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1、一年級上冊音樂 好朋友 2教案 人音版 教學內(nèi)容：? 1、聆聽《玩具兵進行曲》? 2、聆聽《口哨與小狗》? 3、表演《你的名字叫什么》? 4、表演《拉勾勾》? 教學重點：? 1、?培養(yǎng)學習興趣，樂于參加音樂實踐活動。? 2、?能夠整齊地演唱，以音樂的方式與教師和同學交往。? 教學難點：? 三拍子韻律的感受。? 教學時間：二課時? 第一課時 教學目標：? 1、?熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座位。? 2、?學唱歌曲《你的名字叫什么》，認識老師與同學。? 3、?聆聽《玩具兵進行曲》? 教學準備：? 1、?教師課前安排好

2、座位表? 2、?歌曲《你的名字叫什么》演唱與伴奏? 3、?《玩具兵進行曲》欣賞磁帶? 教學過程：? 一、熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座位。? 1、?輕輕地走進音樂教室，在輕柔的背景音樂中走走看看，熟悉音樂教室的環(huán)境。? 2、?音樂聲停，還原成兩列隊伍。（在教室內(nèi)）? 3、?教師給小朋友安排座位，（地板上）每個小朋友要知道自己是幾組的，在哪一個位置。? 4、?認位訓練：? ?解散，走走看看，聽到“小燕子”的音樂輕輕飛回自己的座位。? ?還原成兩排隊伍，隨《玩具兵進行曲》的音樂很有精神地走進教室找到自己的座位，腳步輕巧，表情可愛。? 二、、

3、聆聽《玩具兵進行曲》? 1、?今天是開學的第一天，　你們早早得來到學校可高興了?！∧銈冃膼鄣耐婢咭挥X醒來，　不見小主人也偷偷得跟進了學校，　瞧他們來了。聆聽《玩具兵進行曲》。學生做喜歡的動作。老師親切的詢問學生所喜愛的玩具。能給新朋友介紹一下你最喜歡的玩具嗎？（自由說說）? 2、?小朋友的玩具也互相認識了，他們也很高興，聽，他們在一起玩呀、跳呀，可高興了。（仔細聆聽）? 3、?誰在音樂中看到自己的玩具了，你的玩具是怎樣表演的？（即興表演）? 4、分組聽音樂表演。? 三、學唱歌曲《你的名字叫什么》，認識老師與同學。? 1、?今天，認識了這么多新朋友劉老師真高興！。高興得我

4、都忘了介紹自己了。師生互相認識：下面，劉老師要來問問大家，問到誰，誰就告訴我？（歌曲范唱反復(fù)多次）? 2、?生生互相認識：兩人→四人→八人→……? 3、?說說你認識了誰？? 4、?再次游戲：去找新朋友? 5、?說說你有認識了誰？? 6、?劉老師有幾個難題，想請好朋友幫助我解決？（討論關(guān)于上課的一些常規(guī)問題：）? 坐姿：想躺下，行嗎？?小朋友之間互相碰到了，怎么辦？? 傾聽：聰明的匣子? 回答：老師沒有請到我，怎么辦？? 表演：怎樣的表演才精彩？? 第二課時 教學目標：? 1、?學唱《拉勾勾》，師生進一步相互熟悉與了解。? 2、?聆聽《口哨與小狗》

5、? 教學準備：? 1、《玩具兵進行曲》欣賞帶? 2、《拉勾勾》范唱與伴奏? 3、《口哨與小狗》欣賞帶? 教學過程：? 一、學唱《拉勾勾》，師生進一步相互熟悉與了解。? 1、?聆聽《玩具兵進行曲》的音樂，做自己喜歡的動作進入教室，要合著音樂走或跳。? 2、?小朋友玩過拉勾勾的游戲嗎？怎么做的？（學生說說）一邊拉還一邊說什么話呀？（學生說說）? 3、?我們跟著音樂來玩一玩，怎么玩呢？先請小朋友聽一聽，想一想。（聆聽范唱1）? 4、?請個別小朋友跟音樂玩拉勾勾（表演）。? 5、?集體跟音樂表演拉勾勾。（兩排隊伍面對面：1組對2組，3組對4組，5組分成兩組人對

6、）? 6、?小朋友玩得真好！劉老師要給你們鼓掌！聽聽劉老師的掌聲。（老師隨歌曲用強弱弱的節(jié)拍拍手）? 7、?我們一起給自己鼓掌。（感受三拍子強弱）? 8、?現(xiàn)在，我們?yōu)榕笥压恼?。（兩人相對，第一拍自己擊掌，第二、三兩拍互相擊掌? 9、?唱一唱，邊唱邊表演。? 10、個別匯報，評價。? 二、聆聽《口哨與小狗》? 1、?聆聽第一遍，你的心情怎樣？在音樂中，你聽到了什么聲音？（口哨與小狗叫聲）? 2、?口哨是誰吹的呢？小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次（不是幾聲）？它為什么要一次次地汪汪叫呢？我們在來聽一聽。（第二遍）? 3、?學生自由說說，然后隨樂曲表演（男孩或女孩在林間散

7、步、小狗在林間歡跳）? 附送： 2019-2020年一年級上冊音樂 小小音樂家教案 人音版 教學內(nèi)容：? 1、?表演《法國號》? 2、?聆聽《號手與鼓手》? 3、?表演《布娃娃彈琴》? 4、?聆聽《會跳舞的洋娃娃》? 5、?聆聽《星光圓舞曲》? 教學時間：二課時? 第一課時? 教學目標：? 1、?用模唱法學習歌曲《法國號》。? 2、?聲音要求干凈而富有彈性，用連、斷的對比表現(xiàn)這首歌。? 3、?自編動作表演歌曲。? 4、?完整聆聽歌曲《號手與鼓手》。? 教學過程：? 一、師生問好。? 二、表演《法國號》。? 1、?聆聽

8、歌曲《法國號》，說說你聽到了什么，你有什么感覺。? 2、?邊聽邊用手半握拳狀在桌子上敲出強弱。第一拍用空心拳擊桌面，第二、三拍用手指點桌面為弱。? 3、?處理歌唱技巧：“嗡”唱得強，“巴”唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫。教師范唱。? 4、?自己創(chuàng)編動作表演歌曲。? 三、聆聽《號手與鼓手》? 1、?完整聆聽歌曲，聽到喇叭聲舉手表示。? 2、?復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。? 3、?分組表演。? 四、小結(jié)。? 第二課時? 教學目標：? 1、?用聽唱法學習《布娃娃彈琴》。能表現(xiàn)歌曲甜美的感覺。? 2、?完整聆聽《會跳舞的洋娃娃》，感受歌曲的情緒。

9、? 教學過程：? 一、師生問好。? 二、學習《布娃娃彈琴》。? 1、?聽錄音初步感受歌曲。? 2、?聽教師范唱，學生跟著教師的歌聲擊拍。? 3、?4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學唱歌曲。他“叮叮咚”要唱得輕快。? 4、?歌唱速度的處理：稍慢，但不拖拉。? 5、?自己為歌曲伴奏。? 三、聆聽《會跳舞的洋娃娃》? 1、?完整聆聽歌曲，感受樂曲的情緒。? 2、?樂曲是由什么樂器演奏的?。恳魳分械难笸尥奘窃鯓犹璧?？請你用動作表現(xiàn)出來。? 3、?復(fù)聽樂曲，一部分同學隨著音域餓做動作，用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學生隨著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。?