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1、二年級(jí)品生下冊(cè)《四季變化多》教案 冀教版 教材 簡(jiǎn)析 本課活動(dòng)主要通過采用比較的方法，讓學(xué)生對(duì)四個(gè)季節(jié)有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過讓學(xué)生自己搜集料、整理，分組討論，教師引導(dǎo)的形式，再輔以視頻、圖片等素材資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)。最終讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)四季變化，以及季節(jié)變化對(duì)人們生活和大自然的影響；學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 預(yù)設(shè) 目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 知道季節(jié)變化給人們的生活以及大自然帶來的影響。 （二）能力目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 2．認(rèn)識(shí)四季的變化，學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整自己的生活，適應(yīng)季節(jié)的變化。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、親近大自然

2、的情感。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道季節(jié)變化給人們的生活以及大自然帶來的影響。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整自己的生活，適應(yīng)季節(jié)的變化；學(xué)會(huì)用比較的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 知識(shí) 鏈接 教法 學(xué)法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、比較。 教 學(xué) 過 程 【課前準(zhǔn)備】 1．讓同學(xué)們提前搜集、整理春、夏、秋、冬四季的知識(shí)資料。 2．讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等多種渠道搜集四季里對(duì)人們生活有利和不利的資料。 第一課時(shí) 【導(dǎo)入新課】 （讓同學(xué)們欣賞視頻“戲雪”。） 老師：同學(xué)們，大家說視頻中展示的是哪個(gè)季節(jié)的活動(dòng)呢？

3、老師：大家說得很好，是冬季的活動(dòng)項(xiàng)目，那大家是否還知道春、夏、秋三個(gè)季節(jié)里都有哪些活動(dòng)呢？ 老師：美麗的春天同學(xué)們可以去踏青，愉快地夏天可以去游泳，金色的秋天可以去郊游，白雪飄飄的冬天大家可以堆雪人、打雪仗。每個(gè)季節(jié)有每個(gè)季節(jié)的特色，下面我們就來比較一下這四個(gè)季節(jié)。（過渡） 【講授新課】 一、四季自然的變化（板書） 老師：同學(xué)們，大家打開課本第六十四頁，我們看書中所展示的四幅圖片，大家說一說它們各是哪個(gè)季節(jié)的景色？ 老師：如果我們用顏色來形容這四個(gè)季節(jié)，各是什么顏色呢？ 老師：我們可以用青、綠、金黃、白四種顏色來形容，大家說呢？ 老師：大自然一年四季都是美麗的，誰能舉例說說呢？

4、 （讓同學(xué)們欣賞視頻“春景”、“夏日的大自然”、“秋景（一）”、“秋景（二）”、“冬天”；也可欣賞圖片“含苞欲放”、“劉樹發(fā)芽”、“夏”、“秋”、“秋色”、“冬季活動(dòng)”、“四季”。） 老師：季節(jié)在變化，人們的生活和勞動(dòng)隨著季節(jié)也在變化。（過渡） 二、四季人們生活和勞動(dòng)的變化（板書） 老師：我們打開課本第六十五頁，認(rèn)真看一看圖中展示了人們哪些方面的變化呢？然后說一說。 老師：圖中主要展示的是農(nóng)民們?cè)谒膫€(gè)季節(jié)的田間勞作情景：春暖花開，天氣變暖，農(nóng)民開始播種；夏季是最熱的季節(jié)，也是植物生長(zhǎng)最茂盛的季節(jié)，農(nóng)民頂著烈日除草；秋天莊稼成熟了，農(nóng)民又開始收獲了；冬天天氣冷了，下雪了，氣候不適宜植物生

5、長(zhǎng)了，農(nóng)民便搭起暖棚，種植反季蔬菜，一年四季農(nóng)民都在忙著。我們是不是應(yīng)該節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民伯伯們的勞動(dòng)成果呢？ 老師：下面大家討論一下，然后說一說，人和大自然還有哪些變化呢？ 老師：季節(jié)在變，萬物也在隨著它的變化而變，只要我們善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。在不同的季節(jié)，有不同的美景和對(duì)我們生活有利的事情，但同時(shí)也有很多不利于人們生活的方面，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)不同季節(jié)對(duì)人民生活的利弊。（過渡） 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了四季自然的變化和四季人們生活和勞動(dòng)的變化。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)不同季節(jié)對(duì)人民生活的利弊。 三、不同季節(jié)對(duì)人民生活的利弊（板書） 老師：同學(xué)們打開課本第六十七頁，大家說

6、一說，圖中展示的是什么？ 老師：圖中各展示了一幅春季和夏季對(duì)人們生活的有利方面和不利方面，大家再看第六十八頁圖中，展示的是什么？ 老師：這一頁展示的秋冬兩季對(duì)人生活影響有利和不利的方面。下面大家分成小組，依次討論一下春、夏、秋、冬四季對(duì)人們生活的有利和不利方面。 （可讓同學(xué)們欣賞視頻“春季預(yù)防”；也可給同學(xué)講補(bǔ)充一下文本資源中“苦夏午睡促健康”、“大雨小雨對(duì)生活的影響”等知識(shí)。） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了四季變化；知道了季節(jié)變化給人們的生活以及大自然帶來的影響；懂得了隨著季節(jié)的變化，應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的生活，適應(yīng)季節(jié)的變化；大家還學(xué)習(xí)了用比較進(jìn)行簡(jiǎn)單探究的科學(xué)方法。

7、 板書 設(shè)計(jì) 15、四季變化多 一、四季自然的變化 二、四季人們生活和勞動(dòng)的變化 三、不同季節(jié)對(duì)人民生活的利弊 作業(yè) 教學(xué) 反思 附送： 2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《困難面前我不怕》教案 冀教版 教材版本 冀教版《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè) 第四單元 教材分析 在《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)中，小學(xué)生的養(yǎng)成教育是其中的重要內(nèi)容之一。本冊(cè)教材中的第四單元《我也會(huì)很棒》中的一課。本課通過“東東的故事”讓學(xué)生們懂得有了困難就要克服，從而敢于面對(duì)困難，最后，在實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生再次切實(shí)體驗(yàn)到遇到困難要努力克服，加強(qiáng)了學(xué)生在“困難面前我不怕

8、”心智方面的鍛煉。 學(xué)情分析 二年級(jí)學(xué)生年齡偏小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，需要教師加以指導(dǎo)。 教學(xué)重難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生遇到困難不膽怯，能吃苦，有戰(zhàn)勝困難的勇氣。 讓學(xué)生正確面對(duì)困難，勇于克服困難，愿意做勇敢的孩子。　 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)：知道在困難面前不退縮是勇敢的表現(xiàn)。情感態(tài)度與價(jià)值：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。 能力：鼓勵(lì)學(xué)生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦，不怕難。 情感態(tài)度與價(jià)值：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件，制作標(biāo)本的材料等。 教學(xué)過程 目標(biāo)定位 一、導(dǎo)入 1、播放《猴哥》的歌曲 師：你們聽了這首歌，歌里有誰啊？（引出孫悟空）你們喜歡孫悟空嗎？

9、喜歡他的什么呢？ 教師：孫悟空很勇敢，敢與妖魔鬼怪做斗爭(zhēng)，敢與重重困難做斗爭(zhēng)，面對(duì)那么多困難，他沒有退縮、沒有向困難低頭，沒有放棄。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)孫悟空這種困難面前我不怕的精神。 2、引出課題——《困難面前我不怕》 師：在生活中，我們不可能處處風(fēng)平浪靜，事事一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到這樣或那樣的困難。下面我們來看東東遇到困難是怎么做的？ 二、新授 1、首先請(qǐng)同學(xué)們自己先閱讀課文中“小號(hào)手”這個(gè)故事，然后回答老師提出的問題。? 2、看懂故事了嗎？我已經(jīng)把這個(gè)故事放到了屏幕上，請(qǐng)同學(xué)們看著屏幕來回答問題。? 出示故事圖1： 問題：（1）、東東想要做什么事？（報(bào)名吹號(hào)，當(dāng)一個(gè)小號(hào)手。）? （

10、2）、“第一個(gè)去報(bào)名”說明什么？（他非常想當(dāng)一個(gè)小號(hào)手。） ?師：對(duì)，當(dāng)一個(gè)小號(hào)手這是東東的愿望。?單擊出示，東東的愿望：當(dāng)一個(gè)小號(hào)手。? 出示故事圖2,3： 問題：（1）、東東為什么急的滿頭大汗？? 怕不讓他參加鼓號(hào)隊(duì)（再次說明愿望強(qiáng)烈）。? （2）當(dāng)老師告訴東東吹號(hào)很辛苦時(shí)，東東是怎么說的？?（老師我不怕吃苦。）? 出示故事圖4和5：? 問題：在練習(xí)吹號(hào)的過程中東東遇到了什么困難，他又是怎么做的？?（嘴疼的張不開，繼續(xù)堅(jiān)持下去。）? 出示故事圖6：? 問題：最后的結(jié)果是怎樣的？（東東終于成為了一名優(yōu)秀的小號(hào)手。）?他的愿望實(shí)現(xiàn)了，我們真為他高興。? 3、試想一下如果當(dāng)初

11、東東因?yàn)樽焯劬屯丝s，放棄練習(xí)，他當(dāng)小號(hào)手的愿望還會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？（不會(huì)?） 4、你們覺得東東棒不棒？?那我們是不是應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呢？? 5、我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么呢？?誰來說一說？（當(dāng)我們遇到困難時(shí)只要勇敢面對(duì)，經(jīng)過自己的努力，是可以克服困難的。）? 6、你想對(duì)東東說什么？我們大家來大聲地對(duì)他說：? 東東你真棒，我們也要像你一樣，遇到困難不退縮，勇敢面對(duì)。 7、教師小結(jié)：從他的身上我們學(xué)到了一種不怕困難，克服困難，樂觀向上的精神。只有這樣做，我們才能成為生活的強(qiáng)者。 8、老師送大家一首兒歌，大家來讀一讀。 三、實(shí)踐 1、展示植物標(biāo)本圖片。 師：這些標(biāo)本圖片漂不漂亮?

12、(漂亮)你們想不想也制作這樣漂亮的標(biāo)本？（想）現(xiàn)在就開始吧！ 2、學(xué)生制作標(biāo)本。教師隨機(jī)采訪：制作標(biāo)本有趣嗎？制作過程中遇到困難了嗎？你是怎樣克服的？ 3、標(biāo)本展示。 四、總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，只要我們敢于面對(duì)，不怕吃苦，就能克服困難，獲得成功。大家知道了在困難面前，我們敢于面對(duì)，不退縮，要努力克服。只要我們敢于面對(duì)，不怕吃苦，就能克服困難，獲得成功。但是在面對(duì)困難時(shí)必須注意安全。 通過學(xué)生聽歌曲導(dǎo)入，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到孫悟空面對(duì)困難不屈服的精神。 通過小號(hào)手的故事讓學(xué)生知道，生活中有困難，要克服。 通過制作標(biāo)本，遇到困難，解決困難，加深理解。