《2022年高中生物 第一章第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中生物 第一章第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中生物 第一章第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1 一、預(yù)習(xí)目標(biāo) 預(yù)習(xí)“使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)，初步把握實(shí)驗(yàn)原理、目的要求、材料用具和方法步驟。 二、預(yù)習(xí)內(nèi)容 1．使用顯微鏡一定要嚴(yán)格按照取鏡→安放→_______→壓片→觀察的程序進(jìn)行。 2．下降鏡筒時(shí)，一定要用_________眼從_________注視物鏡，使之接近玻片，但又要防止鏡頭觸頭觸及玻片。否則會壓碎玻片和損壞物鏡（10×物鏡的工作距離為0.5~1cm）。 3．換高倍鏡時(shí)，千萬不可將鏡筒升高，正確的做法是直接轉(zhuǎn)動(dòng)_____________，換上____ ___ 即可。

2、 4．換高倍物鏡之后，視野變________(暗、亮)，可以通過改變___________和________來調(diào)節(jié)亮度。用 調(diào)焦，使模糊的物像變清晰。 5．制作臨時(shí)裝片時(shí)，材料要_________(多、少)，切片要 （厚、?。?。蓋上蓋玻片時(shí)，一定要緩慢，且與載玻片成_________角，防止裝片中產(chǎn)生___________，影響觀察。 6．本實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論：___________________________________________________。 三、提出疑惑 同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中

3、 疑惑點(diǎn) 疑惑內(nèi)容 課內(nèi)探究學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)。 二、學(xué)習(xí)過程 問題探究一：用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞 教師活動(dòng)：展示顯微鏡和各種細(xì)胞的裝片，錄相演示高倍鏡的使用方法，同時(shí)提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考。 1、為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，把物像移至視野中央，再換上高倍鏡觀察？ 2、用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍鏡后，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋行不行？ 3、是低倍鏡還是高倍鏡的視野大，視野明亮？ 4、不同生物組織的細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？ 歸納與結(jié)論： 1、高倍鏡的使用方法步驟：①.轉(zhuǎn)動(dòng) 使視野明亮。②.在

4、倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物象移至 ③.用 轉(zhuǎn)過高倍物鏡。④.觀察并用 調(diào)焦。 特別提醒; ⑴必須先___倍鏡觀察后，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成____倍鏡觀察。 ⑵低倍鏡觀察時(shí)，粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋都可調(diào)節(jié)，高倍鏡觀察時(shí)，只能調(diào)節(jié)_____________。 ⑶由低倍鏡換高倍鏡，視野變____,視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目變_____,每個(gè)細(xì)胞的體積變_____。 ⑷目鏡的長度與其放大倍數(shù)呈____比；物鏡的長度與其放大倍數(shù)呈__比。 ⑸顯微鏡的放大倍數(shù)：放大倍數(shù)指的是物體的寬度或長度的放大倍數(shù)。 ⑹物象移動(dòng)與裝片移動(dòng)的關(guān)系：由于顯微

5、鏡下成像是到立的像，所以，物象移動(dòng)的方向與載玻片移動(dòng)的方向是_________的。 ⑺放大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量變化的關(guān)系：①一行細(xì)胞數(shù)量的變化，可根據(jù)放大倍數(shù)與視野范圍成反比的規(guī)律計(jì)算；②圓形視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量的變化，可根據(jù)看到的實(shí)物范圍與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律計(jì)算。 遷移訓(xùn)練1：使用高倍鏡的觀察順序是（ ） ①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到調(diào)清物像為止 ②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)至高倍鏡 ③在低倍鏡下看清物像，要把目標(biāo)移至視野中央 轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡使視野明亮 A．④①②③ B．④③②① C．②③①④ D．③①②④ 遷移訓(xùn)練2：用顯

6、微鏡一個(gè)目鏡分別和四個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合起來觀察血細(xì)胞涂片。當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖所示。如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最多（ ） 探究二：如何制作臨時(shí)裝片？ 組織學(xué)生思考回答，制作臨時(shí)裝片的步驟 三、反思總結(jié) 高倍顯微鏡 的使用 ③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用______________ ④調(diào)節(jié)__________旋至物象清晰 ②把要放大的觀察的物象移至到________________ ①低倍鏡下觀察 四、當(dāng)堂檢測 1、當(dāng)你開始用低倍鏡觀察裝片時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)視野中有一異物，移動(dòng)裝片，異物并不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍物鏡

7、后，異物仍在。這異物可能在 （ ） A 反光鏡上 B 裝片上 C 物鏡上 D 目鏡上 2、生物實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，一個(gè)細(xì)小的物體被放大50倍，這里“被放大50倍”是指該細(xì)小物體的 （ ） A 體積 B 表面積 C 像的面積 D 長度或?qū)挾? 3、某同學(xué)在顯微鏡下觀察水綿的時(shí)候，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分較模糊，這是由于 （ ） A 反光鏡未調(diào)節(jié)好 B標(biāo)本不是在一個(gè)平面上 C細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好 D顯微鏡物鏡

8、損壞 4、在電子顯微鏡下我們看不到細(xì)菌的 （ ） A．細(xì)胞壁 B．核膜 C．細(xì)胞膜 D．細(xì)胞質(zhì) 課后練習(xí)與提高 1．用顯微鏡觀察葫蘆蘚葉的裝片時(shí)，為使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用 （ ） A．目鏡5× 物鏡40× B．目鏡10× 物鏡15× C．目鏡5× 物鏡10× D．目鏡10× 物鏡40× 2．一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個(gè)鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較長；丙、丁無螺紋，丙較長。若要在視野中看到較大的細(xì)胞，宜選用

9、 （ ） A．甲與丙 B．甲與丁 C．乙與丙 D．乙與丁 3.顯微鏡目鏡為10×，物鏡為10×?xí)r，視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿，若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)為 （ ） A、2個(gè) B、4個(gè) C、8個(gè) D、16個(gè) 4.用高倍鏡觀察沒有染色的人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，正確的操作是 （ ） ①用平面鏡 ② 用凹面鏡

10、 ③ 縮小光圈 ④放大光圈 A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ 5．某同學(xué)在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，進(jìn)行了如下操作：先用一塊潔凈紗布擦試鏡頭，再在一干凈的載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心平展后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標(biāo)本約2~2.5cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩慢上升鏡筒。請指出該同學(xué)操作中不正確的地方。 （1）____________________________________________________________

11、________; （2）____________________________________________________________________; （3）____________________________________________________________________。 當(dāng)堂檢測答案：1-4:DDBB 課后練習(xí)答案1—4:C B B A 5．⑴鏡頭應(yīng)該用擦鏡紙擦拭，不能用紗布 ⑵臨時(shí)裝片要加蓋玻片 ⑶物鏡應(yīng)降至距玻片標(biāo)本0.5—1cm處 學(xué)校：臨清實(shí)驗(yàn)高中 學(xué)科：生物 第一章第2節(jié) 細(xì)胞的多樣

12、性與統(tǒng)一性 課前預(yù)習(xí)學(xué)案 一、預(yù)習(xí)目標(biāo) 預(yù)習(xí)學(xué)案，初步掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別以及細(xì)胞學(xué)說的建立過程。 二、預(yù)習(xí)內(nèi)容 1.科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以 為界限的 ，把細(xì)胞分為 和 。 2.原核生物中除了分布廣泛的各種 外，還有 （也稱 ）。 3.藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有 和 ，是能進(jìn)行光合作用的 。細(xì)菌中的絕大多數(shù)種類是營腐生或寄生生活的 。在藍(lán)藻和細(xì)菌中，都沒有 。 4.原核細(xì)

13、胞具有與 相似的 和 ，沒有由 包被的細(xì)胞核，也沒有 ，但有一個(gè)環(huán)狀的 ，位于無明顯邊界的區(qū)域，這個(gè)區(qū)域叫做 。真核細(xì)胞染色體的主要成分也是 ，這讓我們再一次看到了真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的 。 5. 19世紀(jì)30年代德國科學(xué)家_________和 共同建立了細(xì)胞學(xué)說，揭示了細(xì)胞的_____和生物體結(jié)構(gòu)的____________。其內(nèi)容：①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由 發(fā)育而來，并由 和

14、 所構(gòu)成。②細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的的整體生命起作用。③新細(xì)胞可以從 中產(chǎn)生。 6．細(xì)胞學(xué)說的建立過程，是一個(gè)在科學(xué)探究中開拓、_________、_______和發(fā)展的過程。1858年，德國的魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過_________產(chǎn)生新細(xì)胞。” 三、提出疑惑 同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中 疑惑點(diǎn) 疑惑內(nèi)容 課內(nèi)探究學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。 2.分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程。 3.認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說的建立是一個(gè)開拓、繼承、

15、修正和發(fā)展的過程；討論技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展中的作用。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn) 分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程。 2.教學(xué)難點(diǎn) 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。 二、學(xué)習(xí)過程 問題探究一：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 通過觀察原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，讓學(xué)生識圖、辨認(rèn)歸納和總結(jié)并思考討論： 1、細(xì)胞核和擬核 在結(jié)構(gòu)上有什么不同? 2、擬核的成分是什么？與真核細(xì)胞的染色體有什么不同？ 3、原核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有什么結(jié)構(gòu)？動(dòng)、植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有哪些結(jié)構(gòu)? 4.請完成以下表格，歸納原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同： 類別 原核細(xì)胞 真核細(xì)胞 細(xì)胞大小 細(xì)胞器

16、 細(xì)胞核 遺傳物質(zhì)的存在形式 生物類群 4、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在哪里？ 歸納與結(jié)論： 遷移訓(xùn)練1：右圖甲是顯微鏡下看到的變形蟲，乙是顯微鏡下看到的葉表皮的一部分細(xì)胞。 據(jù)圖回答下列問題 ⑴寫出圖甲中數(shù)字代表的名稱： ① ② ③ ⑵圖乙中④代表的細(xì)胞名稱是 ，此細(xì)胞特有 ，其余與變形蟲細(xì)胞結(jié)構(gòu)基本相同，由此反映了細(xì)胞的 性和 性。 ⑶在高倍顯微鏡下觀察甲與乙，在具體操作上有何區(qū)別？

17、_________________________ 問題探究二：細(xì)胞學(xué)說的建立過程 學(xué)生總結(jié)并識記施萊登和施旺的細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容，閱讀資料，小組討論并交流。 師生對知識進(jìn)行歸納整理，逐步構(gòu)建學(xué)科知識體系。 1.細(xì)胞學(xué)說的建立者是德國的________________和_____________________。 2.內(nèi)容： ⑴____________________________________________________________ ⑵______________________________________________________ ⑶________

18、________________________________ 3.意義 揭示了_______________和____________。 4.德國的魏爾肖對細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容做了修改，總結(jié)出了“細(xì)胞通過 產(chǎn)生新細(xì)胞”。 遷移訓(xùn)練2：人類對細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識依賴于 （ ） A．顯微鏡的發(fā)明和分辨率的提高 B．人類觀察能力的不斷提高 C．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的不斷進(jìn)化和完善 D．細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立 三、反思總結(jié) 細(xì)胞的多樣性 （結(jié)構(gòu)上） ①__________細(xì)胞 ②__________

19、細(xì)胞 細(xì)胞學(xué)說 的建立 創(chuàng)始人_______________________ 要點(diǎn) 意義：生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 修正:細(xì)胞分裂產(chǎn)生新_____________ 四、當(dāng)堂檢測 1.細(xì)胞學(xué)說指出：一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來。這個(gè)學(xué)說的科學(xué)價(jià)值主要是 （ ） A.告訴人們所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成 B.證明了生物彼此間存在著親源關(guān)系 C.說明了動(dòng)植物的細(xì)胞是一樣的 D.使人們對生物體的認(rèn)識進(jìn)入分子水平 2．所有原核細(xì)胞都具有

20、 （ ） A．細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì) B．細(xì)胞壁和細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞膜和細(xì)胞壁 D．色素和DNA分子 3、下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是 （ ） A、變形蟲、水綿、香茹 B、煙草、草履、大腸桿菌 C、小麥、番茄、大豆 D、酵母菌、靈芝、豌豆 4、下圖分別是藍(lán)藻和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題： ⑴兩者在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)為

21、 ，不同點(diǎn)為 。 ⑵兩者中屬于真核細(xì)胞的是 。 ⑶兩者均含有 ，能進(jìn)行光合作用，所以它們的營養(yǎng)方式都是 。 課后練習(xí)與提高 1、下列對于病毒的敘述中，正確的是 （ ） A．病毒是原核生物 B．自然界的生物體都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) C．病毒是真核生物 D．除病毒外，生物體都是

22、由細(xì)胞構(gòu)成的 2、原核細(xì)胞的DNA主要存在于 （ ） A．染色體上 B．細(xì)胞核內(nèi) C．細(xì)胞質(zhì)內(nèi) D．?dāng)M核內(nèi) 3、噬菌體、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)是 （ ） A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．核膜 D．DNA 4、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞最主要的區(qū)別是 （ ） A．有無蛋白質(zhì) B．有無DNA

23、C．有無核膜 D．有無細(xì)胞壁 5、下列各項(xiàng)中，只存在于玉米細(xì)胞內(nèi)，而不存在于細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的是 （ ） A．蛋白質(zhì) B．DNA C．核膜 D．細(xì)胞壁 6、組成染色體的主要化學(xué)成分是 （ ） A．DNA和蛋白質(zhì) B．RNA和蛋白質(zhì) C．核酸和蛋白質(zhì) D．DNA和RNA 7、細(xì)胞正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的前提條件是 （ ） A．具有細(xì)胞膜 B．具有細(xì)胞核

24、 C．具有細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞結(jié)構(gòu)保持完整 8、下列有關(guān)細(xì)菌和藍(lán)藻的敘述中，正確的是 （ ） A.都是自養(yǎng)生物 B．都要依靠現(xiàn)成的有機(jī)物 C．大小一樣 D．都是原核生物 9、人體細(xì)胞不同于植物細(xì)胞的特點(diǎn)是 （ ） A．呈圓形 B．有細(xì)胞質(zhì) C．沒有細(xì)胞壁 D．細(xì)胞形態(tài)差別很大 10、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是

25、 （ ） A．細(xì)胞壁 B．液泡 C．細(xì)胞核 D．葉綠體 11、以下內(nèi)容中，不屬于細(xì)胞學(xué)說的是 （ ） A．細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的 B．細(xì)胞有它自己的生命，又對生物整體的生命過程起作用 C．細(xì)胞中只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有其他物質(zhì) D．新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生 12、下列各組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是 （ ）A.變形蟲、水綿、發(fā)菜 B.大腸桿菌、藍(lán)細(xì)菌

26、、酵母菌 C．小麥、豌豆、發(fā)菜 D.煙草、水稻、韭菜 13、下列各組生物中，都屬于自養(yǎng)的原核生物的是 ( ) A．水綿、酵母菌 B．藍(lán)球藻、玉米 C．顫藻、念珠藻 D．靈芝、枯草桿菌 14.右圖是某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖回答：(1)該細(xì)胞為 類細(xì)胞，判斷的理由是 。 (2)該細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，共有的結(jié)構(gòu)包括 、 、 等，與動(dòng)物相比，共有的結(jié)構(gòu)包括 、 等。 (3)與細(xì)胞的遺傳和代謝關(guān)系十分密切的物質(zhì)是 。在細(xì)菌、藍(lán)藻細(xì)胞中，它主要存在于 內(nèi)；在小麥、蛙的細(xì)胞中，它主要存在 于 內(nèi)，是染色體的主要成分。 (4)若該細(xì)胞是細(xì)菌細(xì)胞，則絕大多數(shù)是 的異養(yǎng)生物；若該細(xì)胞是魚的紅細(xì)胞，則細(xì)胞內(nèi)不應(yīng)該含有 、 ，而一定有 。