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1、2022-2023年一年級音樂下冊 春天教案 人音版 教學目標：1.通過本課學習激發(fā)深化學生愛春天、愛自然的情感，從而樹立對美的追求。 2.讓學生感受不同內(nèi)容與音樂形式的歌、樂曲，體會音樂是怎樣表現(xiàn)描繪春天的。 3.通過聆聽演唱、表演，培養(yǎng)學生表現(xiàn)音樂對音樂進行再創(chuàng)造的習慣，提高其音樂想象力、觀察力。 教學重點：體會3/4拍歌、樂曲的節(jié)拍特點，感受表現(xiàn)春天的音樂旋律。 教學難點：演唱3/4歌曲，強拍音及一字多音的唱法。 教具準備：錄音機、歌譜、多媒體課件。 擴展資料：1.春天的自然風景，冰雪融化，草木發(fā)芽等。 2.有關春天的題材的圖畫、詩歌、攝影作品。 3.樂曲《春

2、之聲圓舞曲》，歌曲《我就是黨的一朵小紅花》，舞蹈《雀之靈》。 第一課時 教學教程：1.動畫導入：看看它是誰，誰來學學它的叫聲，它為會什么又歌唱、又舞蹈？播放歌曲《小燕子》學生說“飛呀飛”和著音樂自編動作表演。 2．聆聽《春之聲圓舞曲》片斷。 （1）師：你們聽森林里的小動物都來慶祝春天了； （2）播放音樂，老師帶領學生做3拍一動的上體搖晃動作； （3）從音樂中，你感到小動物迎來春天是什么心情； （4）你們想不想看春天的樣子，播放春天景象的錄像片。 3．聽、唱歌曲《布谷》。 師：如果你是一只小鳥，是不是也會在春天里放聲歌唱，森林里有一種小鳥被稱為可愛的英雄，它總是“布谷、布

3、谷”地叫個不停，它是誰，我們來聽聽歌唱布谷的歌。 （1）聽范唱，學生打拍，強拍拍手，弱拍拍腿； （2）學唱歌曲第一句和最后一句，在c調(diào)f調(diào)上練唱； （3）師生接唱，學生唱一、三句，老師唱第二句； （4）學生學唱第二句，練習一字多音的唱法； （5）聽范唱，學生做開口默唱的練習； （6）輕聲唱全曲。 4．歌表演，集體圍成圓圈，手拉手，隨節(jié)拍左右晃動演唱歌曲。 5．學生反思，老師問：“大家還有什么問題要問同學和老師？” 學生提問，大家回答。 背景音樂播放《春天》。 第二課時 教學過程： 1．導入。 春雨貴如油，誰知道這是什么意思。 播放影片（雨）。 對

4、一粒種子來說，春天的雨水很珍貴，春雨可以把沉睡一冬的大地變得花紅柳綠，你們說說春雨可愛嗎？ 2．學習歌曲。 （1）節(jié)奏模仿，誰聽過春雨的聲音，老師拿噴水壺將水噴在紙上，聲音的節(jié)奏是 學生模仿沙沙沙的聲音。 （2）聽范唱，學生用手指表示雨滴，手掌表示大地，雨落在地上即是劃拍動作，老師問：“種子說什么話了？”師：種子說？學生按節(jié)奏回答。 （3）聽唱旋律。教師唱前2句，學生唱后2句，然后交換。 （4）再次聽范唱（課件），學生跟唱。 3．節(jié)奏創(chuàng)編。模仿小雨和雨滴的節(jié)奏。 4．聲勢活動與演唱。一部分同學唱歌曲，另一部分同學用人聲模仿大雨、小雨和雨滴的節(jié)奏。 5．歌表演。 6．

5、欣賞《我就是黨的一朵小紅花》。 7．課堂延伸：春天的歌那么動聽，同學們能不能向爸爸、媽媽或身邊其他人學一學、唱一唱春天的歌曲。 附送： 2019-2020年一年級音樂下冊 春天來了（第一課時）教案 蘇教版 教學內(nèi)容 1．學唱《再見吧，冬天》 2．歌詞創(chuàng)編《冬天與春天》 教學目的 1．通過學唱《再見吧，冬天》體驗三拍子的節(jié)拍感，學會用輕柔的聲音演唱優(yōu)美、抒情的歌曲。 2．能嘗試創(chuàng)編歌詞，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 3．通過欣賞有關“春天”的藝術作品拓寬學生的音樂視野。 教學重點、難點 1．學唱歌曲，體驗三拍子的節(jié)拍感。 2．創(chuàng)編冬天與春天的歌詞并填入歌曲唱一唱。 教

6、學過程 （一）組織教學 ：師生問好。 （二）導入 師：去年冬天我國下起了幾十年為見的大雪，那雪花一片片大的象鵝毛一樣，給地上、屋頂上、樹上都穿上了厚厚的雪白色的棉襖，周圍都變成了粉妝玉砌的世界了，真是美極了?。。▓D片展示） 師：同學們，在這樣的美麗、漂亮的雪的世界里，有沒有發(fā)生什么有趣的事情呢？能不能給我們小朋友介紹一下？ 生：學生說說下雪天的趣事 師：是啊！發(fā)生在下雪天的趣事真是太多了，我們的腳踩在厚厚的積雪上，還回發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，真好聽，在回頭看看我們身后留下的一串串小腳印，真漂亮?。ǘ嗝襟w展示圖片）看到這么多漂亮的雪花，我都想堆一個雪人了，你們想不想和我一起堆??？

7、 生：想 師：讓我們動起手來堆雪人吧（彈奏《堆雪人》音樂） 師：漂亮的雪花從天空慢慢的落下，美的好像是在跳舞，我們也來學學小雪花跳舞的樣子?。úシ拧对僖姲?，冬天》的伴奏） （三）新授歌曲 1.聽范唱 2.師：小雪花漂亮的舞姿吸引來了迎春花，它跟小雪花說了幾句話，你們想不想聽呢？ 生：想 師：但聽完你要告訴我小雪花的心情是怎么樣的？ 老師范唱。 師：誰來說說看？ 生：不舍得 2.學唱歌曲 師：是啊，迎春花不舍得小雪花走，說了三遍再見吧，你們看這三句“再見吧”在顏色上一樣嗎？那“冬天”呢？ 生：三個“再見吧”的顏色一樣，“冬天”的顏色不一樣。

8、師：我們來唱唱這三個字，像我這樣拍拍看。（強調(diào)三拍子） 師：下面我們來合作一下，三個“再見吧”你們來唱，冬天由我來唱，聽聽看三個冬天聲音越來越高還是越來越低？（老師彈琴，自彈自唱） 生：越來越高 師：請你在心里跟我唱一邊，看看是不是一個比一個高一點。（請一名同學唱再見吧） 師：請大家把心里的聲音唱出來。像我這樣拍拍看（強調(diào)三拍子） （第二遍演唱時啟發(fā)學生唱出依依不舍的感情）? 生：完整演唱《再見吧，冬天》 師：小朋友，寒冬臘月，大雪紛飛的冬天已經(jīng)過去了。百花齊放。生機盎然的春天就要來臨，讓我們一起跟冬天說聲再見吧。 師生齊說：“再見吧，冬天。（表現(xiàn)不舍的感情）

9、 3.隨音樂邊唱邊表演。 4.創(chuàng)編歌詞。 師：我們和冬天說了再見，那也要和冬天相關的事物說再見，老師還想和雪雕說再見呢——再見吧，雪雕！ 你想和誰說再見呢？ 生：狂風、棉襖…… 師：春天來到了，你希望什么快來呢？你能把自己創(chuàng)作的詞填入歌曲唱一唱、跳一跳嗎？并請你們用打擊樂器為自己的作品伴奏，第一小組雙響筒，第二小組碰鈴，第三小組沙錘，第四小組鈴鼓。老師這邊有一只布谷鳥，它聽到好聽的聲音就會唱“布谷”（31? 42? 64? 31）請學生分小組討論，然后匯報。 會唱的同學跟老師唱布谷 （四）活動 教師展示有關“春”的圖片 ，請同學們畫春天 （五）教學延伸 師布置作業(yè)請學生也回去搜集有關春天“主題的各類藝術作品，下堂課共同展示介紹、相互評價。