾,結(jié)合蠶寶寶的觀察記錄提問:蠶蛾和蠶寶寶的外形、生活習(xí)性有何不同? 3.觀察蠶蛾,提問:你能發(fā)現(xiàn)雌蛾和雄蛾有什么區(qū)別嗎? 明白:,雌蛾肥大,大腹便便,行動緩慢;雄蛾瘦小精神,比較好動,行動較快。 講述:當(dāng)雄蛾嗅到雌蛾的氣味后,會更加好動,主動歪著尾部向其靠近并與其交配。討論:蠶蛾要產(chǎn)卵了,我們要做哪些準(zhǔn)備? 布置任務(wù):觀察蠶蛾交配是一件非常有趣的活動,觀察雌蛾產(chǎn)卵的情景,看一看產(chǎn)了多少卵,剛產(chǎn)下的卵是什么顏色? 6.交待:蠶蛾死后,教師教育學(xué)生很好的處理蠶蛾的尸體,切不要隨意亂丟,以此滲透珍愛小生物的教育。

8、 三.閱讀指南車信箱 了解我國的蠶文化,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛科學(xué)之情。 課后反思: 附送: 2020年三年級科學(xué)下冊 觀測風(fēng)教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1.會用簡易風(fēng)向標(biāo)和其他的簡易方法來觀測風(fēng)向。 2.能用目測的方法判斷風(fēng)力的大小。 3.會制作簡易的風(fēng)向儀。 情感、態(tài)度與價值觀 1.辯證地看待自然現(xiàn)象給人們帶來的災(zāi)難與好處。 科學(xué)知識 1.知道風(fēng)有方向與大小的不同。 2.知道氣象站用風(fēng)向標(biāo)與風(fēng)速計來觀測風(fēng)。 3.知道風(fēng)力會給人們帶來好處與災(zāi)難。 教學(xué)準(zhǔn)備: 自制簡易風(fēng)向標(biāo)的材料、風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)速計的實物或圖像資料。 一.教學(xué)導(dǎo)入

9、1.(教師打開電風(fēng)扇)提問:同學(xué)們,你們能感受到什么? 2.說說你對風(fēng)的認(rèn)識。 3.過渡:今天,我們從科學(xué)的角度來學(xué)習(xí)有關(guān)風(fēng)的知識。 二.活動 觀測風(fēng) 1.明確:風(fēng)有方向、大小的不同。 2.提問:平日里我們用什么方法來判斷風(fēng)向? 3.學(xué)生回答問題并演示其方法。 4.出示方向圖,認(rèn)識東、南、西、北、東北、東南、西北、西南等八個方向。 5.明確“風(fēng)向” : “絲巾飄向什么方向?”、“說明風(fēng)是從什么方向吹過來的?”、“說一說此時的風(fēng)向?”??偨Y(jié):風(fēng)向與絲巾飄揚的方向相反。 6.根據(jù)風(fēng)級圖目測風(fēng)力。 (1.)觀察風(fēng)級圖,并用自己的語言描述每一級風(fēng)的特點。 (2.)閱讀指南車信箱。 (3.)教師將風(fēng)級圖編成風(fēng)級歌,幫助學(xué)生記憶。 (4.)用目測的方法來判斷風(fēng)力的大小,并把觀察結(jié)果記錄在教材第21頁的表格中。 7.認(rèn)識風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)速計。 三.活動 自制簡易風(fēng)向標(biāo) 1.指導(dǎo)看教材的制作步驟。 2.檢查材料是否齊全。 3.學(xué)生動手制作風(fēng)向標(biāo)。 4.學(xué)生展開交流,說一說自己制作的風(fēng)向標(biāo)的結(jié)構(gòu)、使用方法和注意事項。在交流的過程中,引導(dǎo)學(xué)生對自制的風(fēng)向標(biāo)進行評價。 四.拓展 你還知道關(guān)于風(fēng)的哪些事情? 課后反思:

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