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1、三年級信息技術(shù)下冊 我的飛行表演教案 華中師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)： 能在畫圖程序中改變圖塊的大小。 2. 能力目標(biāo)： 能實現(xiàn)圖塊的“翻轉(zhuǎn)、扭曲、反色”等效果。能綜合使用“翻轉(zhuǎn)、扭曲、反色”等操作對圖塊進(jìn)行加工處理。能比較恰當(dāng)?shù)貙D塊進(jìn)行某些特定效果處理。 3. 情感目標(biāo)： 增加學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 教學(xué)重、難點： 重點：學(xué)習(xí)使用“翻轉(zhuǎn)、扭曲、反色”等操作，會對圖塊進(jìn)行某些特定效果處理。 難點：綜合使用“翻轉(zhuǎn)、扭曲、反色”等操作對圖塊進(jìn)行一些加工。 教學(xué)過程 （一）情感激發(fā)，活動導(dǎo)入。 教組織學(xué)生回顧上節(jié)課玩飛機(jī)的收獲，讓他們在快樂回顧中回味玩飛機(jī)的樂趣，

2、并對“定義、移動、復(fù)制圖塊”進(jìn)行復(fù)習(xí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 展示教材中的改變“飛機(jī)”大小的一組圖片，激發(fā)學(xué)生玩“飛機(jī)”的新一輪的興趣。并由此產(chǎn)生第一層次的任務(wù)——改變“飛機(jī)”的大小。 （二）獨立學(xué)習(xí)，自主研究，共同探討。 1. 圍繞第一個任務(wù)（改變飛機(jī)大?。┨岢鰡栴}（困難），接著分小策劃完成第一個任務(wù)的步驟。 2. 指導(dǎo)有困難的同學(xué)可閱讀教材中提供的“小橋梁”，邊學(xué)邊操作。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖塊周圍的8個小圓點，利用8個小圓點改變飛機(jī)的大小。 演示“飛機(jī)翻轉(zhuǎn)、飛機(jī)扭曲、飛機(jī)變色”等圖片，再次激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣。 以小組為單位研究解決下列問題： 利用以前的畫圖工具能否實現(xiàn)三圖的效果。

3、 在什么地方可實現(xiàn)三圖效果。 分別研究“圖形”菜單各項功能。 分別在計算機(jī)上完成三圖。 （三）實踐應(yīng)用，發(fā)展創(chuàng)新。 對指定圖形進(jìn)行改變。 將自己有興趣的圖形進(jìn)行改變。 （四）小結(jié) 組織學(xué)生：小結(jié)學(xué)習(xí)收獲。 積極進(jìn)行評價。 提出新的問題。 附送： 2019-2020年三年級信息技術(shù)下冊 打字游戲教案 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)： 讓學(xué)生進(jìn)一步熟練字母鍵的指法。 2. 能力目標(biāo)： 通過打字軟件進(jìn)行打字練習(xí)。 3. 情感目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣。 教學(xué)重點、難點： 重點：熟練掌握字母鍵的指法。 難

4、點：掌握能提高速度的指法技巧。 教學(xué)過程： 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、活動導(dǎo)入 投影展示“運指如飛”的卡通動畫。 提問：“想打字這么快嗎？今天我們要通過游戲來鍛煉我們的指法好不好？ 學(xué)生欣賞 ? 學(xué)生回答 激發(fā)學(xué)生興趣。 二、內(nèi)容一 ? 教師講解經(jīng)驗技巧。 1. 手指擊鍵輕而快，擊鍵完成后應(yīng)迅速返回基本鍵。 2. 遇有兩個以上可由同一手指連續(xù)輸入完成的，可不返回基本鍵。 3. 每個手指應(yīng)負(fù)責(zé)好自己的“領(lǐng)地”，不可圖快而越位。 ? 學(xué)生仔細(xì)觀察 ? 教師示范，為了學(xué)生更好的領(lǐng)會正確的指法。 ? 三、嘗試學(xué)習(xí) 四、任務(wù)

5、一 ? 1. 要求學(xué)生盡量做到指法正確，速度快。 2. 學(xué)生比賽，比一比誰輸?shù)糜挚煊譁?zhǔn)確。 3. 師巡視指導(dǎo)。 1. 在寫字板中輸入“apple three”等單詞。 2. 快的同學(xué)介紹經(jīng)驗技巧。 ?相互取長補(bǔ)短，并能合作交流，使每一位學(xué)生都共同提高。 五、內(nèi)容二 1. 屏幕展示金山打字通軟件，并進(jìn)行設(shè)置。 2. 同學(xué)們想不想玩游戲？但要用心去玩 學(xué)生回答。 ?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 六、嘗試學(xué)習(xí)- 任務(wù)二 1. 學(xué)生進(jìn)行趣味打字。 2. 師巡視指導(dǎo)。 1. 根據(jù)自己的速度進(jìn)行難度設(shè)置。 2. 進(jìn)行游戲。 ? ?讓一些枯燥無味的鍵位練習(xí)課變得有趣些、生動些。 七、總結(jié) 對學(xué)生在本堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行點評，并提出希望。 讓學(xué)生說說想要“運指如飛”就掌握哪些技巧。 ?