《2022年高中生物必修2 1-1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第三課時 教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年高中生物必修2 1-1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第三課時 教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2022年高中生物必修2 1-1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第三課時 教案 授課人：黃震 時間：xx.9.21 地點：高二（4）班 一、教學目標： 知識目標： 1、通過歸納總結，進一步理解孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗及分離定律。 2、掌握分離定律解題方法。 3、運用分離定律解釋一些遺傳現象。 情感目標： 利用分離定律的知識，理解優(yōu)生的道理。 能力目標： 通過解分離定律有關題型，提升邏輯判斷、推理能力。 二、重點難點 教學重點：掌握分離定律解題方法；運用分離定律解釋一些遺傳現象。 教學難點：基本概念的正確理解；遺傳概率的計算 三、教學方法：講述 討論 練習

2、四、教學準備：多媒體課件、學案 五、教學設計 [復習回顧] 如何驗證對分離現象的解釋？假說——演繹法的步驟？分離定律的主要內容？ [引入新課] 一、最基本的6種雜交組合——結合學案理解記憶 二、正確書寫遺傳圖解： 三、顯隱性的確定——講述、練習鞏固 四、推導遺傳因子的組成（基因型）的確定——根據性狀表現+隱性純合突破 五、純合子、雜合子的判斷——講述、練習鞏固 六、遺傳規(guī)律的解題思路——講解并通過練習鞏固 1. 判斷顯隱性 2.書寫遺傳因子組成：根據性狀表現（表現型）書寫+隱性純合突破 3.相關計算 七、基因分離定律的應用——聯系生活，理論聯系實際，培養(yǎng)解決實際問題能力 （1）指導農作物的育種實踐 （2）預測遺傳病發(fā)病概率 常見錯誤提醒： 拓展： 【作業(yè)布置】課后練習 [板書] 一、6個雜交組合 二、遺傳圖解書寫 三、顯隱性的確定 四、遺傳因子組成的確定 根據性狀表現書寫+隱性純合突破 五、純合子、雜合子的判斷 六、遺傳規(guī)律的解題思路 1. 判斷顯隱性 2.書寫遺傳因子組成： 3.相關計算 七、基因分離定律的應用 （1）指導農作物的育種實踐 （2）預測遺傳病發(fā)病概率