秋霞电影网午夜鲁丝片无码,真人h视频免费观看视频,囯产av无码片毛片一级,免费夜色私人影院在线观看,亚洲美女综合香蕉片,亚洲aⅴ天堂av在线电影猫咪,日韩三级片网址入口

一年級語文上冊《口語交際 了解小伙伴》教案 冀教版

上傳人:xt****7 文檔編號:106730049 上傳時間:2022-06-13 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?8.50KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
一年級語文上冊《口語交際 了解小伙伴》教案 冀教版_第1頁
第1頁 / 共4頁
一年級語文上冊《口語交際 了解小伙伴》教案 冀教版_第2頁
第2頁 / 共4頁
一年級語文上冊《口語交際 了解小伙伴》教案 冀教版_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《一年級語文上冊《口語交際 了解小伙伴》教案 冀教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《一年級語文上冊《口語交際 了解小伙伴》教案 冀教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級語文上冊《口語交際 了解小伙伴》教案 冀教版 一、教學目標:  ?。ㄒ唬┲R與技能:   1、激發(fā)學生口語交際的興趣。   2、讓學生認真傾聽他人發(fā)言,學會交流,培養(yǎng)表達能力。   3、培養(yǎng)大方有禮貌的說話態(tài)度。  ?。ǘ┻^程與方法:   采取小組合作,同桌合作的學習方式,適當引入競爭機制,培養(yǎng)學生的合作精神和主動意識。  ?。ㄈ┣楦?、態(tài)度與價值觀   通過本次活動,增強學生口語交際的參與意識,增進小伙伴之間的了解。進行同學之間團結友愛的教育。。   二、教學設計:   師生活動   設計意圖   一、談話導入,激發(fā)興趣。   小朋友們在這個新的集體已經(jīng)生

2、活快一個月了,你結交了幾個小伙伴,了解他們了嗎?今天我們上一節(jié)快樂的口語交際課——"了解小伙伴"。   二、進入情境,雙向互動。   1、學生在組內(nèi)互相交流,互相提出問題,互相解答問題。   2、組織學生在組長的帶領下在大組內(nèi)展示——接收組內(nèi)同學的“詢問”。   3、在組內(nèi)進行評價。   三、展示個性,提倡創(chuàng)新。   1、每組選派出表現(xiàn)勇敢、表達有特色的學生介紹給全班同學,接收全班同學的“詢問”。評出最佳3組給予獎勵。   2、啟發(fā)學生介紹的更全面,把語言說得更規(guī)范。   3、再次評比,老師對有創(chuàng)意的學生發(fā)創(chuàng)新獎。   談話導入,能激發(fā)學生的學習興趣,把學生帶入情境,從而產(chǎn)生

3、交際的欲望,使學生呈現(xiàn)出最佳的交際狀態(tài)。   給學生充分的交流時間,激發(fā)學生參與交際的興趣,促進雙向互動的活動氛圍。   給學生展示個性的空間,滿足學生的表達欲望,鍛煉學生大膽進行口語交際的能力。   培養(yǎng)學生的創(chuàng)性意識。 有趣的游戲 ? 一、指導思想? 根據(jù)《語文課程標準》的要求,圍繞口語交際課的基本目標,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力創(chuàng)設開放、有活力的學習氛圍,使學生的語文素養(yǎng)得到全面提高。 二、教學目的: 1引導學生觀察游戲的過程,培養(yǎng)學生觀察生活的能力。 2? 能把自己做過的游戲說出來,互相交流,學習詢問。

4、 3? 養(yǎng)成“大膽”,“大方”,“大聲”用普通話說話的習慣。 三、課前準備 1??? 教師帶孩子們玩下列游戲:老鷹抓小雞、丟手絹、貼鼻子。 2??? 回家和爸爸媽媽多做一些其他有趣的游戲。 四、教學時間 一 課時 五、教學過程 一)激趣導入, 提問:同學們,電視里的小朋友在做什么呢?根據(jù)小朋友的回答一一板書游戲的名稱。你們會玩這些游戲嗎? 二)重放“貼鼻子”的鏡頭,請學生仔細觀察,看誰能說說這個游戲怎么做呢? 指名學生回答,可以說自己剛才看到的,也可以說平時自己怎么玩的 。 三)、重放“老鷹抓小雞”的錄像,提問: 1、“老鷹捉小雞”有趣嗎,怎樣有趣?誰能說一說?(啟發(fā)

5、學生從不同的角度說出游戲的趣味。) 2、以小組為單位,交流游戲怎么有趣,對自己不熟悉的游戲也可以問問同學是怎么做的。再推選代表把一個最有趣的游戲介紹給全班。 3、老師今天也要教小朋友們一個新游戲,名字叫做“棒子、棒子、雞”。 在這個游戲里 ,老師喊一個小朋友上來和 老師一起玩游戲,其他小朋友一定要認真看,認真學習怎么玩哦 !(規(guī)則:棒子贏老虎,老虎贏雞,雞贏蟲,蟲贏棒子) 4、誰能說說怎么玩呢 ?目的是讓學生自己觀察, 5、兩個人一組玩這個游戲,記得要有禮貌呀?。ㄕn前安排好搭檔,要求使用禮貌用語。) 6、教師小結:今天我們玩得開心嗎?以后我們也要象今天一樣養(yǎng)成良好習慣,即"三大"(

6、大膽,大方,大聲地說普通話)。 附送: 2019年(秋)一年級語文上冊《口語交際 小兔運南瓜》教案 新人教版 【教材分析】 這一課有3幅圖,描繪了一個小兔運南瓜的故事,第一幅圖畫的是小兔看見一個大南瓜,不知道怎樣才能運走。說明小兔很為難。第二幅圖畫是空白的,留給了學生們想象的空間。第三幅圖畫的是小兔把南瓜運回來了。媽媽奇怪地問:“你是怎么把南瓜運回來的?”圖下有兩個要求,一是“想一想”,二是“討論討論”,觀察和說話的重點都是“小兔是怎么把大南瓜運回家的”。本課的目的引導學生想辦法,并討論哪種辦法好,力求講述一個完整的故事。 【教學目標】 1.認識到“具體情況應具體分析”這一道理。

7、 2.積極參與討論,能把自己想到的辦法說清楚,并能對別人說的辦法進行評論。 3.學習助人為樂的精神,養(yǎng)成尊 重他人的習慣。 4.動腦筋想出小兔把南瓜運回家的辦法,培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)新意識。 【學前準備】 課件展示第一幅圖和第三幅圖(也可使用掛圖);小白兔頭飾一個。 【課時安排】 1課時 【教學環(huán)節(jié)】 一、新課導入。 1.板書課題:小兔運南瓜。聯(lián)系生活經(jīng)驗,說說小兔有多大,南瓜有多大,你們有什么問題嗎? (小兔能把南瓜運回家嗎?) 2.出示課文插圖一,引導學生說說圖意,小白兔來到南瓜地里,看見一個大南瓜,高興地想把它運回家??墒悄瞎咸螅Р粍?。小白兔摸摸腦袋,愁眉苦臉地

8、說:“怎么運走呢?” 3.今天我們學會看圖講一個“小 兔運南瓜”的故事。 二、整體感知。 1.出示3幅圖。 2.學生自己觀察這3幅圖,想想:這3幅圖告訴我們一件什么事? 3.同桌之間互相說一說。 4.指名說一說。 三、認知貫通。 1.觀察圖一。 (1)這是一只怎樣的大南瓜,小兔的神情是怎樣的? (用“又大又重”形容南瓜。用“皺著眉頭”、“搔搔腦袋”等詞語形容小兔子的神情。) (2)小兔看見了大南瓜,它是怎么想的?(先想一想,再分小組互相說一說,最后全班交流。) 2.觀察圖二。 (1)那小兔是怎樣運南瓜的呢?圖上沒有畫出來,請大家動腦筋想一想,看誰想出的辦法最合理。(要求小組

9、內(nèi)每人講一種方法,并且要表達清楚。) (2)全班交流,教師板書,引導學生辨析。 (把南瓜當輪子滾動;請小動物幫忙抬回家;用繩子拴住拖回家;找車子運回家;拿刀子切開,再運回家等。) (3)哪些運南瓜的辦法比較好?(學生根據(jù)板書質(zhì)疑,并由提出該方法的學生負責解疑) (4)表現(xiàn)性交際:讓學生按自己設想的辦法來到“小白兔”身邊大聲地告訴它。要求把話說完整,說清楚。 3.觀察圖三。 (1)小兔把這么大的南瓜運回了家,兔媽媽的眼睛瞪大了。她會怎么說?小白兔又會怎么回答呢?(知道學生觀察小兔的動作、神態(tài)以及兔媽媽的神態(tài),想象兩個人物的語言) (2)同桌分角色練說,再讓學生上臺表演。 (3)表

10、演結束后,引導學生評一評小兔和兔媽媽之間口語交際的過程??梢栽u語言表達,也可以結合神 第2 / 3頁 態(tài)、動作評。通過評判,使學生對口語交際有一個較深刻的認識。 四、延伸拓展。 1.學生自主看圖練習講故事。 2.小組內(nèi)每人講一遍,注意講故事態(tài)度要大方,聲音響亮,每組選一名最佳選手參加班內(nèi)比賽。 3.開展故事大賽,評選最佳講故事員。被評為最佳講故事員的組同時被評為優(yōu)秀講故事小組。 【教學反思】 本課是口語交際課。在口語交際課中,要強調(diào)學生是學習的主人;鼓勵他們在課堂中主動參與、主動探究、 主動思考,還要注重以學生為思維活動的主體,調(diào)動學生學習的積極性,讓大腦動起來。因此,在本課教學中,我為學生創(chuàng)設說話情境,鼓勵他們想說就說,想說什么就說什么,自由發(fā)表意見,進行爭論,營造了一個民主和諧的口語交際氛圍,為他們創(chuàng)設了自由想象的空間。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!