秋霞电影网午夜鲁丝片无码,真人h视频免费观看视频,囯产av无码片毛片一级,免费夜色私人影院在线观看,亚洲美女综合香蕉片,亚洲aⅴ天堂av在线电影猫咪,日韩三级片网址入口

2022蘇教版數(shù)學六下《利息、折扣問題》word教案

上傳人:xt****7 文檔編號:106782906 上傳時間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?4.50KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
2022蘇教版數(shù)學六下《利息、折扣問題》word教案_第1頁
第1頁 / 共6頁
2022蘇教版數(shù)學六下《利息、折扣問題》word教案_第2頁
第2頁 / 共6頁
2022蘇教版數(shù)學六下《利息、折扣問題》word教案_第3頁
第3頁 / 共6頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2022蘇教版數(shù)學六下《利息、折扣問題》word教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2022蘇教版數(shù)學六下《利息、折扣問題》word教案(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022蘇教版數(shù)學六下《利息、折扣問題》word教案 一、本周主要內(nèi)容: 應用百分數(shù)解決實際問題:利息、折扣問題 二、本周學習目標: 1.了解儲蓄的含義。 2.理解本金、利率、利息的含義。 3.掌握利息的計算方法,會正確地計算存款利息。 4.進一步掌握折扣的有關知識及計算方法。 5.使學生進一步積累解決問題的經(jīng)驗,增強數(shù)學的應用意識。 三、考點分析 1.存入銀行的錢叫做本金,取款時銀行除還給本金外,另外付給的錢叫做利息,利息占本金的百分率叫做利率。 2.利息=本金×利率×時間。 3.幾折就是十分之幾,也就是百分之幾十。 4.商品現(xiàn)價 = 商品原價 × 折數(shù)。 四、典

2、型例題 例1、(解決稅前利息)李明把500元錢按三年期整存整取存入銀行,到期后應得利息多少元? 存期(整存整?。? 年利率 一年 3.87% 二年 4.50% 三年 5.22% 分析與解:根據(jù)儲蓄年利率表,三年定期年利率5.22%。稅前應得利息 = 本金 × 利率 × 時間 500 × 5.22% × 3 = 78.3(元) 答:到期后應得利息78.3元。 例2、(解決稅后利息)根據(jù)國家稅法規(guī)定,個人在銀行存款所得的利息要按5%的稅率繳納利息稅。例1中納稅后李明實得利息多少元? 分析與解:從應得利息中扣除利息稅剩下的就是實得利息。 稅后實得利息 = 本金 × 利

3、率 × 時間 ×(1 - 5%) 500 × 5.22% × 3 = 78.3(元) …… 應得利息 78.3 × 5% = 3.915(元) …… 利息稅 78.3 – 3.915 = 74.385 ≈ 74.39(元) …… 實得利息 或者 500 × 5.22% × 3 × (1 - 5%) = 74.385(元)≈ 74.39(元) 答:納稅后李明實得利息74.39元。 例3、方明將1500元存入銀行,定期二年,年利率是4.50%。兩年后方明取款時要按5

4、%繳納利息稅,到期后方明實得利息多少元? 錯誤解答:1500 × 4.50% ×(1 - 5%) = 64.125(元)≈ 64.13(元) 分析原因:稅后實得利息 = 本金 × 利率 × 時間 ×(1 - 5%),這里漏乘了時間。 正確解答:1500 × 2 × 4.50% ×(1 - 5%) = 128.25(元) 答:到期后方明實得利息128.25元。 點評:求利率根據(jù)實際情況有時要扣掉利息稅,根據(jù)國家規(guī)定利息稅的稅率是5%,所以利息分稅前利息和稅后利息,在做題時要注意區(qū)分。但也有一些是不需要繳利息稅的,比如:國家建設債券、教育儲蓄等。 例4、(求折扣)一本書現(xiàn)價6.

5、4元,比原價便宜1.6元。這本書是打幾折出售的? 分析與解:打了幾折是求實際售價是原價的百分之幾,只要用實際售價除以原價。 6.4 + 1.6 = 8(元) 6.4 ÷ 8 = 80% = 八折 答:這本書是打八折出售的。 點評:幾折就是百分之幾十,幾幾折就是百分之幾十幾,同一商品打的折數(shù)越低,售價也就越低。在折數(shù)的題目中,打幾折就是按原價的百分之幾十出售,它并不代表增加或減少的數(shù)額。 例5、(已知折扣求原價)“國慶”商場促銷,一套西服打八五折出售是1020元,這套西服原價多少元? 分析與解:打八五折出售,即實際售價相當于原價的85%。已知原價的85%是1020元,要

6、求原價是多少,可以列方程解答。 原價 × 85% = 實際售價 解:設這套西服原價x元。 x × 85% = 1020 x = 1020 ÷ 85% x = 1200 檢驗:(1)用現(xiàn)價除以原價看是否打了八五折。 1020 ÷ 1200 = 0.85 = 85% (2)看原價的85%是不是1020元。 1200 × 85% = 1020(元) 經(jīng)檢驗,答案符合題意。 答:這套西服原價1200元。 例6、一臺液晶電視6000元,若打七五折出售,可降價xx元。 分析原因:6000元為原價,打七五折出售,要先算出實際售價再相

7、減,或者先算出降價部分占原價的25%。 正確解答:6000 - 6000×75% = 1500(元) 或6000×(1 - 75%) = 1500(元) 答:可降價1500元。 例7、(和應納稅額有關的簡單實際問題)一批電冰箱,原來每臺售價xx元,現(xiàn)促銷打九折出售,有一顧客購買時,要求再打九折,如果能夠成交,售價是多少元? 分析與解:“促銷打九折出售”就是按原價的百分之九十出售,用“原價×90%”,“再打九折”是在促銷價的基礎上打九折,要用促銷價乘90%。 xx× 90% × 90% = 1800× 90% = 1620(元) 答:如果能夠成交,售價是1620元。 點

8、評:題目的關鍵是“再打九折”表示的意思是在促銷價的基礎上再打九折,單位“1”的量是促銷價,即原價打九折后的價錢,這是易錯點,要多加注意。 例8、(考點透視)商店以40元的價錢賣出一件商品,虧了20%。這件商品原價多 少元,虧了多少元? 分析與解:以40元的價錢賣出,說明實際售價是40元;虧了20%,即虧了原價的20%,因此實際售價相當于原價的(1 - 20%)。 解:設這件商品原價x元。 x × (1 - 20%) = 40 x × 80% = 40 x = 50 50 × 20% = 10(元) 答:這件商品原價50元,虧了10元。 例9、(考點透視)某商店

9、同時賣出兩件商品,每件各得30元,其中一件盈利20%,另一件虧本20%。這個商店賣出這兩件商品總體上是盈利還是虧本?具體是多少? 分析與解:盈利20%,即售出價是成本價的(1 + 20%);虧本20%,即售出價是成本價的(1 - 20%)。兩件商品的售出價都是30元,可分別算出兩件商品的成本價。 30 ÷(1 + 20%)= 25(元) 30 ÷(1 - 20%)= 37.5(元) 25 + 37.5 = 62.5(元) 62.5 – 60 = 2.5(元) 答:這個商店賣出這兩件商品總體上是虧本,虧本2.5元。 附送: 2019蘇教版數(shù)學六下《圖形的放大與縮小》wo

10、rd教案   教學內(nèi)容:蘇教版六年級下冊第38-39頁,練習九第1、2題。   教學目標   1.使學生初步理解圖形的放大與縮小,能利用方格紙按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,初步體會圖形的相似。   2.通過教學,培養(yǎng)學生的空間觀念和抽象、概括等思維能力。   教學重點:初步理解圖形的放大和縮小,能利用方格紙按一定比例將圖形放大或縮小.   教學難點:使學生在觀察、比較、思考和交流等活動中,感受圖形放大、縮小,初步體會圖形的相似,進一步發(fā)展空間觀念。   教學準備:課件。   教學過程  ?。ㄒ唬┱勗捯?   教師在前幾天拍攝了幾張照片,請同學們欣賞一下。(課件出示)

11、  A、(長城縮小圖)看得出拍的是哪個地方嗎?(大小看不清)怎么辦?(鼠標拖動放大),這又是一張什么照片,你能找到它的放大圖嗎?這兩張照片相比,你能發(fā)現(xiàn)什么?   B、像剛才把長方形照片放大或縮小后,長方形的長和寬以及大小都發(fā)生了變化,其中變化有什么規(guī)律呢?今天我們一起來研究一下圖形的放大與縮小。(板書課題:圖形的放大與縮?。?  ?。ǘ┨剿餍轮?   1、教學例1   認識圖形的放大(出示課件)  這兩幅圖的長和寬發(fā)生了怎樣的變化呢?我們一起先去量一量吧。(課件量出兩幅圖的長和寬)  誰來說一說這兩幅畫之間的關系?   總結(jié)學生的發(fā)現(xiàn)(課件出示書中的2句話)   教師小結(jié):把長

12、方形的每條邊放大到原來的2倍,放大后的長方形與原來長方形對應邊長的比是2:1,就是把原來的長方形按2:1的比放大。(板書:按2:1的比放大)   繼續(xù)觀察:2個長方形大小、形狀上有什么變化?板書:(形狀不變,大小發(fā)生了變化)   追問:這里的2:1,表示的是哪兩個數(shù)量的比?(放大后的邊長與放大前對應邊長的比)   可不可以繼續(xù)放大?可以按幾比幾的比放大?(學生回答)   觀察一下這些比的比值,有什么發(fā)現(xiàn)?(比1大)   認識圖形的縮?。ㄕn件出示)   學生根據(jù)出示的問題,說出1:2的意思。   回答題中的所出示的問題。 教師用鼠標拖動長方形,使它縮小。 讓學生再觀察,大小和形

13、狀有什么變化?   2、小結(jié)新知:   怎樣將圖形進行放大或縮小呢?放大或縮小后有什么變化?   學生回答后進行小結(jié):在對應的每條邊都按相同的比放大(縮?。?,形狀不變,大小發(fā)生了變化。   3,做練習九第1題,(P41) (三)鞏固應用   1、課件出示例2 你覺得要把圖形放大,先要做什么?(標出原圖的邊的長度)按3:1的比放大后,長和寬各是原來的幾倍,各應畫幾格? 學生畫在書上。   觀察3個圖形,你有什么發(fā)現(xiàn)?  ?。ㄐ螤畈蛔?,大小發(fā)生了變化,而且各條邊長度的變化都符合指定的比。)   2、試一試   課件出示,學生動手完成,做的快的同學在白板上畫。   問:斜邊

14、的長也是原來的2倍嗎?動手量一量。   學生量書上的圖,教師在白板上的圖上量。   3、練一練   課件出示,學生動手完成,指名學生在白板上畫,并講解自己的想法。   4、練習九第2題 課件出示,學生可分組討論,進行匯報。 5.自主練習,自己選一個圖形,按一定的比例進行擴大或縮小。同桌先說一說,再動手畫。   6、你知道嗎?   圖形的放大與縮小在日常生活中應用非常廣泛,看看這些分別是運用的圖形的放大還是縮???正是這些技術的應用,才使得我們的世界變得繽紛多彩,可見數(shù)學與生活的聯(lián)系是多么的緊密。  ?。ㄟ呎f邊出示圖片給學生欣賞,利用鏈接方式,講到哪鏈接到那張圖片,并用今天的知識講解。)  ?。ㄋ模┤n小結(jié)   師:說一說,今天我們學習了什么知識?你有什么收獲?

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!