《《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試題（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1 學(xué)習(xí) 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 測試題 姓名 成績 一 選擇題 1 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 試行 是 D 頒布的 A 1996 年 7 月 B 1996 年 9 月 C 2001 年 7 月 D 2001 年 9 月 2 幼兒園教育是 B C 的奠基階段 A 基礎(chǔ)教育 B 學(xué)校教育 C 終身教育 D 社會(huì)教育 3 幼兒園的教育內(nèi)容是全面的 啟蒙的 各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透 從不同角度 促進(jìn)幼兒 B 等方面的發(fā)展 A 知識(shí) 技能 能力 情感 態(tài)度 B 情感 態(tài)度 能力 知識(shí) 技能 C 能力 情感 態(tài)度 知識(shí) 技能 D 情感 態(tài)度 知識(shí) 技能 能力 4 幼兒園教育工作的評價(jià)以 B 為主 A 管理人員評價(jià) B 教師自評 C 家長評價(jià) D 社會(huì)評價(jià) 5 綱要 中提到的五個(gè)領(lǐng)域 每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力 藝術(shù) 是 C A 感受能力 B 表現(xiàn)能力 C 創(chuàng)造能力 D 思維能力 6 綱要 的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里 貫穿在整個(gè) 綱要 的各部分 不包括 B A 終身教育的理念 B 以知識(shí)為本 的幼兒教育 C 面向世界的科學(xué)的幼兒教育 D 以人為本 的幼兒教育 7 教師在幼兒學(xué)習(xí)活中扮演的角色不包括 C A 支持者 B 引導(dǎo)者 C 指導(dǎo)者 D 合作者 2 8 能對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育 促進(jìn)幼兒主動(dòng) 活潑 主動(dòng)地發(fā)展 關(guān)鍵在于 B A 幼兒園的條件 B 教師的素質(zhì) C 園長的領(lǐng)導(dǎo) D 良好的課程資 9 對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是 D A 篩選 排隊(duì) B 教師反思性成長 C 提高保教質(zhì)量 D 了解幼兒的發(fā)展需要 10 對于我國大部分的幼兒園來說 課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是 B A 領(lǐng)域間的整合 B 領(lǐng)域內(nèi)的整合 C 超領(lǐng)域的整合 D 多個(gè)領(lǐng)域之間的整合 11 在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 幫助幼兒了解自然 環(huán)境與人類生活的關(guān)系 從 身邊的小事入手 培養(yǎng)初步的 B 和行為 A 感性認(rèn)識(shí) B 環(huán)保意識(shí) C 人文意識(shí) D 自然規(guī)律 12 幼兒園應(yīng)與家庭 C 密切合作 與小學(xué)相互銜接 綜合利用各種教育 資源 共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件 A 中學(xué) B 早教機(jī)構(gòu) C 社區(qū) D 社會(huì) 13 幼兒發(fā)展評價(jià)的方法不包括 D A 作品分析法 B 談話法 C 問卷調(diào)查法 D 家長評價(jià) 14 選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是 D A 教材順序 B 教學(xué)計(jì)劃的安排 C 幼兒園的要求 D 幼兒的興趣與水平 15 語言能力是在 D 的過程中發(fā)展起來的 發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一 個(gè)能使他們想說 敢說 喜歡說 有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境 A 一日生活 B 交往 C 活動(dòng) D 運(yùn)用 16 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)是 A 領(lǐng)域的目標(biāo) 3 A 科學(xué) B 社會(huì) C 健康 D 藝術(shù) 17 幼兒園體育的重要目標(biāo)是 A A 培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣 B 增強(qiáng)幼兒的體質(zhì) C 發(fā)展基本動(dòng)作 D 鍛煉身體 18 幼兒科學(xué)教育重在 A A 激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望 B 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí) C 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力 D 解決問題 19 實(shí)施美育的主要途徑是 C A 繪畫 B 表演 C 藝術(shù) D 唱歌 20 家園合作追求的最終目標(biāo)是 C A 提高家庭的教育水平 B 提高幼兒園教育質(zhì)量 C 促進(jìn)兒童的全面發(fā)展 D 提高教師的教育水平 21 幼兒園工作首位是保護(hù)幼兒的生命和 D A 促進(jìn)幼兒情感和態(tài)度的發(fā)展 B 促進(jìn)幼兒知識(shí)和技能的發(fā)展 C 使幼兒獲得快樂 D 促進(jìn)幼兒的健康 二 填空題 1 幼兒的健康可以分為 與 兩部分 在重視幼兒身體健康的同時(shí) 要高度重視幼兒的 身體健康 心理健康 心理健康 2 幼兒在集體生活中情緒安定 愉快是 領(lǐng)域的目標(biāo) 健康領(lǐng)域 3 教師是幼兒活動(dòng)的 支持者 合作者 引導(dǎo)者 4 能努力做好力所能及的事 不怕困難 有初步的責(zé)任感是 領(lǐng)域的目標(biāo) 社會(huì) 5 科學(xué)領(lǐng)域的基本要求是通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論 探索等方式 培養(yǎng) 幼兒 的意識(shí)和能力 學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn) 交流 分享探索的過程和 結(jié)果 4 合作學(xué)習(xí) 6 幼兒園教育要與 以及小學(xué)教育相互銜接 0 3 歲兒童的保育教育 7 社會(huì)領(lǐng)域的教育具有 的特點(diǎn) 潛移默化 8 幼兒對數(shù)與量的認(rèn)知是 領(lǐng)域的內(nèi)容 科學(xué) 9 是重要的教育資源 環(huán)境 三 判斷題 1 幼兒教育就是幼兒園教育 2 促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo) 3 幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的 4 社會(huì)領(lǐng)域的教育具有耳濡目染的特點(diǎn) 所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會(huì)規(guī) 則和品德要求 講多了 幼兒的社會(huì)性品質(zhì)就得到了發(fā)展 5 多元智力理論評價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才 而是對兒童進(jìn)行選拔 排隊(duì) 6 繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式 7 學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心 8 以先進(jìn)的理論為指導(dǎo) 研究自己的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師專業(yè)成長的重要途徑 9 除管理人員 教師 家長外 幼兒也是幼兒園教育評價(jià)工作的參與者 10 幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段 是人生學(xué)習(xí)的初始階段 11 教育要面向全體 就是面向全體進(jìn)行教育 因而劃一目標(biāo) 統(tǒng)一行動(dòng) 以 集體的形式組織教學(xué) 就是公平地對待每一個(gè)孩子 12 在家園合作中 幼兒園應(yīng)處于主導(dǎo)地位 幼兒園應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)家庭 13 沒有疾病就是健康 三 簡答題 1 幼兒園教育內(nèi)容 可以相對分為哪五個(gè)領(lǐng)域 答 健康 語言 社會(huì) 科學(xué) 藝術(shù) 5 2 幼兒園教育的性質(zhì)和任務(wù)是什么 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分 是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階 段 城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā) 因地制宜的實(shí)施素質(zhì)教育 為幼兒一生 的發(fā)展打好基礎(chǔ) 3 幼兒園教育的特點(diǎn)是什么 幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康 豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境 滿足他們多方面發(fā)展的需 要 使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn) 4 教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)的原則有哪些 1 既適合幼兒的現(xiàn)有水平 又有一定的挑戰(zhàn)性 2 既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要 又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展 3 既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題 又有助于拓展幼兒的 經(jīng)驗(yàn)和視野 5 幼兒的個(gè)體差異主要表現(xiàn)在哪些方面 1 發(fā)展水平的差異 2 能力傾向的差異 3 學(xué)習(xí)方式的差異 4 原有經(jīng)驗(yàn)的差異 6 幼兒發(fā)展評價(jià)方法有哪些 答 觀察法 作品分析法 談話法 問卷調(diào)查法 檔案評估法 四 論述題 1 教育活動(dòng)的內(nèi)容的組織應(yīng)注重什么 答 教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律 各領(lǐng)域的內(nèi) 容要有機(jī)聯(lián)系 相互滲透 注重綜合性 趣味性 活動(dòng)性 寓教育于生活 游 戲之中 2 對于有語言障礙的兒童 幼兒教師應(yīng)當(dāng)怎么做 答 對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注 要與家長和有關(guān)方面密切配合 積 極地幫助他們提高語言能力