《（浙江專(zhuān)用版）2022高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 優(yōu)編增分練 第二部分 打破界限立體訓(xùn)練 專(zhuān)題一 單文精練 第十篇 途中見(jiàn)杏花 古代詩(shī)歌鑒賞》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《（浙江專(zhuān)用版）2022高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 優(yōu)編增分練 第二部分 打破界限立體訓(xùn)練 專(zhuān)題一 單文精練 第十篇 途中見(jiàn)杏花 古代詩(shī)歌鑒賞（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（浙江專(zhuān)用版）2022高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 優(yōu)編增分練 第二部分 打破界限，立體訓(xùn)練 專(zhuān)題一 單文精練 第十篇 途中見(jiàn)杏花 古代詩(shī)歌鑒賞 閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 途中見(jiàn)杏花 [唐]吳融 一枝紅艷出墻頭，墻外行人正獨(dú)愁。 長(zhǎng)得看來(lái)猶有恨，可堪逢處更難留！ 林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。 更憶帝鄉(xiāng)[注]千萬(wàn)樹(shù)，澹煙籠日暗神州。 注　帝鄉(xiāng)，此指長(zhǎng)安。長(zhǎng)安多杏樹(shù)。 第一組 1.這首詩(shī)的首聯(lián)運(yùn)用了________的表現(xiàn)手法，表達(dá)了________之情。 答案　以樂(lè)景襯哀情　憂(yōu)愁、苦澀 2.本詩(shī)的第二句“墻外行人正獨(dú)愁”情感豐富，內(nèi)涵深刻，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)具體闡釋該句中“愁”的內(nèi)

2、涵。 答：________________________________________________________________________ 答案　①惜春之情。杏花開(kāi)放了，帶來(lái)春天的消息，卻無(wú)蜂蝶采賞，只能自開(kāi)自落；自己行色匆匆，更無(wú)法等到花朵開(kāi)盡。②流離之苦(或：身世之嘆)。詩(shī)人飄零在外，縱逢賞心悅目之景也難停留；杏花獨(dú)自盛開(kāi)于早春，無(wú)蝶欣賞，正是詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的寫(xiě)照。③故國(guó)之思。詩(shī)人由眼前鮮艷的杏花聯(lián)想到當(dāng)年在京城看到的千萬(wàn)樹(shù)杏花盛開(kāi)的絢麗景象，這幅長(zhǎng)安杏花圖代表著詩(shī)人深深憶念著的長(zhǎng)安生活，與今日的流離在外形成對(duì)比，說(shuō)明詩(shī)人雖然落魄飄零，卻依然心系朝廷，點(diǎn)出了自己的愁懷所在

3、。 第二組 1.首聯(lián)與宋人葉紹翁的“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”在情感上有何不同？ 答：________________________________________________________________________ 答案　本首詩(shī)中，詩(shī)人漂泊在外，各種憂(yōu)思盤(pán)結(jié)胸間，見(jiàn)到一枝杏花，觸動(dòng)了他滿(mǎn)懷的愁緒；葉詩(shī)中，詩(shī)人早春季節(jié)走出戶(hù)外，忽見(jiàn)鄰家墻頭伸出一枝俏麗的紅杏，想到春回大地，心中充滿(mǎn)欣喜和激動(dòng)。 2.這首詩(shī)聯(lián)想豐富，請(qǐng)就此作賞析。 答：________________________________________________________________________ 答案　詩(shī)人從獨(dú)自盛開(kāi)的一枝杏花，聯(lián)想到自己孤獨(dú)的身世，牽惹起惆悵、悲涼之情；尾聯(lián)中想象進(jìn)一步馳騁，由眼前的杏花，聯(lián)想到往日在長(zhǎng)安看到的鋪天蓋地的千萬(wàn)樹(shù)杏花，表達(dá)了詩(shī)人憶念長(zhǎng)安生活，縈往朝中的思想感情。詩(shī)篇通過(guò)豐富的聯(lián)想，將詩(shī)人的身世之悲、故國(guó)之思一層層地抒寫(xiě)了出來(lái)。