《2020秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.2 氧氣導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2020秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.2 氧氣導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2.2氧氣 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1.了解氧氣的主要物理性質(zhì)。 2.掌握氧氣的檢驗(yàn)方法，知道碳、硫、鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠?qū)懗鲞@些反應(yīng)的文字表達(dá)式；知道氧氣具有氧化性。 3.掌握化合反應(yīng)的特點(diǎn)并能利用該特點(diǎn)對(duì)反應(yīng)的類(lèi)型進(jìn)行準(zhǔn)確地判斷。 4.知道氧化反應(yīng)有劇烈和緩慢之分，并能舉出相應(yīng)的反應(yīng)實(shí)例。 一、課前導(dǎo)學(xué)部分： 幽默化學(xué)家趣事：有一次，一位化學(xué)家對(duì)熟人談起氧氣的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這位化學(xué)家說(shuō)：“氧氣是在18世紀(jì)才被人發(fā)現(xiàn)。”他的熟人說(shuō)：“真有趣。不過(guò)我想知道，人們?cè)谶@以前是靠什么呼吸的？” 【課前知識(shí)積累】 憑借自己日常的生活經(jīng)驗(yàn)，你能說(shuō)出你對(duì)氧氣都有哪些認(rèn)識(shí)嗎？（只要是與氧氣相

2、關(guān)的內(nèi)容都可以） 知識(shí)點(diǎn)1：氧氣的性質(zhì) 【討論交流】想一想，氧氣有味嗎？ 氧氣溶于水嗎？魚(yú)在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧氣來(lái)自哪里？由此可推知氧氣的溶解性如何？如何區(qū)別氧氣與其它氣體？ 知識(shí)點(diǎn)2：化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化 1、化合反應(yīng)： 或 物質(zhì)生成 新物質(zhì)的反應(yīng)。（化學(xué)基本反應(yīng)類(lèi)型之一） 2、氧化反應(yīng): 物質(zhì)和_______發(fā)生的反應(yīng)。（不是化學(xué)基本反應(yīng)類(lèi)型之一，是特征反應(yīng)。） 3、緩慢氧化：有些氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，但很不容易察覺(jué)，這種氧化反應(yīng)叫“緩慢氧化”。 二、以學(xué)定教部分（由教師根據(jù)班級(jí)情況、學(xué)生情況完成）

3、 三、展示激學(xué)與拓展提升部分 【歸納填空】

4、(出示一瓶氧氣)請(qǐng)觀察并描述氧氣的物理性質(zhì) 顏色 氣味 狀態(tài) 密度 溶解性 三態(tài)變化 【實(shí)驗(yàn)探究】觀察老師演示實(shí)驗(yàn)[2-2]，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析。 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 現(xiàn)象分析及結(jié)論 把帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中（若置于空氣中會(huì)有何現(xiàn)象） 氧氣： 空氣： 小貼士：此方法通常用于氧氣區(qū)別于其它氣體的鑒別。 【實(shí)驗(yàn)探究】觀察老師演示實(shí)驗(yàn)[2-3]及[2-4]，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并完成下表： 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 反應(yīng)前的物質(zhì) 反應(yīng)后生成的物質(zhì) 反應(yīng)的文字表達(dá)式 空氣中 氧氣中 硫的燃燒 木炭的燃

5、燒 鐵的燃燒 【交流討論】1.物質(zhì)的燃燒與氧氣有密切的關(guān)系，我們?cè)鯓咏忉屛镔|(zhì)在空氣與氧氣中燃燒的不同？ 2.①鐵絲為什么繞成螺旋狀？下端系一根火柴起什么作用？②集氣瓶底為什么要先放少量水？ ③鐵絲在空氣中加熱不能燃燒,而在氧氣里燃燒，這說(shuō)明了什么？ 3.通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)我們能發(fā)現(xiàn)這三個(gè)反應(yīng)有什么共同特征？ 【討論交流】 1.蠟燭燃燒的文字表達(dá)式：石蠟＋氧氣 二氧化碳＋水 ，此反應(yīng)是否為化合反應(yīng)？為什么？ 2.化合反應(yīng)的反應(yīng)物必須是兩種物質(zhì)嗎？ 3. 化合反應(yīng)的生成物有什么要求？ 【練習(xí)】下列反應(yīng)哪些是化合反應(yīng)，哪些是

6、氧化反應(yīng)，哪些既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)？ （1）碳 + 氧氣 二氧化碳 （2）鐵+ 氧氣 四氧化三鐵 （3）石蠟＋氧氣 二氧化碳＋水 （4）氧化鈣＋水→氫氧化鈣 【小結(jié)】化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)：有氧氣參加反應(yīng)，生成物只有一種物質(zhì)。在這種情況下的氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)，在這種情況下的化合反應(yīng)也一定是氧化反應(yīng)。 【討論交流】人呼出的氧氣比吸入的氧氣少，說(shuō)明氧氣參加了我們身體的新陳代謝，屬于氧化反應(yīng)，食物的腐敗、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥料的腐熟等都有氧氣參加，也屬于氧化反應(yīng)，它們與碳、硫、鐵在氧氣中的反應(yīng)有什么不同？ 【注意事項(xiàng)】1.在氧化反應(yīng)概念中，氧指氧元素，包括氧

7、氣，也包括化合物中的氧元素，不能將概念中的氧改為氧氣，會(huì)縮小氧化反應(yīng)的范圍。 2.有氧氣參加的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)。 【課堂小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？ 四、自我測(cè)評(píng)（1-5為必做，6為選做，7為思考） 1.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，對(duì)氧氣化學(xué)性質(zhì)描述正確的是（ ） A．它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng) B．它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都屬于緩慢氧化 C．它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都有發(fā)光.放熱現(xiàn)象 D．它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都有火焰產(chǎn)生 2.在一定條件下下列反應(yīng)都能發(fā)生，其中既屬于化合反應(yīng)有屬于氧化反應(yīng)的是( ) A.葡萄糖+氧氣→水+二氧化

8、碳 B.高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 C.鎂+氧氣→氧化鎂 D.氫氣+氮?dú)狻睔? 3.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是( ) A．木炭在空氣中燃燒后，生成黑色的固體 B．硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙 C．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光 D．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰 4.生活中常見(jiàn)的下列變化沒(méi)有氧氣參加的是( ) A．電燈發(fā)光 B．動(dòng)植物的新陳代謝 C．食物腐爛 D．金屬器皿銹蝕 5.下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是( ) A．氧氣用于煉鋼，目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì) B．氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性 C．氧氣可以供給呼吸，是因?yàn)楹腕w內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動(dòng) D．夏天魚(yú)池內(nèi)放增氧泵，是因?yàn)闇囟壬?，氧氣在水中溶解量減少 6.有三瓶無(wú)色.無(wú)味的氣體，一瓶是氮?dú)猓黄渴强諝?，一瓶是氧氣，如何鑒別它們？ 7.現(xiàn)有一集氣瓶，想要測(cè)量該集氣瓶最多能收集氣體的體積，請(qǐng)你寫(xiě)出最簡(jiǎn)便的測(cè)量方法。 【課后反思】